Verfügbarkeit: Das Afrikabild in der visuellen Kommunikation von Entwicklungsorganisationen

Das Afrikabild in der visuellen Kommunikation von Entwicklungsorganisationen:

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Bibliographische Detailangaben
Beteilige Person:	Herz-Jakoby, Alia (VerfasserIn)
Format:	Hochschulschrift/Dissertation Buch
Sprache:	Deutsch
Veröffentlicht:	Lausanne ; Berlin ; Bruxelles ; Chennai ; New York ; Oxford Peter Lang [2023]
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ISBN:	9783631892817 3631892810

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adam_text	INHALT BILDVERZEICHNIS ........................................................................... 13 1. BILDER VON YYAFRIKA .............................................................. 17 1.1. KLAERUNG VON BEGRIFFEN UND KONZEPTEN ............................................. 19 1.2. FORSCHUNGSHALTUNG UND POSITIONIERUNG ........................................... 20 1.3. GLIEDERUNG DER ARBEIT ....................................................................... 21 2. FORSCHUNGSPERSPEKTIVE: POSTKOLONIALE THEORIEN ... 23 2.1. VERARBEITUNG SCHWARZER DISKRIMINIERUNGSERFAHRUNGEN: DU BOIS, FANON, GILROY ............................................................................ 25 2.2. KONSTRUKTION UND REPRAESENTATION DER YYANDEREN : HALL, SAID, SPIVAK, MUDIMBE ....................................................................... 27 2.3. UEBERWINDUNG VON BINAEREM DENKEN: BHABHA, CHAKRABARTY, RANDERIA, BHAMBRA ..................................................................... 32 3. FORSCHUNGS(GEGEN)STAND: YYAFRIKA UND YYENTWICKLUNG ...................................................................... 37 3.1. DAS AFRIKABILD IN DEUTSCHLAND ......................................................... 37 3.1.1. HISTORISCH GEWACHSENE MUSTER IN DER REPRAESENTATION YYAFRIKAS ................................................................................... 39 3.1.1.1. YYAFRIKA IM KOLONIALEN DISKURS .................................. 41 3.1.1.2. VISUELLER KOLONIALISMUS ............................................... 46 3.1.1.3. KOLONIALE REPRAESENTATIONSMUSTER ............................... 49 3.1.2. GEGENWAERTIGE AFRIKABILDER IN DEUTSCHLAND ............................ 54 3.1.2.1. SCHULBUECHER ............ 55 3.1.2.2. LITERATUR UND FILM ........................................................ 58 3.1.2.3. TOURISMUS UND PRODUKTWERBUNG ................................ 61 3.1.2.4. MEDIALE BERICHTERSTATTUNG UND OEFFENTLICHER DISKURS ......................................................................... 66 8 INHALT 3.2. ENTWICKLUNGSKOMMUNIKATION: FELD UND GEGENSTANDSBESTIMMUNG ................................................................... 72 3.2.1. WAS IST YYENTWICKLUNG ? EINE THEORETISCHE RAHMUNG .............. 72 3.2.1.1. VOM KOLONIALDISKURS ZUM YYKLASSISCHEN ENTWICKLUNGSPARADIGMA .............................................. 74 3.2.1.2. POST-DEVELOPMENT UND POSTKOLONIALE PERSPEKTIVEN: ENTWICKLUNG ALS DISKURS ........................ 79 3.2.1.3. TRANSFORMATION DES ENTWICKLUNGSDISKURSES: GLOBAL GOVERNANCE UND NACHHALTIGKEIT ............................................................... 84 3.2.2. OEFFENTLICHE KOMMUNIKATION VON ENTWICKLUNGSORGANISATIONEN .................................................... 91 3.2.2.1. ENTWICKLUNGSORGANISATIONEN IM FELD DER ENTWICKLUNGSPOLITIK UND -ZUSAMMENARBEIT ............... 92 3.2.2.2. VISUELLE KOMMUNIKATION UND EXTERNE ORGANISATIONSKOMMUNIKATION .......................... 97 3.2.2.3. ENTWICKLUNGSKOMMUNIKATION UND SPENDENWERBUNG ......................................................... 104 3.2.3. VISUELLE REPRAESENTATIONSPRAKTIKEN IN DER ENTWICKLUNGSKOMMUNIKATION ................................................ 110 3.2.3.1. FORSCHUNGSSTAND ZU BILDMATERIALIEN VON ENTWICKLUNGSORGANISATIONEN ...................................... 111 3.2.3.2. EINORDNUNG DOMINANTER KONZEPTE UND MOTIVE: WOHLTAETIGKEIT UND MITLEIDSMORAL ................... 116 3.2.3.3. DEBATTE UM BILDER IN DER SPENDENWERBUNG ................ 122 3.3. FORSCHUNGSINTERESSE: VERSCHRAENKUNG VON AFRIKA UND ENTWICKLUNGSDISKURS ........................................................................ 131 4. ANALYSEGEGENSTAND UND METHODOLOGIE ............................. 135 4.1. BILDER ALS ANALYSEGEGENSTAND .......................................................... 135 4.1.1. WAS IST EIN BILD? EINE KUNSTHISTORISCHE UND PHILOSOPHISCHE EINORDNUNG ..................................................... 137 4.1.2. FOTOGRAFIE IM KONTEXT OEFFENTLICHER KOMMUNIKATION ............... 144 4.1.2.1. FOTOGRAFIE ALS FORSCHUNGSGEGENSTAND ......................... 145 4.1.2.2. DAS PLAKAT UND WERBEBILDER ........................................ 150 INHALT 9 4.1.3. INTERPRETATION VON BILDERN ..................................................... 154 4.I.3.I. BILDINTERPRETATIVE VERFAHREN: PANOFSKY UND IMDAHL ................................................................. 154 4.1.3.2. SOZIALWISSENSCHAFTLICHE BILDANALYSEN ....................... 158 4.2. BILDER UND DISKURSE ......................................................................... 167 4.2.1. DISKURSE ALS TRAEGER VON WISSEN ............................................. 168 4.2.1.1. DISKURSTHEORETISCHE PERSPEKTIVE UND DISKURSANALYSE .................................................... 168 4.2.1.2. DISKURSFORSCHUNG UND WISSENSSOZIOLOGIE: WISSENSSOZIOLOGISCHE DISKURSANALYSE ........................................................... 172 4.2.2. DISKURSANALYSE DES VISUELLEN ................................................. 174 4.2.2.1. FOUCAULT UND BILDER .................................................... 175 4.2.2.2. VISUELLE DISKURSANALYSE UND BILD-DISKURS ANALYSEN ........................................................ 179 4.3. FORSCHUNGSFOKUS: VISUELLES WISSEN IM DISKURS ............................. 189 5. FORSCHUNGSINTERESSE, DESIGN, MATERIAL UND METHODISCHES VORGEHEN .................................................. 193 5.1. FORSCHUNGSDESIDERAT UND FRAGESTELLUNG .......................................... 193 5.2. METHODOLOGIE UND METHODISCHES VORGEHEN .................................... 195 5.2.1. ERSTELLUNG EINES MATERIALKORPUS ............................................ 198 5.2.2. DISKURSELEMENTE IN EINZELBILDINTERPRETATIONEN UND GRUPPIERUNGEN ............................................................. 200 5.2.3. ANALYSEDOSSIER UND SAMPLING FUER (FEIN-)ANALYSEN ............. 207 6. EMPIRISCHE ANALYSE ............................................................ 215 6.1. PERSON/EN IM FOKUS .......................................................................... 215 6.1.1. DARSTELLUNG VON PERSONEN ...................................................... 216 6.1.1.1. AUSSEHEN VON PERSONENTYPEN: FRAU, MANN, KIND, JUGENDLICHE:R ................................................... 217 EXOTISIERENDE DARSTELLUNG VON FRAUEN ....................... 218 10 INHALT ABSCHWAECHENDE DARSTELLUNG VON MAENNERN ............ 230 DARSTELLUNG VON KINDERN ............................................ 236 AMBIVALENTE DARSTELLUNG VON JUGENDLICHEN ............. 242 6.1.1.2. POSITIONIERUNG IM BILD: PERSONEN IN IHRER UMGEBUNG .................................................................. 243 6.1.1.3. MIMIK ALS STIMMUNG UND LEITENDER BLICK ................. 251 6.1.1.4. TAETIGKEIT UND HANDLUNGSMAECHTIGKEIT ....................... 265 6.1.2. PERSONENKONSTELLATIONEN ......................................................... 277 6.1.2.1. PERSONENGRUPPEN ...................................................... 277 6.1.2.2. ZWEIERKONSTELLATION VON KINDERN ............................. 283 6.1.2.3. BEZIEHUNG FRAU UND KIND .......................................... 288 6.1.2.4. SCHWARZE UND WEISSE PERSON ..................................... 300 6.1.3. ZWISCHENFAZIT: HANDLUNGS(UN)MAECHTIGKEIT ............................ 308 6.1.4. BEZUG ZWISCHEN PERSON IM BILD UND BETRACHTENDER PERSON ...................................................................................... 311 6.2. BILDRAUM UND UMGEBUNG ................................................................. 316 6.2.1. RAEUMLICHKEIT UND BEGRENZUNG IM BILDRAUM .......................... 317 6.2.2. UMGEBUNG ALS KONTEXT ............................................................ 328 6.2.2.1. GESUNDHEIT/KRANKHEIT .............................................. 330 6.2.2.2. SCHULE ........................................................................ 332 6.2.2.3. LANDWIRTSCHAFT .......................................................... 336 6.2.2.4. WASSER ....................................................................... 343 6.2.3. ZWISCHENFAZIT: BEGRENZUNG UND ZEITLOSIGKEIT ........................ 346 6.3. ATMOSPHAERISCHE VERDICHTUNGEN ...................................................... 349 6.3.1. NOT ALS YYUNANGENEHME ATMOSPHAERE ...................................... 351 6.3.2. FRUCHTBARKEIT ALS POTENTIAL ....................................................... 359 6.3.3. ZWISCHENFAZIT: ZWEI DISKURSSTRAENGE ...................................... 366 6.4. SPEZIFISCHE ADRESSIERUNG DER BETRACHTENDEN PERSON ...................... 369 INHALT 11 7. FAZIT UND AUSBLICK 375 LITERATURVERZEICHNIS ................................................................ 383 BILDQUELLENVERZEICHNIS ............................................................ 415 ANHANG ...................................................................................... 419 UEBERSICHT DER DISKURSELEMENTE ............................................................ 419
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