Verfügbarkeit: Deutsch als Fremdsprache aktiv und attraktiv im Studium, in Lehre und Forschung

Deutsch als Fremdsprache aktiv und attraktiv im Studium, in Lehre und Forschung:

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Bibliographische Detailangaben
Beteiligte Personen:	Lachout, Martin (VerfasserIn, HerausgeberIn), Bohušová, Zuzana 1969- (VerfasserIn, HerausgeberIn)
Format:	Buch
Sprache:	Deutsch
Veröffentlicht:	Hamburg Verlag Dr. Kovač 2022
Schriftenreihe:	Schriftenreihe Lingua 61
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adam_text	INHALT 1. DAF AKTIV UND ATTRAKTIV: EINE EINFUEHRUNG ............................................ 11 2. AKTIV IN DER DAF-LEHRERINNENAUSBILDUNG ........................................... 15 STUDIERENDE LERNEN, LEHREN UND FORSCHEN. ERFAHRUNGSBERICHT UEBER LINGUODIDAKTISCHE STUDENTISCHE FORSCHUNGSPROJEKTE HANA BERGEROVD, BARBORA ULRICHOVD ....................................................... 15 DEUTSCH LEHREN LERNEN AM INSTITUT FUER GERMANISTIK AN DER JAN EVANGELISTA-PURKYNE-UNIVERSITAET IN UESTI NAD LABEM: EIN ERFAHRUNGSBERICHT MONIKA RUZICKOVD, ANDREA FRYDRYCHOVAE .................................................. 34 LEHRERAUSBILDUNG IM UNIVERSITAEREN BEREICH - EIN UEBERBLICK UEBER CURRICULA UND LEHRVERANSTALTUNGEN IM GERMANISTISCHEN STUDIUM IN POLEN JOANNA SZCZ^K, MARCELINA KALASZNIK .......................................................... 50 UNTERRICHTSPLANUNG AUS DER PERSPEKTIVE DER HOCHSCHULAUSBILDUNG FUER ANGEHENDE DAF-LEHRKRAEFTE HANA ANDRDSOVD ......................................................................................... 70 3. SPRACHE - KULTUR - LITERATUR (IM DAF-UNTERRICHT) ATTRAKTIV ............ 85 EINSATZ AUSGEWAEHLTER LITERARISCHER TEXTE VON AUTOR/INNEN TSCHECHISCHER UND SLOWAKISCHER HERKUNFT IM DAF-UNTERRICHT LUKAS EICHENMANN 85 FOERDERUNG DER MEHRSPRACHIGKEIT IN DER UESTI NAD LABEM-REGION. EINE STUDIE IM VORSCHUL UND GRUNDSCHULALTER MARTIN LACHOUT, GABRIELA SILHAVA 95 FOERDERUNG DER PLURILINGUALEN UND PLURIKULTURELLEN KOMPETENZ IM DAF-UNTERRICHT: MEDIATION UND LINGUISTIC LANDSCAPES VERA JANLKOVD, PAVLA MARECKOVA ............................................................ 122 4. AKTIVIEREN UND MOTIVIEREN BEI VERMITTLUNG UND BEWERTUNG .......... 153 MUSIKALISCHES UND AUTHENTISCHES IM DAF-AUSSPRACHETRAINING ZUZANA BOHUSOVAE ..................................................................................... 153 AUSSPRACHEKORREKTUREN BEI TSCHECHISCHEN SCHUELERINNEN UND SCHUELERN IM DAF-UNTERRICHT MARTINA CEROVSKD ................................................................................... 177 WAS PASSIERT MIT FEHLERN IM MOTIVIERENDEN DAF-UNTERRICHT? PETRA FUKOVD 192 7 FREMDSPRACHE UND FACHFREMDSPRACHE, DAF-DIDAKTIK UND FACHFREMDSPRACHENDIDAKTIK: THEORETISCHE UEBERLEGUNGEN UND EIN ILLUSTRATIVER VERGLEICH DER LEHRBUECHER SASA JAZBEC 209 LERNERPRODUKT-ORIENTIERUNG FUER EIN ATTRAKTIVERES F REMDSPRACHENLERNEN BRIGITA KACJAN 228 ZUSAMMENFASSUNG SUMMARY KO-AUTORINNEN SACH UND NAMENREGISTER 8
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