Vernetztes Lernen im fächerdifferenzierten und integrierten naturwissenschaftlichen Unterricht aufgezeigt am Basiskonzept Energie: eine Studie zur Analyse der Wirksamkeit der Konzeption und Implementation eines schulinternen Curriculums für das Unterrichtsfach "Integrierte Naturwissenschaften 7/8"
Gespeichert in:
| Beteilige Person: | |
|---|---|
| Format: | Hochschulschrift/Dissertation Buch |
| Sprache: | Deutsch |
| Veröffentlicht: |
Berlin
Logos Verlag
[2023]
|
| Schriftenreihe: | Studien zum Physik- und Chemielernen
Band 360 |
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| Beschreibung: | Zusammenfassung in deutscher und englischer Sprache |
| Umfang: | 282 Seiten Illustrationen, Diagramme (teilweise farbig) |
| ISBN: | 9783832556761 |
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INHALTSVERZEICHNIS
ZUSAMMENFASSUNG
.
1
SUMMARY
.
3
1
EINLEITUNG
.
5
2
THEORIE
.
9
2.1
VERNETZUNG,
LERNEN
UND
BEGRIFFSBILDUNG
.
9
2.1.1
DIE
BEDEUTUNG
VON
VERNETZUNG
AUS
LERNTHEORETISCHER
PERSPEKTIVE
.
10
2.1.2
DIE
BEDEUTUNG
VON
BEGRIFFSBILDUNG
AUS
KOGNITIONSOEKONOMISCHER
PERSPEKTIVE
14
2.1.3
ZUM
AUFBAU
VON
BEGRIFFEN
AUS
VERNETZTEN
BEGRIFFSELEMENTEN
.
16
2.1.4
ZUSAMMENFASSUNG
.
18
2.2
POTENZIALE
ZUR
FOERDERUNG
DES
VERNETZTEN
LERNENS
.
19
2.2.1
MOEGLICHKEITEN
ZUR
FOERDERUNG
VON
VERNETZUNG
IM
NATURWISSENSCHAFTLICHEN
UNTERRICHT
AUS
DIDAKTISCHER
PERSPEKTIVE
.
19
2.2.2
WEITERE
POTENZIALE
EINES
INTEGRIERTEN
NATURWISSENSCHAFTLICHEN
UNTERRICHTS.
24
2.2.3
HERMENEUTISCHE
BETRACHTUNGEN
ZUM
BASISKONZEPT
ENERGIE
.
29
2.2.4
EMPIRISCHE
UNTERSUCHUNGEN
ZUM
VERSTAENDNIS
DES
FAECHERUEBERGREIFENDEN
BASISKONZEPTS
ENERGIE
.
35
2.2.5
ZUSAMMENFASSUNG
.
38
2.3
MODELLIERUNG
UND
ANALYSE
VON
VERNETZUNGSLEISTUNGEN
.
40
2.3.1
MODELLIERUNG
VERTIKALER
VERNETZUNGSLEISTUNGEN
.
40
2.3.1.1
DAS
MODELL
DER
VERTIKALEN
VERNETZUNG
.
40
2.3.1.2
DAS
FUER
DEN
CHEMIEUNTERRICHT
ADAPTIERTE
MODELL
DER
HIERARCHISCHEN
KOMPLEXITAET
.
43
2.3.1.3
VERGLEICH
DES
MODELLS
DER
VERTIKALEN
VERNETZUNG
MIT
DEM
FUER
DEN
CHEMIEUNTERRICHT
ADAPTIERTEN
MODELL
DER
HIERARCHISCHEN
KOMPLEXITAET
.
46
2.3.2
VERFAHREN
ZUR
ANALYSE
HORIZONTALER
VERNETZUNGSLEISTUNGEN
.
48
2.3.3
ANWENDUNG
DER
MODELLE
UND
VERFAHREN
ZUR
ANALYSE
VON
VERTIKALEN
UND
HORIZONTALEN
VERNETZUNGSLEISTUNGEN
.
49
2.3.4
ZUSAMMENFASSUNG
.
51
2.4
ZIELE,
FORSCHUNGSFRAGEN,
HYPOTHESEN
.
53
3
METHODEN
.
57
3.1
GEPLANTE
DURCHFUEHRUNG
DER
UNTERSUCHUNG
.
57
3.1.1
UEBERLEGUNGEN
ZUM
UNTERSUCHUNGSDESIGN
.
57
3.1.2
UEBERLEGUNGEN
ZUR
PLANUNG
UND
ZUR
ZEITLICHEN
DURCHFUEHRUNG
DER
UNTERSUCHUNG
59
3.2
KONZEPTION
EINES
SCHULINTERNEN
CURRICULUMS
FUER
DAS
INTEGRIERTE
UNTERRICHTSFACH
NATURWISSENSCHAFTEN
IN
DER
DOPPELJAHRGANGSSTUFE
7/8
.
61
3.2.1
RAHMENBEDINGUNGEN
FUER
DIE
KONZEPTION
DES
CURRICULUMS
YYNATURWISSENSCHAFTEN
7/8
"
.
61
3.2.2
UEBERBLICK
UEBER
DAS
SCHULINTERNE
CURRICULUM
YYNATURWISSENSCHAFTEN
7/8
"
.
65
3.2.3
DER
INTEGRIERTE
NATURWISSENSCHAFTLICHE
UNTERRICHT
-
BEISPIELHAFT
AUFGEZEIGT
AN
EINER
UNTERRICHTSSEQUENZ
ZUM
THEMA
YYFOTOSYNTHESE
"
.
70
3.3
UEBERLEGUNGEN
ZUR
GESTALTUNG
DER
AUFGABEN
ZUR
ANALYSE
DER
VERNETZUNG
VON
BEGRIFFSELEMENTEN
DES
BASISKONZEPTS
ENERGIE
.
74
3.3.1
ZUR
AUSWAHL
DER
METHODE
DES
ESSAYS
UND
DER
UNTERSTUETZUNG
DES
SCHREIBPROZESSES
MIT
HILFE
VORGEGEBENER
BEGRIFFSELEMENTE
.
74
3.3.2
ZUR
AUSWAHL
DER
BEGRIFFSELEMENTE
.
75
3.3.3
ZUM
AUFBAU
DES
BEFRAGUNGSINSTRUMENTS
.
77
3.4
QUALITATIV-INHALTSANALYTISCHE
AUSWERTUNG
DER
ESSAYS:
EIN
MODELL
ZUR
ANALYSE
DER
VERNETZUNG
VON
BEGRIFFSELEMENTEN
(MAVERBE)
.80
3.4.1
GRUNDSAETZLICHE
VORUEBERLEGUNGEN
ZUM
VERFAHREN
DER
QUALITATIVEN
INHALTSANALYSE
.
80
3.4.2
ZUR
NOTWENDIGKEIT
DER
ENTWICKLUNG
EINES
EIGENEN
KATEGORIENSYSTEMS
ZUR
MULTIDIMENSIONALEN
ANALYSE
DER
VERNETZUNG
VON
BEGRIFFSELEMENTEN
DES
BASISKONZEPTS
ENERGIE
.
82
3.4.2.1
DIE
STRUKTURIERUNGSDIMENSION
YYVERTIKALES
VERNETZUNGSNIVEAU
"
.
83
3.4.2.2
DIE
STRUKTURIERUNGSDIMENSION
YYHORIZONTALE
VERNETZUNG
"
.
88
3.4.2.3
DIE
STRUKTURIERUNGSDIMENSION
YYFACHLICHE
RICHTIGKEIT
"
.93
3.4.3
ZUSAMMENFASSUNG:
DAS
MAVERBE
-
EIN
MODELL
ZUR
ANALYSE
DER
VERNETZUNG
VON
BEGRIFFSELEMENTEN
.
94
3.5
QUANTITATIVE
ANALYSEVERFAHREN
.
95
3.5.1
ANALYSEN
ZUR
BESTIMMUNG
DER
INTERCODERRELIABILITAETEN
.
95
3.5.2
STATISTISCHE
VERFAHREN
ZUR
VERGLEICHENDEN
AUSWERTUNG
DER
DATEN
.
97
4
ERGEBNISSE
.
101
4.1
BESCHREIBUNG
DER
STICHPROBE
.
101
4.2
ERGEBNISSE
AUS
DEN
ANALYSEN
DER
SCHUELER*INNENANTWORTEN
ZU
DEN
ZWEI
UNTERSTUETZENDEN
ARBEITSAUFTRAEGEN
FUER
DAS
SCHREIBEN
EINES
ESSAYS
ZUM
ENERGIEKONZEPT
104
4.2.1
ERGEBNISSE
IN
BEZUG
AUF
DIE
VON
DEN
SCHUELERINNEN
MARKIERTEN
BEGRIFFSELEMENTE
.
104
4.2.2
ERGEBNISSE
IN
BEZUG
AUF
DIE
VON
DEN
SCHUELERINNEN
ERGAENZTEN
BEGRIFFSELEMENTE
.
108
4.2.3
ERGEBNISSE
IN
BEZUG
AUF
DIE
VON
DEN
SCHUELERINNEN
AUS
DER
LISTE
IN
IHREN
ESSAYS
VERWENDETEN
BEGRIFFSELEMENTE
.
111
4.2.4
ERGEBNISSE
IN
BEZUG
AUF
DIE
VON
DEN
SCHUELERINNEN
ERGAENZTEN
UND
IN
DEN
ESSAYS
VERWENDETEN
BEGRIFFSELEMENTE
.
115
4.3
ERGEBNISSE
AUS
DEN
QUALITATIV-INHALTSANALYTISCHEN
UNTERSUCHUNGEN
DER
ESSAYS
ZUM
ENERGIEKONZEPT
UNTER
ANWENDUNG
DES
MAVERBE-KATEGORIENSYSTEMS
-
DIFFERENZIERT
FUER
JEDE
DER
DREI
STRUKTURIERUNGSDIMENSIONEN
.
116
4.3.1
DIE
STRUKTURIERUNGSDIMENSION
YYVERTIKALES
VERNETZUNGSNIVEAU
"
.
116
4.3.2
DIE
STRUKTURIERUNGSDIMENSION
YYHORIZONTALE
VERNETZUNG
"
.
124
4.3.3
DIE
STRUKTURIERUNGSDIMENSION
YYFACHLICHE
RICHTIGKEIT
"
.
139
4.4
ERGEBNISSE
AUS
DEN
QUALITATIV-INHALTSANALYTISCHEN
UNTERSUCHUNGEN
DER
ESSAYS
ZUM
ENERGIEKONZEPT
UNTER
ANWENDUNG
DES
MAVERBE
KATEGORIENSYSTEMS
-
GEMEINSAME
BETRACHTUNGEN
FUER
DIE
DREI
STRUKTURIERUNGSDIMENSIONEN
.
145
4.4.1
DIE
STRUKTURIERUNGSDIMENSIONEN
YYVERTIKALES
VERNETZUNGSNIVEAU
"
UND
YYFACHLICHE
RICHTIGKEIT
"
.
145
4.4.2
DIE
STRUKTURIERUNGSDIMENSIONEN
YYHORIZONTALE
VERNETZUNG
"
UND
YYFACHLICHE
RICHTIGKEIT
"
.
150
4.4.3
DIE
STRUKTURIERUNGSDIMENSIONEN
YYHORIZONTALE
VERNETZUNG
"
,
YYFACHLICHE
RICHTIGKEIT
"
UND
YYVERTIKALES
VERNETZUNGSNIVEAU
"
.
158
5
DISKUSSION
.
167
5.1
DISKUSSION
DER
ERGEBNISSE
ZU
DEN
ERSTEN
BEIDEN
UNTERSTUETZENDEN
ARBEITSAUFTRAEGEN
YYBEGRIFFSELEMENTE
AUSWAEHLEN
"
UND
YYBEGRIFFSELEMENTE
ERGAENZEN
"
167
5.1.1
DISKUSSION
ZUM
UMGANG
DER
KONTROLLGRUPPE
MIT DEN
UNTERSTUETZENDEN
ARBEITSAUFTRAEGEN
.
167
5.1.2
DISKUSSION
ZUM
UMGANG
DER
INTERVENTIONSGRUPPEN
IG-I
UND
IG-II
MIT
DEN
UNTERSTUETZENDEN
ARBEITSAUFTRAEGEN
.
170
5.1.3
VERGLEICH
DER
ERGEBNISSE
VON
KONTROLL
UND
INTERVENTIONSGRUPPEN
ZUM
UMGANG
MIT
DEN
UNTERSTUETZENDEN
ARBEITSAUFTRAEGEN
.
172
5.2
DISKUSSION
DER
ERGEBNISSE
ZUM
DRITTEN
ARBEITSAUFTRAG
YYEIN
ESSAY
ZUM
ENERGIEKONZEPT
VERFASSEN
"
.
176
5.2.1
DISKUSSION
DER
ERGEBNISSE
ZUM
UMFANG
DER
ESSAYS
UND
ZUR
STRUKTURIERUNGSDIMENSION
YYFACHLICHE
RICHTIGKEIT
"
.
176
5.2.2
DISKUSSION
DER
ERGEBNISSE
ZUR
STRUKTURIERUNGSDIMENSION
YYVERTIKALES
VERNETZUNGSNIVEAU
"
.
180
5.2.3
DISKUSSION
DER
ERGEBNISSE
ZUR
STRUKTURIERUNGSDIMENSION
YYHORIZONTALE
VERNETZUNG
"
.
182
5.2.4
DISKUSSION
DER
ERGEBNISSE
AUS
DER
GEMEINSAMEN
BETRACHTUNG
DER
DREI
STRUKTURIERUNGSDIMENSIONEN
.
186
5.3
METHODENKRITIK
.
192
5.3.1
DISKUSSION
ZUR
EIGNUNG
DES
STUDIENDESIGNS
.
192
5.3.2
DISKUSSION
ZUR
FUNKTIONALITAET
DES
BEFRAGUNGSINSTRUMENTS
.
194
5.3.3
DISKUSSION
ZUR
FUNKTIONALITAET
DES
KATEGORIENSYSTEMS
YYMAVERBE
"
.
195
5.3.4
DISKUSSION
ZUR
EIGNUNG
DER
GEWAEHLTEN
STATISTISCHEN
AUSWERTUNGSVERFAHREN
198
5.3.5
FAZIT
ZUM
GEWAEHLTEN
METHODISCHEN
VORGEHEN
.
200
5.4
ZUSAMMENFASSENDE
DISKUSSION
DER
FORSCHUNGSFRAGEN
UND
DER
HYPOTHESEN
201
5.5
ZUSAMMENFASSUNG
.
207
6
AUSBLICK
.
211
7
LITERATURVERZEICHNIS
.
215
8
ANHANG
.
235
8.1
ABKUERZUNGSVERZEICHNIS
.
235
8.2
ABBILDUNGSVERZEICHNIS
.
236
8.3
TABELLENVERZEICHNIS
.
238
8.4
LEBENSLAUF
.
240
8.5
PUBLIKATIONSLISTE
.
241
8.6
VORTRAGSLISTE
.
243
8.7
UNTERRICHTSSEQUENZ
ZUR
FOTOSYNTHESE
AUS
DEM
INTEGRIERTEN
CURRICULUM
YYNATURWISSENSCHAFTEN
7/8
"
.
244
8.8
BEFRAGUNGSINSTRUMENT
ZUR
IDENTIFIKATION
RELEVANTER
BEGRIFFSELEMENTE
DES
ENERGIEKONZEPTS
(VORUNTERSUCHUNG)
.
245
8.9
ERGEBNISSE
AUS
DER
VORUNTERSUCHUNG
ZUR
IDENTIFIKATION
RELEVANTER
BEGRIFFSELEMENTE
DES
ENERGIEKONZEPTS
.
246
8.10
ERGEBNISSE
AUS
DEN
ANALYSEN
ZUM
ERSTEN
UNTERSTUETZENDEN
ARBEITSAUFTRAG
YYBEGRIFFSELEMENTE
AUSWAEHLEN
"
.
247
8.11
ERGEBNISSE
AUS
DEN
ANALYSEN
ZUM
ZWEITEN
UNTERSTUETZENDEN
ARBEITSAUFTRAG
YYBEGRIFFSELEMENTE
ERGAENZEN
"
.
250
8.12
EXEMPLARISCHE
KODIERUNG
EINES
ESSAYS
MIT
DEM
MAVERBE
.
251
8.13
ERGEBNISSE
ZUR
STRUKTURIERUNGSDIMENSION
YYVERTIKALES
VERNETZUNGSNIVEAU
"
.
257
8.14
ERGEBNISSE
ZUR
STRUKTURIERUNGSDIMENSION
YYHORIZONTALE
VERNETZUNG
"
.
258
8.15
ERGEBNISSE
ZUR
STRUKTURIERUNGSDIMENSION
YYFACHLICHE
RICHTIGKEIT
"
.
259
8.16
ERGEBNISSE
ZUR
GEMEINSAMEN
BETRACHTUNG
DER
STRUKTURIERUNGSDIMENSIONEN
YYVERTIKALES
VERNETZUNGSNIVEAU
"
UND
YYFACHLICHE
RICHTIGKEIT
"
.
260
8.17
ERGEBNISSE
ZUR
GEMEINSAMEN
BETRACHTUNG
DER
STRUKTURIERUNGSDIMENSIONEN
YYHORIZONTALE
VERNETZUNG
"
UND
YYFACHLICHE
RICHTIGKEIT
"
.
261
8.18
ERGEBNISSE
ZUR
GEMEINSAMEN
BETRACHTUNG
DER
STRUKTURIERUNGSDIMENSIONEN
YYHORIZONTALE
VERNETZUNG
"
,
YYFACHLICHE
RICHTIGKEIT
"
UND
YYVERTIKALES
VERNETZUNGSNIVEAU
"
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