Verstehende Bildungsforschung:
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2023
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| Beschreibung: | "Die Beiträge des vorliegenden Bandes gehen zurück auf die Konferenz "Verstehende Bildungsforschung", die im Februar 2023 an der Friedrich-Schiller-Universität stattgefunden hat" (Einführung) |
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ZUR
EINFUEHRUNG
VERSTEHENDE
BILDUNGSFORSCHUNG
7
ANTHROPOLOGIE
UND
BILDUNG
DER
MENSCH
ALS
NATUR
UND
KULTURWESEN.
BILDUNGSTHEORETISCHE
PERSPEKTIVEN
KATJA
GRUNDIG
DE
VAZQUEZ
12
ANTISEMITISMUS
ALS
TESTFALL
FUER
BILDUNG
CHRISTOPH
SCHROEDER
26
ANTHROPOLOGIE
UND
LEBENSLAUF
LEBENSGESCHICHTE
UND
WELTGESCHICHTE
ALS
ZEITERFAHRUNG
CLEMENS
KLEIN
40
LEBENSGESCHICHTE
UND
WELTGESCHICHTE
ALS
RAUMERFAHRUNG
JOHANNA
LEHMANN
51
ANTHROPOLOGIE
UND
SELBSTKONSTRUKTIONEN
PLURALITAET
ALS
SELBST
UND
WELTVERHAELTNIS
LENA
KOEHLER
58
GESCHLECHT
ALS
SELBST
UND
WELTVERHAELTNIS
SARAH
GANSS
72
ANTHROPOLOGIE
UND
DEMOKRATIE
KONFLIKT
ALS
GRUNDMODELL
DEMOKRATISCHEN
MITEINANDERS
ILKA
HAMEISTER
86
SKEPSIS
ALS
GRUNDMODELL
DEMOKRATISCHEN
HANDELNS
PIA
DIERGARTEN
98
ANTHROPOLOGIE
UND
DIGITALISIERUNG
ALGORITHMEN
UND
MENSCHENWUERDE
TILL
BUCHINGER
DAS
(NEUE)
MENSCH-MASCHINEN-VERHAELTNIS
UND
MENSCHENWUERDE
SIYUAN
XU
STICHWORTE
VERSTEHENDE
BILDUNGSFORSCHUNG
RALFKOERRENZ
ANGABEN
ZUR
PERSON
114
128
140
157
Verstehen ist neben Lernen eine Voraussetzung für die Sozialwerdung des Menschen. Der Umgang mit Welt und dem eigenen Selbst basiert auf der kritischen Aus einandersetzung mit dem eigenen Lernen und Ver stehen. Verstehen ist damit auch eine Voraussetzung von Bildung, insofern in dieser auch die kritisch-opera tive Auseinandersetzung mit der eigenen Positionalität und Perspektivität geführt wird. In diese Grundlegung der anthropologischen Pädagogik wird über zentrale pädago gische Themenfelder wie Lebenslauf, Selbstkonstruktion, Demokratie und Digitalisierung eingeführt.
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