Verfügbarkeit: "Wie hast Du's mit den Religionen?" | Technische Universität München

"Wie hast Du's mit den Religionen?": Religion und Bildung im Ethik- und Philosophieunterricht

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Weitere beteiligte Personen:	Torkler, René 1977- (HerausgeberIn), Tiedemann, Markus 1970- (HerausgeberIn)
Format:	Buch
Sprache:	Deutsch
Veröffentlicht:	Dresden ; München Thelem 2023
Schriftenreihe:	Jahrbuch für Didaktik der Philosophie und Ethik 23 (2023)
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adam_text	Inhalt René Torkler Religion im Kontext philosophisch-ethischer Bildung I. 9 ZUM VERHÄLTNIS VON RELIGION, PHILOSOPHIE UND BILDUNG Michael Meyer-Blanck 1.1 Das Gute, das Wahre und das Schöne - zeigen und verstehen 21 Susanne Talabardon 1.2 Das Gute, das Verlässliche und das Gerechte - gemeinsam lernen und verstehen 35 Hakan Turan 1.3 Das ethische Ei 49 Björn Sydow 1.4 Religion, Moral und Moralerziehung 71 Philipp Thomas 1.5 Vernunft und Religion sind keine Gegensätze 83 II. RELIGION IM KONTEXT PHILOSOPHISCHER BILDUNGSPROZESSE Klaus Feldmann II.i Erfahrung und religiöse Bildung im Philosophie- und Ethikunterricht 99 Manuel Lorenz П.2 Religionskunde, Religionskritik, und sonst? 112 Tobias Gutmann II.3 Verständnis schaffen für religiöse Lebensweisen im Ethikunterricht? 12 Christian Wilhelm II.4 Religionsunterricht ist kein Ersatz für Philosophieunterricht 14 Johannes Abel II.5 Zum Begriff Nachhaltigkeit im Philosophie- und Ethikunterricht 15 III. RELIGION UND/ALS WISSENSCHAFT Frank Brosow III. 1 Weltanschauung und Wissenschaft im Philosophie- und Ethikunterricht 16 Thomas Dworschak III.2 Indische Religionen im Ethik-Unterricht 18 Sophie Faulstich / Stefan Schröder III.3 Religionswissenschaftliche Didaktik für den Ethikunterricht 20 IV. BEISPIELE AUS DER PHILOSOPHIEDIDAKTISCHEN PRAXIS Hans-Bernhard Petermann IV. 1 Interreligiöses Begegnungslernen unter Beteiligung des Fachs Philosophie/Ethik? 21 Christoph Klaiki IV. 2 »Weltreligionen« 23 Stefan Hamm / Alexander Limmer IV. 3 Der Teufel steckt in den Prämissen 24 Die Autorinnen und Autoren 25 Religion ist im Ethik- oder Philosophieunterricht aus einer Reihe von Gründen kein Gegenstand wie jeder andere. Zwar kann das Themenfeld Religion als solches in den schulischen Curricula der der Fächergruppe Philosophie/Ethik als obligatorischer Gegenstandsbereich gelten. Aber obwohl es sich bei Religionen um hochkomplexe Gegenstände handelt, zu deren Thematisierung es in erheb-lichem Umfang eines spezifischen kulturellen Wissens bedarf, finden solche Inhalte in der entsprechenden Lehrerausbildung oft wenig Berücksichtigung. Zudem ist auch das Verhältnis zwischen Religion und Philosophie selbst ein durchaus spannungsreiches. Der vorliegende Band will den philosophiedidaktischen und bildungstheoretischen Fragen in die-sem Spannungsfeld nachgehen: Worin besteht der eigentliche Grund, religiöse Gegenstände im Philosophieunterricht zu thematisieren? Sind religiöse Lehren Unterrichtsgegenstände, die zur ethischen Bildung von Schülerinnen etwas beitragen können und das unabhängig von einem Ver-ständnis als Gläubige? Sind Philosophie und Religion komplementäre Bildungsgüter, oder bestehen essenzielle Unvereinbarkeiten? Ist der Philosophieunterricht ein Ort für religiöse Bildung oder liegt seine Aufgabe vor allem in der Religionskritik? Gehört Religion möglicherweise zur philosophischen Bildung dazu? Wie lassen sich religiöse Glaubensinhalte überhaupt auf eine dem Philosophie- oder Ethikunterricht angemessene Art und Weise thematisieren?
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spelling	"Wie hast Du's mit den Religionen?" Religion und Bildung im Ethik- und Philosophieunterricht herausgegeben von René Torkler und Markus Tiedemann Dresden ; München Thelem 2023 262 Seiten Diagramme txt rdacontent n rdamedia nc rdacarrier Jahrbuch für Didaktik der Philosophie und Ethik 23 (2023) Bildung (DE-588)4006650-2 gnd rswk-swf Philosophie (DE-588)4045791-6 gnd rswk-swf Ethikunterricht (DE-588)4015604-7 gnd rswk-swf Philosophieunterricht (DE-588)4045797-7 gnd rswk-swf Religiöse Bildung (DE-588)4177707-4 gnd rswk-swf Religion (DE-588)4049396-9 gnd rswk-swf Religion Bildung Ethik Unterricht Philosophieunterricht Lehrer (DE-588)1071861417 Konferenzschrift XX.09.2021 Eichstätt gnd-content Religion (DE-588)4049396-9 s Philosophieunterricht (DE-588)4045797-7 s DE-604 Religiöse Bildung (DE-588)4177707-4 s Ethikunterricht (DE-588)4015604-7 s Philosophie (DE-588)4045791-6 s Bildung (DE-588)4006650-2 s Torkler, René 1977- (DE-588)1072085046 edt Tiedemann, Markus 1970- (DE-588)12364660X edt Thelem Universitätsverlag und Buchhandel (DE-588)1065292597 pbl Jahrbuch für Didaktik der Philosophie und Ethik 23 (2023) (DE-604)BV013564639 23 Digitalisierung UB Augsburg - ADAM Catalogue Enrichment application/pdf http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=034559444&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA Inhaltsverzeichnis Digitalisierung UB Augsburg - ADAM Catalogue Enrichment application/pdf http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=034559444&sequence=000003&line_number=0002&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA Klappentext 1\p vlb 20230824 DE-101 https://d-nb.info/provenance/plan#vlb
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