Persönlichkeitspsychologie: Motivation, Kognition und Selbststeuerung - ein integratives Lehrbuch
Gespeichert in:
| Vorheriger Titel: | Lehrbuch der Persönlichkeitspsychologie |
|---|---|
| Beteiligte Personen: | , |
| Format: | Buch |
| Sprache: | Deutsch |
| Veröffentlicht: |
Göttingen
Hogrefe
2025
|
| Ausgabe: | 2., vollständig überarbeitete Auflage |
| Schlagwörter: | |
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| Umfang: | 481 Seiten Illustrationen, Diagramme 24 cm x 16.5 cm, 1 g |
| ISBN: | 9783801732585 |
Internformat
MARC
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|---|---|
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INHALTSVERZEICHNIS
VORWORT:
INHALT,
AUFBAU
UND
LERNZIELE
.
11
1
EINFUEHRUNG:
WISSENSCHAFTSTHEORETISCHE
UND
METHODISCHE
GRUNDLAGEN.
19
1.1
SIEBEN
QUELLEN
VON
MOTIVATION
UND
EMOTION
.
21
1.1.1
BEHAVIORISMUS:
WAS
MAN
NICHT
MESSEN
KANN,
GIBT
ES
NICHT?
.
22
1.1.2
BRAUCHEN
MOTIVATION
UND
EMOTION
EINE
PERSOENLICHKEIT?
.
24
1.1.3
SIEBEN
GRUENDE
YYFAUL
"
ZU
SEIN
.
26
1.2
EIGENSCHAFT
UND
SITUATION
.
28
1.2.1
INDIVIDUELLE
UNTERSCHIEDE
UND
PERSOENLICHKEIT
.
29
1.2.2
GIBT
ES
STABILE
PERSOENLICHKEITSEIGENSCHAFTEN?
.
30
1.2.2.1
UNTERSUCHUNG
VON
WECHSELWIRKUNGEN
ZWISCHEN
PERSON
UND
SITUATION
.
33
1.2.2.2
INTER-VERSUS
INTRAINDIVIDUELLE
EBENE
.
39
1.2.2.3
PERSOENLICHKEITSDYNAMIK:
KOMPLEXITAET
UND
NICHTLINEARITAET
IN
KAUSALNETZWERKEN
.
43
1.3
NEUROWISSENSCHAFTLICHE
UNTERSUCHUNG
VON
PERSOENLICHKEIT
.
46
1.3.1
NEUROWISSENSCHAFTEN
UND
PROZESSORIENTIERTE
PERSOENLICHKEITSPSYCHOLOGIE
.
46
1.3.2
NEUROBIOLOGISCHE
GRUNDLAGEN
.
49
1.3.3
GRUNDBEGRIFFE
DER
FUNKTIONELLEN
HIRNANATOMIE
.
50
1.3.4
SPONTAN-EEG
UND
EREIGNISKORRELIERTE
POTENZIALE
.
52
1.4
PRIMING:
EINE
WICHTIGE
KOGNITIONSPSYCHOLOGISCHE
METHODE
.
54
REFLEXIONSAUFGABEN
.
54
2
ELEMENTARE
KOGNITION:
GEWOHNHEITEN,
ASSOZIATIONSLERNEN,
OBJEKTWAHRNEHMUNG
UND
VERHALTENSPRIMING
.
57
2.1
THEORIEGESCHICHTE:
PAWLOW,
HULL,
SKINNER
.
60
2.1.1
PAWLOW
UND
DAS
KLASSISCHE
KONDITIONIEREN
.
61
2.1.2
GEWOHNHEITSLERNEN:
HULLS
PRINCIPLES
OFBEHAVIOR
.
62
2.1.3
OPERANTES
KONDITIONIEREN:
SKINNERS
RADIKALER
BEHAVIORISMUS
.
64
2.2
VERHALTENSROUTINEN
.
66
2.2.1
INTUITIVE
VERHALTENSSTEUERUNG:
FLEXIBEL,
SPONTAN
UND
OFTMALS
VAGE
.
66
2.2.1.1
SENSOMOTORISCHE
PARALLELVERARBEITUNG
.
67
2.2.1.2
SENSUMOTORISCHEFUSION
.
69
2.2.1.3
SENSUMOTORIK:
BAHNUNG
UND
EMOTIONSANSTECKUNG
.
70
6
INHALTSVERZEICHNIS
2.2.2
OBJEKTERKENNUNG:
GENAU,
GRUENDLICH
UND
MANCHMAL
ZWANGHAFT
.
71
2.2.2.1
GESTALTGESETZE:
WOHER
WISSEN
DIE
TEILE,
DASS
SIE
ZUM
GANZEN
GEHOEREN?
.
72
2.2.2.2
FELDUNABHAENGIGKEIT:
OBJEKTERKENNUNG
BEEINFLUSST
DIE
PERSOENLICHKEIT
.
73
2.2.2.3
AUFMERKSAMKEIT
IST
DER
YYLEIM"
DER
MERKMALSINTEGRATION
.
73
2.2.2.4
WIE
OBJEKTIV
IST
DIE
OBJEKTWAHRNEHMUNG?
.
74
2.2.3
AB
UND
ANKOPPLUNG
VON
OBJEKTWAHRNEHMUNG
UND
VERHALTENSSTEUERUNG
.
76
2.2.4
NEUROBIOLOGISCHE
GRUNDLAGEN
VON
INTUITIVER
VERHALTENSSTEUERUNG
UND
OBJEKTERKENNUNG
.
79
2.3
KONDITIONIERUNG
PRIMAERER
EMOTIONEN
.
84
REFLEXIONSAUFGABEN
.
85
3
TEMPERAMENT:
AKTIVIERUNG
UND
ERREGUNG
.
87
3.1
THEORIEGESCHICHTE:
PAWLOW,
EYSENCK,
BERLYNE
.
91
3.1.1
PAWLOWS
ERREGUNGSKONZEPT:
JEDER
HUND
HAT
EINE
PERSOENLICHKEIT?
.
92
3.1.2
PERSOENLICHKEITSDIMENSIONEN:
VON
DEN
GROSSEN
DREI
ZU
DEN
BIG
FIVE
.
93
3.1.2.1
EYSENCKS
BEITRAG
ZUR
PERSOENLICHKEITSPSYCHOLOGIE
.
93
3.1.2.2
DAS
FUENF-FAKTOREN-MODELL
DER
PERSOENLICHKEIT
.
95
3.1.3
BERLYNE:
NEUGIER
UND
ERREGUNGSREGULATION
.
100
3.2
GLOBALE
ENERGIE:
AKTIVIERUNG
UND
ERREGUNG
.
101
3.2.1
MOTORISCHE
AKTIVIERUNG:
WENN
PERSONEN
IMPULSIV,
OPPORTUNISTISCH
ODER
LAUNISCH
SIND
.
105
3.2.2
SENSORISCHE
ERREGUNG:
WENN
PERSONEN
SENSIBEL,
GENAU
ODER
NERVOES
SIND
.
112
REFLEXIONSAUFGABEN
.
117
4
AFFEKT
UND
ANREIZMOTIVATION:
AUFSUCHUNG,
VERMEIDUNG
UND
OBJEKTBINDUNG
.
119
4.1
THEORIEGESCHICHTE:
FREUD,
LEWIN,
GRAY
.
125
4.1.1
FREUDS
TRIEBTHEORIE
.
125
4.1.2
LEWINS
TOPOLOGIE
DES
LEBENSRAUMS
.
127
4.1.3
BELOHNUNGS
UND
BESTRAFUNGSAFFEKTE:
GRAY
.
130
4.2
ANREIZMOTIVATION:
BAHNUNG
UND
HEMMUNG
DES
VERHALTENS
.
130
4.2.1
AUFSUCHEN
.
131
4.2.1.1
SUCHT
UND
DOPAMINERGE
SUBSTANZEN
.
134
4.2.1.2
ANREIZMOTIVATION
.
137
4.2.1.3
INDIVIDUELLE
UNTERSCHIEDE
IN
DER
ANREIZSENSIBILITAET
.
140
INHALTSVERZEICHNIS
7
4.2.1.4
BASISBEDUERFNISSE
UND
HOMOEOSTASE:
HUNGER,
DURST
UND
THERMOREGULATION
.
141
4.2.2
VERMEIDEN
.
142
4.2.2.1
FUNKTIONSMERKMALE
DES
BESTRAFUNGSSYSTEMS
.
143
4.2.2.2
BESTRAFUNGSWIRKUNGEN:
INTELLIGENTE
BEWAELTIGUNG
.
145
4.3
AFFEKTIVE
VERMITTLUNG
VON
BELOHNUNG
UND
BESTRAFUNG
.
145
4.3.1
EMOTIONEN
ALS
MOTIVATIONALE
REGELGROESSEN
.
146
4.3.2
POSITIVE
UND
NEGATIVE
AFFEKTE:
GEGENPOLE
EINER
DIMENSION
ODER
ZWEI
SEPARATE
DIMENSIONEN?
.
148
4.3.3
ZUSAMMENHANG
ZWISCHEN
AFFEKT
UND
ELEMENTARER
KOGNITION
.
154
REFLEXIONSAUFGABEN
.
155
5
STRESSBEWAELTIGUNG
UND
REGRESSION:TOP-DOWN
VERSUS
BOTTOM-UP-STEUERUNG
.
157
5.1
THEORIEGESCHICHTE:TRIEBUNTERDRUECKUNG
UND
REGRESSION
IN
FREUDS
THEORIE
.
161
5.1.1
REGRESSION
UND
PSYCHOSEXUELLE
ENTWICKLUNGSPHASEN
.
162
5.1.2
ANGST
UND
VERDRAENGUNG:
VON
DER
TRAUMATHEORIE
ZURTRIEBUNTERDRUECKUNGSTHEORIE
(UND
ZURUECK)
.
165
5.2
STRESSBEWAELTIGUNG:
PROGRESSION
UND
REGRESSION
.
169
5.2.1
PROGRESSION:
RATIONALE
MODULATION
VON
EMOTION
UND
VERHALTEN
.
171
5.2.2
REGRESSION:
DYSFUNKTIONALE
STRESSFOLGEN
.
175
5.2.2.1
EMOTIONALE
UND
PSYCHOSOMATISCHE
STOERUNGEN
.
176
5.2.2.2
AFFEKTREGULATIONSFAEHIGKEIT
.
181
5.2.2.3
ADAPTIVITAET
VON
AFFEKTREGULATIONSSTRATEGIEN
.
188
5.2.3
ZUR
ENTWICKLUNG
INTEGRATIVER
KOMPETENZ:
DIE
DIALEKTIK
VON
PROGRESSION
UND
REGRESSION
.
191
REFLEXIONSAUFGABEN
.
193
6
MOTIVE:
ERFAHRUNGSNETZWERKE
UM
BEDUERFNISKERNE
.
195
6.1
THEORIEGESCHICHTE:
MCDOUGALL,
MURRAY,
MCCLELLAND,
ATKINSON
.
203
6.1.1
ZIELGERICHTETE
MOTIVATION
DURCH
INSTINKTE:
MCDOUGALL
.
204
6.1.2
PROJEKTION
UND
MOTIVMESSUNG:
MURRAY
.
204
6.1.3
VON
DEN
SOZIALEN
FOLGEN
DER
MOTIVE
BIS
ZU
IHREN
BIOLOGISCHEN
GRUNDLAGEN:
MCCLELLAND
.
206
6.1.4
VON
DER
MODELLIERUNG
DER
LEISTUNGSMOTIVATION
BIS
ZUR
MATHEMATIK
DER
HANDLUNGSDYNAMIK:
ATKINSON
.
207
6.2
MOTIVE:
HABEN
ODER
SEIN
.
211
6.2.1
WIRKUNGSORIENTIERTE
MOTIVE:
LEISTUNG
UND
MACHT
.
213
6.2.1.1
DAS
LEISTUNGSMOTIV
.
214
8
INHALTSVERZEICHNIS
6.2.1.2
DAS
MACHTMOTIV
.
218
6.2.2
SEIN
UND
ERLEBEN:
BEZIEHUNGS
UND
SELBSTENTWICKLUNGSMOTIVE
.
223
6.2.2.1
DAS
BEZIEHUNGSMOTIV:
VON
DER
ABHAENGIGKEIT
ZUR
PERSOENLICHEN
BEGEGNUNG
.
224
6.2.2.2
DAS
FREIHEITSMOTIV:
VON
DER
UNABHAENGIGKEIT
ZUR
SOZIAL-INTEGRATIVEN
SELBSTENTWICKLUNG
.
229
6.3
TESTTHEORETISCHE
UEBERLEGUNGEN
UND
DER
OPERANTE
MOTIVTEST
.
230
REFLEXIONSAUFGABEN
.
234
7
SINN
UND
ZIELE:
KOGNITIVE
QUELLEN
DER
HANDLUNGSSTEUERUNG
.
235
7.1
THEORIEGESCHICHTE:
JUNG,
KELLY,
FRANKL
.
237
7.1.1
KOGNITIVE
VERARBEITUNGSSTILE:
JUNG
.
237
7.1.2
KOGNITIVE
KONSTRUKTE:
KELLY
.
240
7.1.3
SINNERLEBEN:
FRANKL
.
242
7.1.4
INTELLIGENZ:
DIE
MESSUNG
KOGNITIVER
FAEHIGKEITEN
.
244
7.1.4.1
METHODEN
DER
INTELLIGENZDIAGNOSTIK
.
245
7.1.4.2
EINIGE
ERGEBNISSE
DER
INTELLIGENZFORSCHUNG
.
246
7.2
KOGNITION:
ANALYTISCH
VERSUS
HOLISTISCH
.
246
7.2.1
ANALYTISCHE
VERARBEITUNG:
KONKRETE
ZIELE,
PLANEN,
MONOSEMANTIK
.
249
7.2.1.1
BEGRIFFSBESTIMMUNG:
MOTIVE, ZIELE,
ABSICHTEN
.
250
7.2.1.2
VON
DER
ZIELBILDUNG
ZUR
UMSETZUNG:
SELEKTIONS
UND
REALISATIONSMOTIVATION
.
251
7.2.1.3
AUFSUCHUNGS
UND
VERMEIDUNGSZIELE
.
254
7.2.1.4
KAUSALATTRIBUTION
UND
HECKHAUSENS
RATIONALES
HANDLUNGSMODELL
.
258
7.2.2
HOLISTISCHE
VERARBEITUNG:
ALLGEMEINE
ZIELE,
SINN,
KREATIVITAET
.
261
7.2.2.1
LEBENSZIELE
.
267
7.2.2.2
AUFSUCHEN
UND
VERMEIDEN:
WOHLBEFINDEN
UND
GESUNDHEIT
.
268
7.3
INTEGRATIVER
UND
REDUKTIVER
BEWUSSTSEINSBEGRIFF
.
269
7.3.1
BEWUSSTSEIN
DURCH
MEHREBENEN-VERARBEITUNG
.
270
7.3.2
REDUKTIVES
(ICH-ZENTRIERTES)
VERSUS
INTEGRATIVES
BEWUSSTSEIN
.
271
7.3.3
ZUM
ANPASSUNGSWERT
DES
BEWUSSTSEINS
.
272
REFLEXIONSAUFGABEN
.
275
8
SELBSTSTEUERUNG:
ICH
UND
SELBST
.
277
8.1
THEORIEGESCHICHTE:
ERIKSON,
KOHUT,
ROGERS.
282
8.1.1
ERIKSON:
EPIGENETISCHE
STUFEN
DER
SELBSTENTWICKLUNG
.
282
8.1.2
KOHUT:
SELBSTENTWICKLUNG
DURCH
WIDERSPIEGELN
.
285
8.1.3
ROGERS:
WIE
FUNKTIONIERT
DIE
YYVOLL
FUNKTIONSTUECHTIGE
PERSOENLICHKEIT
"
?
.
286
INHALTSVERZEICHNIS
9
8.2
VOLITION:ZENTRALE
STEUERUNG
VON
GEDANKEN,
GEFUEHLEN
UND
VERHALTEN
.
290
8.2.1
SELBSTKONTROLLE:
WILLE
ALS
SELBSTDISZIPLIN
.
295
8.2.1.1
ANALYTISCHE
VERARBEITUNG
UND
SELBSTKONTROLLE
.
300
8.2.1.2
AUTOMATISCHE
VERARBEITUNG
UND
HANDLUNGSABSCHIRMUNG
.
302
8.2.2
SELBSTREGULATION:
WILLE
ALS
FREIES
SELBSTSEIN
.
305
8.2.2.1
VON
DER
SELBSTKONTROLLE
ZUR
SELBSTREGULATION:
ZIELINTERNALISIERUNG
UND
SELBSTBESTIMMUNG
.
308
8.2.2.2
DISKREPANZEN
ZWISCHEN
IMPLIZITEN
UND
EXPLIZITEN
MOTIVEN
ALS
INDIKATOREN
GERINGER
SELBSTREGULATION
.
312
8.3
SELBSTSTEUERUNG
VON
EMOTIONEN
.
319
8.3.1
SELBSTKONTROLLIERTE
BEWAELTIGUNG
VON
AFFEKTEN
UND
STRESS:
BEWUSST
UND
OFT
ANSTRENGEND
.
320
8.3.2
SELBSTREGULIERTE
BEWAELTIGUNG
VON
NEGATIVEM
AFFEKT
UND
STRESS:
INTUITIV
UND
YYVON
SELBST
"
.
322
REFLEXIONSAUFGABEN
.
333
9
INTEGRATION
UND
AUSBLICK
.
335
9.1
VERHALTENS
UND
ERFAHRUNGSORIENTIERTE
VERARBEITUNG
AUF
SIEBEN
SYSTEMEBENEN
.
340
9.1.1
EBENE
1:
INTUITIVE
VERHALTENSSTEUERUNG
UND
OBJEKTERKENNUNG
.
346
9.1.2
EBENE
2:
AKTIVIERUNG
UND
ERREGUNG
.
347
9.1.3
EBENE
3:
POSITIVER
UND
NEGATIVER
AFFEKT
.
348
9.1.4
EBENE
4:
PROGRESSION
UND
REGRESSION
.
349
9.1.5
EBENE
5:
WIRKUNGSORIENTIERTE
UND
ERLEBNISORIENTIERTE
MOTIVE
.
350
9.1.6
EBENE
6:
LOGISCH-SEQUENZIELLES
DENKEN
UND
GANZHEITLICH-PARALLELES
AUFFASSEN
.
350
9.1.7
EBENE
7:
SELBSTKONTROLLE
UND
SELBSTREGULATION
.
351
9.2
INTERAKTIONEN
ZWISCHEN
DEN
SYSTEMEBENEN
.
355
9.2.1
ABSICHTEN,
ZIELE
UND
IDEALE:
WARUM
SIND
SIE
PRAESENTERBEI
MENSCHEN,
DIE
SIE
NICHT
REALISIEREN?
.
356
9.2.2
GANZHEITLICHES
ERLEBEN:
KOMPLEXE
LEISTUNGEN
UND
DIE
DAEMPFUNG
NEGATIVEN
AFFEKTS
.
358
9.2.3
DIE
THEORIE
DER
PERSOENLICHKEITS-SYSTEM-INTERAKTIONEN
.
359
9.2.3.1
WILLENSBAHNUNG
DURCH
POSITIVEN
AFFEKT
UND
ABSICHTSAKTIVIERUNG
.
363
9.2.3.2
SELBSTENTWICKLUNG
DURCH
KONFRONTATIVE
BEWAELTIGUNG
NEGATIVEN
AFFEKTS
.
366
9.2.4
PERSOENLICHKEITSSTOERUNGEN:
EINE
PSYCHOFUNKTIONALE
INTERPRETATION
.
377
9.3
ANWENDUNG:
FUNKTIONALE
SYSTEMDIAGNOSTIK
.
380
REFLEXIONSAUFGABEN
.
390
10
INHALTSVERZEICHNIS
ANHANG
.
391
LITERATUR
.
393
GLOSSAR
.
446
LOESUNGSHINWEISE
ZU
DEN
REFLEXIONSAUFGABEN
.
458
ERGAENZENDE
UEBUNGSAUFGABEN
.
471
LOESUNGSHINWEISE
ZU
DEN
ERGAENZENDEN
UEBUNGSAUFGABEN
.
473
SACHREGISTER
.
476 |
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