Verfügbarkeit: Lehrpläne im Kontext von politischem und pädagogischem Wollen

Lehrpläne im Kontext von politischem und pädagogischem Wollen: Entwicklungen der bayerischen Volksschuloberstufe und Hauptschule von 1945 bis 2000

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Bibliographische Detailangaben
Beteilige Person:	Heiland, Thomas 1979- (VerfasserIn)
Format:	Hochschulschrift/Dissertation Buch
Sprache:	Deutsch
Veröffentlicht:	Baden-Baden Ergon Verlag [2023]
Schriftenreihe:	Pädagogik und Ethik Band 14
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ISBN:	9783987400308 3987400307

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adam_text	INHALTSVERZEICHNIS ABBILDUNGSVERZEICHNIS ........................................................................................ 13 1 EINLEITUNG: DIE LEHRPLANTHEORIE DER VOLKSSCHULOBERSTUFE UND DER HAUPTSCHULE VON 1945 BIS 2000 ............................................................. 15 TEIL 1: THEORIEN DES LEHRPLANS, FORSCHUNGSSTAND UND METHODOLOGIE ....... 19 2 BEGRIFFLICHE GRUNDLEGUNGEN UND DEFINITIONEN .......................................... 19 2.1 SCHULTHEORETISCHE GRUNDLEGUNG - DEFINITION HAUPTSCHULE ............ 19 2.2 LEHRPLANTHEORETISCHE GRUNDLEGUNG - DEFINITION UNTERSCHIEDLICHER LEHRPLANBEGRIFFE ............................................ 21 3 THEORIEN UND FORSCHUNGSSTAND ................................................................... 25 3.1 BEGRIFFS UND IDEENGESCHICHTE DES LEHRPLANS .................................... 25 3.2 LEHRPLANTHEORIEN IN DEUTSCHLAND ..................................................... 27 3.3 FORSCHUNGSSTAND ................................................................................. 38 3.3.1 LEHRPLAN IM ALLGEMEINBILDENDEN SCHULWESEN UND IN AUSGEWAEHLTEN FAECHERN ................................................................ 38 3.3.2 LEHRPLAN DER VOLKSSCHULOBERSTUFE UND HAUPTSCHULE ............. 45 4 FORSCHUNGSFRAGEN ......................................................................................... 47 5 METHODISCHE VORGEHENSWEISE ..................................................................... 50 6 KATEGORIENSYSTEM FUER DIE LEHRPLANANALYSE - BESCHREIBUNG UND BEGRUENDUNG DER EINZELELEMENTE .................................................................. 59 TEIL 2: LEHRPLANANALYSEN IM LAENGSSCHNITT ..................................................... 65 7 HISTORISCH-SYSTEMATISCHE ENTWICKLUNG DES LEHRPLANS IN BAYERN VON 1945 BIS 2000 ................................................................................................. 65 7.1 HISTORISCHE KONTEXTUALISIERUNG DER JAHRE 1945 BIS 1949 .................. 65 9 7.2 VOLKSSCHULE UND VOLKSSCHULPAEDAGOGIK VON 1945 BIS 1960 .............. 71 7.2.1 TEXTE: BILDUNGSPLAENE UND BILDUNGSPROGRAMME IN BAYERN .... 72 7.2.1.1 DIE LEX SCHE LEHRORDNUNG VON 1926 .......................... 72 7.2.1.2 DIE UEBERGANGSRICHTLINIEN FUER DIE BAYERISCHEN VOLKSSCHULEN VON 1945 ................................................. 86 7.2.1.3 DER BILDUNGSPLAN FUER DIE BAYERISCHEN VOLKSSCHULEN VON 1950 (ZUR ERPROBUNG) .................... 89 7.2.1.4 DER ENDGUELTIGE BILDUNGSPLAN FUER DIE BAYERISCHEN VOLKSSCHULEN VON 1955 ................................................. 102 7.2.2 KONTEXTE ..................................................................................... 118 7.2.2.1 DER POLITISCHE, HISTORISCHE UND KULTURELLE PROZESS - KONTINUITAETEN UND WANDEL ......................... 118 7.2.2.2 VOLKSSCHULE UND DREIGLIEDRIGKEIT ALS TRADIERTE PHAENOMENE .................................................................... 124 7.2.23 THEORIEN UND IDEOLOGIEN ZUR VOLKSSCHULE: DIE VOLKSTUEMLICHE BILDUNG ............................................ 126 7.2.2.4 DIE OBERSTUFE DER VOLKSSCHULE ALS SACKGASSENSCHULE? ......................................................... 132 7.2.2.5 FAZIT: BAYERN ZWISCHEN 1945 UND 1960 ....................... 142 7.3 VON DER VOLKSSCHULOBERSTUFE ZUR HAUPTSCHULE IN BAYERN - DIE LEHRPLANENTWICKLUNG VON 1960 BIS 1970 ...................................... 142 7.3.1 TEXTE: NEUE RICHTLINIEN UND LEHRPLAENE .................................... 143 7.3.1.1 RICHTLINIEN FUER DIE OBERSTUFE DER VOLKSSCHULE 1961 143 7.3.1.2 DER BAYERISCHE BILDUNGSPLAN FUER DIE VOLKSSCHULEN 1961 ................................................................................ 155 7.3.1.3 RICHTLINIEN FUER DIE OBERSTUFE DER VOLKSSCHULE 1963 157 7.3.1.4 RICHTLINIEN FUER DIE BAYERISCHEN VOLKSSCHULEN 1966 ... 176 7.3.1.5 DER LEHRPLAN FUER DIE NEUNTE JAHRGANGSSTUFE DER HAUPTSCHULE VON 1969 ................................................. 212 7.3.1.6 DER LEHRPLAN VON 1970 FUER DIE ORIENTIERUNGSSTUFE AN HAUPTSCHULE UND GYMNASIUM ............................... 227 7.3.1.7 DER LEHRPLANENTWURF FUER DIE HAUPTSCHULE IN BAYERN 1970 ................................................................... 237 7.3.2 KONTEXTE ...................................................................................... 248 7.3.2.1 DER GESELLSCHAFTLICHE ENTWICKLUNGSPROZESS ............... 248 73.2.2 BILDUNGSKATASTROPHE - UMRISS DER BAYERISCHEN VERHAELTNISSE ...................................................... 253 7.3.23 DIE EMPFEHLUNGEN UND GUTACHTEN DES DEUTSCHEN AUSSCHUSSES FUER DAS ERZIEHUNGS UND BILDUNGSWESEN, DER AUFBAU DER HAUPTSCHULE - KONSEQUENZEN FUER BAYERN ............................................ 258 73.2.4 BILDUNGSTHEORETISCHE KONTEXTE ................................... 263 10 73.25 DIE EMPIRISCHE WENDE IN DER ERZIEHUNGSWISSENSCHAFT ............................................... 264 73.2.6 FAZIT: GRUNDZUEGE DER BILDUNGSPOLITIK IN BAYERN IM SPANNUNGSFELD ZWISCHEN KONTINUITAET UND WANDEL - DIE HISTORISCHE BEDEUTUNG DER BILDUNGSREFORM ................................................ 265 7.4 DIE BILDUNGSPOLITISCHE REFORMZEIT VON 1970 BIS 1981: DIE CURRICULARE LEHRPLANENTWICKLUNG IN BAYERN ................................ 267 7.4.1 TEXTE: DIE GENESE CURRICULARER LEHRPLAENE IN BAYERN ............. 268 7.4.2 KONTEXTE ...................................................................................... 302 7.4.2.1 GRUNDZUEGE DER CURRICULUMTHEORIE UND DEREN AUSWIRKUNGEN AUF DIE CURRICULARE LEHRPLANKONSTRUKTION ................................................... 303 7.4.2.2 DIE BILDUNGSKOMMISSION DES DEUTSCHEN BILDUNGSRATES UND DER STRUKTURPLAN FUER DAS BILDUNGSWESEN ................................................. 310 7 A.23 DER BILDUNGSGESAMTPLAN DER BUND-LAENDER KOMMISSION FUER BILDUNGSPLANUNG UND FORSCHUNGSFOERDERUNG ..................................... 317 7A.2A FAZIT: GRUNDZUEGE DER BAYERISCHEN BILDUNGSPOLITIK IN DER PHASE CURRICULARER LEHRPLANGESTALTUNG ............ 319 7.5 DIE BAYERISCHE HAUPTSCHULE BIS ZUR JAHRTAUSENDWENDE ................... 320 7.5.1 TEXTE: DIE ENTWICKLUNG DES LEHRPLANS BIS ZUR JAHRTAUSENDWENDE ........................................................... 320 7.5.1.1 DER LEHRPLAN FUER DIE BAYERISCHE HAUPTSCHULE 1985 ................................................................................ 321 7.5.1.2 DER LEHRPLAN FUER DIE BAYERISCHE HAUPTSCHULE VON 1997 ................................................................................ 372 7.5.2 KONTEXTE: DER LEHRPLAN FUER DIE BAYERISCHE HAUPTSCHULE - ZEITHISTORISCHE PRAEMISSEN ............................................... 436 7.5.2.1 DIE POLITISCHE WENDEZEIT ALS DETERMINANTE BAYERISCHER BILDUNGSPOLITIK? ........................................ 436 7.5.2.2 DIE WIEDERENTDECKUNG DES ERZIEHERISCHEN VS. DIE STAERKUNG DER CURRICULUMTHEORIE UND -FORSCHUNG ..... 438 7.5.23 DIE RENAISSANCE DES SCHULLEBENS IN THEORIE UND PRAXIS ............................................................................. 456 7.5.2A DER EIGENCHARAKTER DER HAUPTSCHULE - EINE SCHULFORMSPEZIFISCHE AUFWERTUNG? ........ 461 7.5.2.5 HAUPTSCHULSPEZIFISCHE PROBLEMLAGEN UND DER ARBEITSMARKT: AUSWIRKUNGEN AUF DIE LEHRPLANKONSTRUKTION? ................................................ 463 11 7.5.2.6 FAZIT: DIE HAUPTSCHULE AM ENDE DES 20. JAHRHUNDERTS ............................................................ 464 8 FAZIT: HISTORISCHE GESAMTENTWICKLUNG DER LEHRPLAENE IM SCHULWESEN DER BAYERISCHEN VOLKSSCHULOBERSTUFE UND DER HAUPTSCHULE - IMPLIKATIONEN - PERSPEKTIVEN .................................................................. 466 LITERATUR ............................................................................................................... 477 12
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