Verfügbarkeit: Einführung in die Positive Bildung | Technische Universität München

Einführung in die Positive Bildung:

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Beteilige Person:	Städeli, Christoph 1961- (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	Deutsch
Veröffentlicht:	Bern hep 2023
Ausgabe:	1. Auflage
Schriftenreihe:	hep kompetent bilden
Schlagwörter:	Unterricht Lernen Positive Psychologie Lernende Bildung Schule Leistungen Freude Selbstwirksamkeit Vertrauen Fähigkeiten entwickeln Aufgabe Schülerinnen Schüler AVIVA-Modell didaktisches Konzept
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Umfang:	119 Seiten Diagramme 22.5 cm x 15.5 cm
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Datensatz im Suchindex

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adam_text	VORWORT ................................................................................................... 7 1 EINLEITUNG ........................................................................................ 12 2 MENSCHEN STAERKEN .......................................................................... 17 2.1 DIE THEORIE DES WOHLBEFINDENS - DAS PERMA-MODELL ......... 17 2.2 CHARAKTERSTAERKEN .................................................................... 26 2.2.1 DIE 24 CHARAKTERSTAERKEN IM DETAIL ............................. 26 2.2.2 ERFASSEN DER CHARAKTERSTAERKEN MIT DEM VIA-YOUTH-FRAGEBOGEN .................................................. 30 2.2.3 FOERDERUNG VON CHARAKTERSTAERKEN BEI SCHUELERINNEN UND SCHUELERN ....................................................... 31 3 DIE ERFOLGREICHE UMSETZUNG IN VIER SCHRITTEN .............................. 43 3.1 SCHRITT 1: DIE LEHRPERSONEN SETZEN SICH MIT DEM KONZEPT DER POSITIVEN BILDUNG AUSEINANDER .......................... 43 3.1.1 EINE GEMEINSAME LANDKARTE ZU DEN FUENF PERMA ELEMENTEN ENTWICKELN .................................................. 44 3.1.2 DIE LEHRPERSONEN ERKENNEN DIE EIGENEN STAERKEN ....... 46 3.2 SCHRITT 2: DIE LERNENDEN MIT DEN IDEEN DER POSITIVEN BILDUNG VERTRAUT MACHEN ............................................... 48 3.3 SCHRITT 3: ELEMENTE DER POSITIVEN BILDUNG IN DEN UNTERRICHT EINBETTEN .................................................................................. 49 3.3.1 IMPLIZITES VORGEHEN ................. 49 3.3.2 EXPLIZITES VORGEHEN ..................................................... 51 3.3.3 GANZHEITLICHER ANSATZ .................................................. 52 3.4 SCHRITT 4: DAS KONZEPT DER POSITIVEN BILDUNG WIRD IN DIE SCHULHAUSKULTUR EINGEBETTET ................................................. 57 4 ZUSAMMENFASSUNG UND AUSBLICK ................................................... 61 4.1 DIE POSITIVE BILDUNG ERFOLGREICH UMSETZEN ........................... 62 4.2 DURCH WOHLBEFINDEN DIE LERNZIELE BESSER ERREICHEN ......... 63 4.3 AUSBLICK AUF DREI ANWENDUNGSFELDER ................................... 64 4.3.1 OECD-LERNKOMPASS 2030 - AUFBAU VON TRANSFORMA TIONSKOMPETENZEN ........................................................ 65 4.3.2 LERNEN 4.0 - PAEDAGOGIK VOR TECHNIK ........................... 65 4.3.3 BILDUNG FUER NACHHALTIGE ENTWICKLUNG .......................... 65 5 INSTRUMENTE ZUR KONKRETEN UMSETZUNG DER POSITIVEN BILDUNG... 69 5.1 POSITIVE EMOTIONEN WAHRNEHMEN KOENNEN ........................... 73 5.2 POSITIVE EMOTIONEN DOKUMENTIEREN - EIN PORTFOLIO ANLEGEN 76 5.3 DER POSITIVE TAGESRUECKBLICK - EIN LERNJOURNAL FUEHREN ........ 78 5.4 AUS FEHLERN LERNEN .................................................................. 79 5.5 RUECKMELDUNGEN DER SCHUELERINNEN UND SCHUELER ZUM UNTERRICHT EINHOLEN ................................................................. 81 5.6 MERKMALE DER POSITIVEN BEZIEHUNGSGESTALTUNG IM KONTEXT VON DISTANZ UND DIGITALISIERUNG ........................................... 84 5.7 UMGANG MIT STOERUNGEN IM UNTERRICHT .................................. 88 5.8 INTELLIGENTES UEBEN .................................................................. 91 5.9 GUETEKRITERIEN FUER DIE BEURTEILUNG UND BEWERTUNG UEBERDENKEN UND ANPASSEN ..................................................... 94 5.10 CHARAKTERSTAERKEN AUFBAUEN UND FOERDERN ............................. 99 6 ANHANG ................................................................................................ 107 6.1 LITERATURVERZEICHNIS ................................................................. 107 6.2 ABBILDUNGSVERZEICHNIS ........................................................... 112 6.3 TABELLENVERZEICHNIS ................................................................ 112 6.4 REGISTER ..................................................................................... 114 NACHWORT .................................................................................................. 117 UEBER DEN AUTOR ........................................................................................ 119
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