Verfügbarkeit: Demokratie auf Distanz | Technische Universität München

Demokratie auf Distanz: digitaler Wandel und Krisenerfahrung als Anlass und Auftrag politischer Bildung

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Weitere beteiligte Personen:	Heldt, Inken 1981- (HerausgeberIn), Beutel, Wolfgang 1958- (HerausgeberIn), Lange, Dirk 1964- (HerausgeberIn)
Format:	Buch
Sprache:	Deutsch
Veröffentlicht:	Frankfurt/M. Wochenschau Verlag [2023]
Schriftenreihe:	Wochenschau Wissenschaft
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Umfang:	239 Seiten Diagramme 21 cm x 14.8 cm
ISBN:	9783734415876

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adam_text	INHALT INKEN HELDT/WOLFGANG BEUTEL/DIRK LANGE DEMOKRATIE AUF DISTANZ. EINE ANNAEHERUNG ................................................. 5 I. DEMOKRATIE, DIGITALISIERUNG, DISTANZ MARIANNE KNEUER/MARIO DATTS DIGITALISIERUNG DES POLITISCHEN ..................................................................... 17 AYLIN KORTEL DIGITALE RAEUME ALS HERAUSFORDERUNG FUER DIE RASSISMUSKRITISCHE BILDUNGSARBEIT ................................................................................................. 36 SUSANNE REITMAIR-JUAEREZ/JOHANNATAUFNER YYSEI EIN GUTES MAEDCHEN UND HALTE DIE KLAPPE . POLITISCHE PARTIZIPATION VON FRAUEN ONLINE ........................................................................................... 46 INKEN HELDT , DIGITALE BILDUNG? KLAERUNGSERFORDERNISSE AUS PERSPEKTIVE DER POLITISCHEN BILDUNG .................................................................................. 59 MANUELTHEOPHIL/INKEN HELDT/JENNIFER BLOISE STRUKTURELLE LEERSTELLEN UND OMNIPRAESENTE GEFAHRENABWEHR ZUM ERHALT DER DEMOKRATIE? SIEBEN THESEN ZUR VERHANDLUNG VON DIGITALISIERUNG IN SCHULBUECHERN 72 STEVE KENNER/BASTIAN VAJEN POLITISCHE BILDUNG AUF DISTANZ. EMPIRISCHE UNTERSUCHUNG ZU ERFAHRUNGEN, PRAXEN UND PERSPEKTIVEN VON POLITIKLEHRKRAEFTEN WAEHREND DER COVID-19-PANDEMIE 89 II. PRAXIS IN SCHULE UND POLITISCHER BILDUNG STEVE KENNER ZWISCHEN INFORMATION, ORGANISATION UND DISKUSSION. BILDUNG UND DIGITALE PARTIZIPATION IN POLITISCHEN JUGENDINITIATIVEN .............................. 103 WOLFGANG BEUTEL DEMOKRATIE, SCHULLEBEN UND SOZIALES MITEINANDER AUF DISTANZ? VERNACHLAESSIGTE ASPEKTE VON SCHULE UND POLITISCHER BILDUNG WAEHREND DER CORONA-KRISE 114 JENNIFER BLOISE/KATHRIN HARTMANN WAS SCHUELERINNEN UEBER ALGORITHMEN WISSEN (SOLLTEN). ALGORITHMEN ALS GEGENSTAND POLITISCHER BILDUNG 128 CHRISTOPH SCHIEB YYACHTUNG, AUFNAHME! MEDIENARBEIT ZUR DEMOKRATIEBILDUNG IN DER GRUNDSCHULE 140 MARKUS GLOE/FABIAN HEINDL ZEITZEUG*INNEN DES HOLOCAUST - DIGITAL? .................................................... 155 RICHARD HEISE FAKE NEWS UND DESINFORMATION ALS THEMA DER DEMOKRATIEBILDUNG UND -DIDAKTIK .......................................................................................................... 166 CHRISTOPH WOLF/BASTIAN VAJEN/ARNE SCHRADER HASS UND DISKRIMINIERUNG IM INTERNET. ZUR AKTUALITAET VON ANTISEMITISMUS, ANTIZIGANISMUS UND VERSCHWOERUNGSTHEORIEN 176 MARCUS MUELLER/LUKAS D. HERR GAMING IN DEN INTERNATIONALEN BEZIEHUNGEN. SIMULATIONSGESTUETZTES LERNEN DER THEORIEN DER YYINTERNATIONALEN BEZIEHUNGEN MITHILFE DER FANTASYSERIE GAME OF THRONES ..................................................................... 187 III. INTERNATIONALE PERSPEKTIVEN BERNT GEBAUER ZUR STAERKUNG DER DEMOKRATISCHEN SCHULKULTUR IN DER YYNEUEN NORMALITAET - IMPULSE FUER MEHR PARTIZIPATION VON KINDERN UND JUGENDLICHEN ........... 205 KAKHA JELIA CIVILIZATIONS - FAKE NEWS, LIES AND PANDEMICS .............................................. 211 GAGIKTUMANYAN THE ROLE OF CIVIL SOCIETY IN THE DEVELOPMENT OF DIGITAL DEMOCRACY ............. 218 AMY YUEN-LAM TSANG/FRANK REICHERT DISTANCE LEARNING DURING THE SCHOOL SUSPENSION DUE TO THE COVID-19 PANDEMIC. HONG KONG CIVICS TEACHERS PERSPECTIVES ..................................... 225 AUTORINNEN UND AUTOREN .............................................................................. 237
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