Gute Musik?: ästhetische Qualitäten von Musik im Unterricht
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Wien
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| adam_text | Inhaltsverzeichnis 7 Andreas Eschen, Martin Losert 13 Andreas Bernhofer Einleitung Musikauswahl im Schülerkonzert .Die Qual der Wahl multiperspektivisch betrachtet 35 Friedhelm Brusniak Zwischen .Liedertafelei und .Polyphonitis : Zum Neuanfang im Chorgesang in denl 920er Jahren 57 Andreas Eschen 81 Martina Fladerer Gute Musik? - gut wofür? Bearbeitungen im Musikschulunterricht - und was sie.gut macht 93 Linde Großmann .Dieses Stück möchte ich auch spielen... - Überlegungen zur Qualität von Kompositionen 107 Thomas Hochradner Herausforderung Tonaufnahme. Von einem ungeliebten Wandel der Klanglandschaft 127 Anna Maria Kalcher Ästhetische Qualitäten kreativer Arbeiten. Reflexionen aus der Elementaren Musik- und Tanzpädagogik und anderer Ansätze 151 Christoph Khittl Weder subjektiv noch objektiv gut’. Überlegungen zu einer Theorie der musikalischen Situation nach Günther Anders 181 Martin Losert Contemporary Studies. Überlegungen zu ästhetischen Qualitäten zeitgenössischer Musik im Instrumentalunterricht 211 Anna-Christine Rhode-Jüchtern Maria Leo und Hans Mersmann zu den Aufgaben der Instrumentallehrerbildung zu Beginn des 20. Jahrhunderts 235 Leonie Rothbucher, Elisabeth Mair Vermittlung fremder Stücke 245 Damien Sagrillo ....und die Tradition schweigt - Solfège in der Diskussion 261 Norbert Schläbitz Warum sich gute Musik so schwer bestimmen lässt und warum das auch ganz gut ist
327 Michaela Schwarzbauer .Kunstwerke sind Übungen der Seele und des Gemüts - zwischen Idealismus, Pragmatismus und Skeptizismus 343 Theda Weber-Lucks Hingabe - Erkennen - Begeisterung Vermittlungsstrategien zur ästhetischen Erfahrung und Erschließung von Musik im Musikschulunterricht 363 Andrea Welte .Wie [...] eine Musik zu beurtheilen sey Impulse zur ästhetischen Praxis des Musik- und Instrumentalunterrichts anknüpfend an Johann J. Quantz und Georg W. Bertram, konkretisiert am Beispiel des Klavierstücks Seepferdchen 389 Abstracts 398 Biographien
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