Verfügbarkeit: Doppelter Praxistransfer in der Lehrkräftebildung für berufliche Schulen

Doppelter Praxistransfer in der Lehrkräftebildung für berufliche Schulen: von beruflichen Vorerfahrungen über das wissenschaftliche Studium in die Schule

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Bibliographische Detailangaben
Weitere beteiligte Personen:	Benner, Ilka (HerausgeberIn), Hocker, Tatjana (HerausgeberIn)
Format:	Buch
Sprache:	Deutsch
Veröffentlicht:	Münster ; New York Waxmann 2024
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adam_text	Ilka Benner/Edith Braun/Ingrid Miethe/Christian Schmidt als Leitungsteam der GOBeL Die Bedeutung des Doppelten Praxistransfers als Teil der Professionalisierung in der beruflichen Lehramtsausbildung . 7 Clemens Hafner Anrechnungsverfahren zu außerhochschulisch erworbenen Kompetenzen. Ein Instrument für den Praxistransfer beruflicher Vorerfahrungen in die Studiengänge des beruflichen Lehramts . 21 Theo Döppers Doppelter Praxistransfer und Professionalisierung in den Praxisphasen. Berufliche Vorerfahrungen oder Hochschule, welche Erfahrungen zählen in den Praxisphasen der Studierenden des beruflichen Lehramts? . 43 Lea Naujoks/Carina Aul Das Quereinstiegsmasterkonzept QEM-MET. Doppelter Praxistransfer durch die Verzahnung von beruflicher Praxis und Hochschulbildung im beruflichen Lehramt. 73 Julia Fecke Rollenspielsimulationen als Professionalisierungsmöglichkeit von angehenden Lehrkräften . 95 Tatjana Hocker/Michael Müller Doppelter Praxistransfer und Professionalisierung in der technischen Berufsbildung. Die Bedeutung einer praxisorientierten Ausbildung während der ersten Phase der Lehrkräftebildung . 125 Lars Müller Wissenschaftliches Denken und kommunikative Kompetenzen als Bedingungen für eine gelungene Professionalisierung im beruflichen Lehramt. 159 Mario Rompel/Micha Wiener/Kerstin Streiff Überlegungen zur phasenübergreifenden Kooperation in der Lehrkräftebildung für berufliche Schulen. Ein Essay aus der Perspektive der zweiten Phase. 185 n der Debatte um die Weiterentwicklung und Qualitätssicherung von Leh rer*innenbildung spielt das Thema Praxistransfer eine hervorgehobene Rolie. Dieser Band ist ein Ergebnis der Arbeit in dem Projekt Gießener Offen sive Berufliche Lehrerbildung (GOBeL), welche die Idee eines Doppelten Praxistransfers zugrunde legt. Det erste Praxistransfer eröffnet die Perspektive in Richtung der beruflichen Vorerfahrungen vor Studienbeginn, der zweite Praxistransfer beleuchtet den Transfer wissenschaftlicher Erkenntnisse aus dem Studium in die zweite Phase det Lehrkräftebildung und die Berufstätig keit. Die Beiträge des Bandes reflektieren die Professionalisierung angehender Lehrkräfte des beruflichen Lehramtes vor dem theoretischen Hintergrund dieses Doppelten Praxistransfers. Der Band richtet sich an (angehende) Lehrkräfte, Ausbilderinnen der zweiten Phase, wissenschaftlich Tätige und weitere Interessierte.
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