Verfügbarkeit: Textästhetik - Körper - Emotion | Technische Universität München

Textästhetik - Körper - Emotion: sprachlich-literarisches Lernen mit Emotionen in inklusiven Settings

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Bibliographische Detailangaben
Weitere beteiligte Personen:	Frickel, Daniela A. 1976- (HerausgeberIn), Zepter, Alexandra Lavinia (HerausgeberIn)
Format:	Buch
Sprache:	Deutsch
Veröffentlicht:	Weinheim Beltz Juventa 2023
Ausgabe:	1. Auflage
Schriftenreihe:	Lesesozialisation und Medien
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adam_text	INHALT VORWORT UND DANKSAGUNG 7 TEXTAESTHETIK, KOERPER UND EMOTION IM PROZESS SPRACHLICH LITERARISCHEN LERNENS IN INKLUSIVEN SETTINGS DANIELA A, FRICKEL UND ALEXANDRA L. ZEPTER 8 I TEXTAESTHETIK - EMOTIONSPOTENZIALE 35 EMOTION UND SYNTAX IN LITERARISCHEN TEXTEN KASPAR H. SPINNER 36 POETISCHE WAHRNEHMUNGSANGEBOTE SINNLICHE TEXTPOTENZIALE ZWISCHEN IMAGINATIVER UND EMOTIONALER BETEILIGUNG MATTHIAS PREIS 49 II EMOTIONEN IN LITERARISCHEN REZEPTIONSPROZESSEN 71 DASS ICH, GLAUBE ICH, SO EINE ART STAERKSTE EMOTION DURCHS LESEN BEKOMME. ZUM VERHAELTNIS VON EMOTIONALITAET UND MATERIALITAET IN LITERARISCHEN LESEERFAHRUNGEN VON SCHUELERINNEN MARION BOENNIGHAUSEN UND PHILIPP KAMPS 72 LITERATUR UND ERFAHRUNG: DER KOERPER LIEST MIT EINE QUALITATIVE STUDIE ZUR ERFASSUNG VON QUALIA-ERFAHRUNGEN BEIM LESEN VON LITERATUR TINA E. SCHULZE 86 EMOTIONEN IN DER LITERATURBEGEGNUNG EINBLICKE IN PRAXEOLOGISCHE GRUNDLAGEN UND EMPIRISCHE REKONSTRUKTIONEN JOHANNES MAYER 107 INVOLVIERT WERDEN UND INVOLVIERT SEIN POTENZIALE DES EMOTIONSORIENTIERTEN LERNENS IM INKLUSIVEN LITERATURUNTERRICHT ANGELIKA THAELE 132 III KOERPERSPRACHE, EMOTION UND ENTWICKLUNG - INKLUSIONSDIDAKTISCHE PERSPEKTIVEN 149 BILDGESCHICHTEN GEMEINSCHAFTLICH ERFAHREN KOERPER UND ZWISCHENLEIBLICHKEIT IM ZENTRUM VON PROZESSEN AESTHETISCHER REZEPTION IRIS LANER 150 SPRACHLICH-LITERARISCHES LERNEN FUER SCHUELERINNEN MIT GEISTIGER BEHINDERUNG UND UK-BEDARF SUSANNE MISCHO UND HANNAH TENHAEF 163 EMOTIONEN IM DEUTSCHUNTERRICHT VORSCHLAEGE FUER EIN DIVERSITAETSSENSIBLES KONZEPT SPRACHLICH LITERARISCHEN LERNENS KARINA BECKER 184 SOZIAL-EMOTIONALES LERNEN IM SPRACHLICH-LITERARISCHEN UNTERRICHT PERSPEKTIVEN AUS DEM FOERDERSCHWERPUNKT EMOTIONALE UND SOZIALE ENTWICKLUNG TATJANA LEIDIG UND MAREIKE URBAN 199 AUTORINNEN 219
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