Digitalisierung in der Hochschullehre: Perspektiven und Gestaltungsoptionen
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| Format: | Buch |
| Sprache: | Deutsch |
| Veröffentlicht: |
Bamberg
University of Bamberg Press
2023
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| Schriftenreihe: | Forum Lehrerinnen- und Lehrerbildung
Band 11 |
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| Umfang: | 378 Seiten Illustrationen, Diagramme 21 cm x 14.8 cm, 700 g |
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INHALTSVERZEICHNIS
EINLEITUNG
.
9
POTENTIALE,
HERAUSFORDERUNGEN
UND
KOMPETENZEN
IM
KONTEXT
DIGITAL
GESTUETZTER
LEHRE
TILL
NEUHAUS
UND
MARK
SCHAEFFER-TRENCSENYI
FLEXIBILISIERUNG
DURCH
DIGITALISIERUNG
UND
HYBRIDISIERUNG:
ERSTE
ERKENNTNISSE
EINER
INTERNATIONALEN
STUDIE
ZU
INKLUSIONSSENSIBLER
DIGITALER
LEHRE
.
17
SONIA
HETZNER,
ELISABETH
KRAUSS,
CLAUDIA
SCHMIDT
UND
KATJA
SESSELMANN
POTENZIALE
HYBRIDER
LEHRE
IM
HOCHSCHULKONTEXT:
ERGEBNISSE
EINER
QUALITATIVEN
INTERVIEWSTUDIE
MIT
LEHRENDEN
.
23
DOROTHEA
HORST
DIGITALE
WERKZEUGKRITIK
ALS
ESSENTIELLE
BEDINGUNG
EINER
INNOVATIVEN
DIGITALEN
LEHR-LERNKULTUR
.
47
JANA
RIEDEL
HANDLUNGSEMPFEHLUNGEN
ZUR
ENTWICKLUNG
EINER
NEUEN
LERNKULTUR
MIT
DIGITAL
GESTUETZTEN
LERNFORMEN
UND
-WERKZEUGEN
65
DANIELA
SCHMITZ
KULTUR
HYBRIDER
LERNGRUPPEN:
SELBSTBESTIMMTE
LERNENDE
UND
ROUTINISIERTE
LEHRENDE?
ERFAHRUNGEN
AUS
DER
PERSPEKTIVE
LEHRENDER
UND
LERNENDER
IN
KLEINEN
SEMINARGRUPPEN
87
SARAH
STUMPF
DIGITALE
KOMPETENZEN
PHASENUEBERGREIFEND
FOERDERN:
DAS
L2-NETZWERK.
93
6
INHALTSVERZEICHNIS
CHRISTOPH
SCHAERTL
UND
MANUELA
HEIMBECK
DIGITALE
VERMITTLUNG
VON
SOFT
SKILLS
AM
BEISPIEL
DER
(SELBST-)MOTIVATIONSFAEHIGKEIT
.
99
EINSATZ
INNOVATIVER
TOOLS
IN
DER
HOCHSCHULLEHRE
NICHOLAS
PETERSON
UND
OLIVER
GEIKE
ANALOG,
DIGITAL,
IN
PRAESENZ
ODER
EGAL?
STUDIERENDENPRAEFERENZEN
BEZUEGLICH
(HYBRID)-KURSEN
IM
SYNCHRONEN
FREMDSPRACHEN
UNTERRICHT
MITTELS
SMARTPHONES
.
123
NADINE
HAHM,
ERIK
MORAWETZ
UND
ANDREAS
THOR
DIGITALE
WERKZEUGE:
UNTERSUCHUNG
ZU
POTENZIAL
UND
GRENZEN
STIFT-BASIERTER
EINGABEGERAETE
145
THOMAS
JANZEN,
STEPHAN
GABEL,
MARTHA
GAMPERT,
FRAUKE
MATZ
UND
JULIA
RECKERMANN
DAS
DIGITELE
TUTORIAL:
EINE
DIGITALE
LERNUMGEBUNG
IN
DER
ENGLISCHDIDAKTIK
.
151
FELIX
AVERBECK,
SIMON
LEIFELING
UND
KATJA
MUELLER
EINSATZ
VON
VR-BRILLEN
IN
DER
LEHRE:
ENTWICKLUNG
VON
EXTENDED
REALITY-SZENARIEN
.
155
SWAANTJE
BRILL
UND
ALEXANDRA
FLUEGEL
SOCIAL
MEDIA
IN
DER
HOCHSCHULLEHRE:
ENTGRENZUNG
ODER
ALLTAGSBEZUG?
.
173
LAURA
KOEBIS,
FLORIAN
HESSDOERFER
UND
EVA
MOSER
NUTZER:INNENERFAHRUNG
UND
DIDAKTISCHES
DESIGN:
ENTWICKLUNGSFRAGEN
IN
DER
DIGITALEN
LERNKULTUR
AM
BEISPIEL
VON
CHATBOTS
UND
AUTOMATISCH GENERIERTEM
FEEDBACK
179
INHALTSVERZEICHNIS
7
MODERNE
LEHRKONZEPTE
ZUR
FOERDERUNG
FACHLICHER
KOMPETENZEN
REGINE
LEHBERGER
ZEITGEMAESSES
LERNDESIGN
ZUR
PROFESSIONALISIERUNG
VON
LEHRAMTSSTUDIERENDEN IM
BEREICH
DIGITAL
LITERACY
.
197
JOHANNA
SCHULZE,
BIRGIT
EICKELMANN
UND
KERSTIN
DROSSEL
EINBETTUNG
VON
MOOCS
IN
EINE
INNOVATIVE
LEHRKRAEFTEBILDUNG:
EIN
BEST-PRACTICE-ANSATZ
IM
THEMENFELD
MEDIENBEZOGENER
SCHULENTWICKLUNG
.
227
CARINA
GROSSMANN
BLENDED
LEARNING
UND
CORPUS
LITERACY:
ENGLISCH
FUER
FORTGESCHRITTENE
235
JULIA
SCHLUETER
DER
EINSATZ
VON
VIDEO-PODCASTS
ZUM
BRUECKENSCHLAG
ZWISCHEN
ERSTER
UND
DRITTER
PHASE
DER
SPRACHWISSENSCHAFTLICHEN
LEHRENINNENBILDUNG
243
FRANK
BERNHARD
BEHR
DIGITALES
LEHREN
UND
LERNEN
MIT
INTERAKTIVEN
VIDEOS
IN
DER
LEHRERINNENBILDUNG:
KOGNITIVE
PROZESSE
BEI
DER
REFLEXION
FREMDER
UND
EIGENER
ELTERNGESPRAECHE
253
REBECCA
BAUMANN,
GERLINDE
STEINBINDER-KISTNER,
SELMA
CEJVAN
UND
SABINE
MARTSCHINKE
BRAUCHEN
ONLINEVERANSTALTUNGEN
ZUR
PROFESSIONALISIERUNG
FUER DEN
UMGANG
MIT
HETEROGENITAET
AUCH
EINEN
AUSTAUSCH
IN
PRAESENZ?
EINE
EVALUATIONSSTUDIE
MIT
GRUNDSCHULLEHRAMTSSTUDIERENDEN
.
273
EVA
TREIBER
ASPEKTE
VON
E-LEARNING-EINHEITEN:
EINSCHAETZUNGEN
DURCH
STUDIERENDE
.
293
8
INHALTSVERZEICHNIS
INNOVATION
DURCH
DIGITAL
GESTUETZTE
ORGANISATION
UND
BEGLEITUNG
VON
STUDIENVERLAEUFEN
SABRINA
ZEAITER
U.
A.
DIGITELL
-
DIGITAL
TEACHING
AND
LEARNING
LAB
.
299
RENATE
SCHRAMEK,
JOHANNA
DEUKE
UND
ANDRE
HELLWIG
DIGITALE
LEHR
UND
LERNKULTUR
FUER
EIN
BASISSTUDIUM
GESUNDHEIT:
UEBERGANG
IN
EINE
NEUE
LERNKULTUR
.
327
STINA-KATHARINA
TRESELER,
FRAUKE
BERGNER
UND
SANDRA
TSCHUPKE
VON
ERFOLGREICHEM
LERNEN
ZU
PROFESSIONELLEM
LEHREN:
STUDIENBE
GLEITENDE
EPORTFOLIOARBEIT
ZUR
AKTIVIERUNG
DER
PROFESSIONALISIERUNG.
333
LARS
GERBER
AUF
DEM
WEG
ZUR
GEMEINSAMEN
GESTALTUNG
DES
BEGLEITETEN
SELBSTSTUDIUMS
IM
HYBRIDEN
BILDUNGSRAUM:
ENTWICKLUNG
VON
UND
ERSTE
ERFAHRUNGEN
MIT
EINEM
HOCHSCHUL
UND
MEDIEN
DIDAKTISCHEN
QUALIFIZIERUNGSKONZEPT
.
345
SOFIE
SCHOENBORN,
LUKAS
JURGENSMEIER,
CAROLIN
NEUMANN,
STEFAN
HILDEBRAND,
GABRIEL
HAEUSLER
UND
DAVID
MIDDELBECK
WIND
OF
CHANGE:
EHRENAMTLICHE
ORGANISATIONEN
UND
ANGEBOTE
DER
JUNGEN
GENERATION
ZUR
DIGITALBILDUNG
.
365
HERAUSGEBERINNEN
.
371
AUTORINNEN
.
373 |
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