Informatisch-algorithmische Grundbildung im Mathematikunterricht der Primarstufe:
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LADEL,
SCHWAEBISCH
GMUEND
&
ULRICH
KORTENKAMP,
POTSDAM
INFORMATISCH-ALGORITHMISCHE
GRUNDBILDUNG
IM
MATHEMATIKUNTERRICHT
DER
PRIMARSTUFE
....
1
PETER
LUDES-ADAMY
&
MARCUS
SCHUETTE,
HAMBURG
IMMER
DER
REIHE
NACH
-
ALGORITHMEN
IN
MATHEMATISCH-INFORMATISCHEN
LERNUMGEBUNGEN
FUER
DEN
PRIMARBEREICH
..........................................................................................................
3
TIMO
MUENZING,
SCHWAEBISCH
GMUEND
FOERDERUNG
VON
PROBLEMLOESEKOMPETENZ
DURCH
COMPUTATIONAL
THINKING
IN
DEN
KLASSEN
3-6
-
THEORETISCHE
ZUSAMMENHAENGE
UND
EINE
BEISPIELHAFTE
UMSETZUNG
DURCH
PROGRAMMIERTAETIGKEITEN
AN
ROBOTERN
.................................................................................
23
FREDERIK
DILLING
&
AMELIE
VOGLER,
SIEGEN
COMPUTER-AIDED-DESIGN
DURCH
BLOCKPROGRAMMIERUNG
-
EIN
LERNSETTING
MIT
POTENZIAL
ZUR
FOERDERUNG
UND
VERNETZUNG
ALGORITHMISCHEN
UND
RAEUMLICHEN
DENKENS
37
HEIKE
HAGELGANS
&
KRISTINA
ANNA
BINDER,
HALLE
(SAALE)
YYMARS
AN
ERDE:
INGENUITY
FLIEGT
UEBER
DEN
MARS
-
EIN
SCRATCH-PROJEKT
IN
DER
PRIMARSTUFE
ZUR
MARSMISSION
2020
........................................................................................................
63
CHRISTINE
BESCHERER
&
ANDREAS
FEST,
LUDWIGSBURG
PROGRAMMIEREN
UND
MATHEMATISCHE
ENTDECKUNGEN
-
DIE
ROLLE
VON
ROBOTERN
IM
MATHEMATIKUNTERRICHT
83
RAPHAEL
FEHRMANN,
ANDREA
TIEDKE
&
HORST
ZEINZ,
MUENSTER/WUPPERTAL
MAKER
EDUCATION
IM
MATHEMATIKUNTERRICHT
DER
GRUNDSCHULE
-
WIE
DURCH
DIE
VERWENDUNG
DES
LERNROBOTERS
OZOBOT
AM
ANSATZ
DES
COMPUTATIONAL
THINKING
PROZESSBEZOGENE
KOMPETENZEN
GEFORDERT
WERDEN
KOENNEN
103
ULRICH
SCHWAETZER,
ESSEN
PROMAPRIM:
KONSTRUIERENDES
PROGRAMMIEREN
IN
DER
GRUNDSCHULE
.................................
127
SILKE
LADEL,
SCHWAEBISCH
GMUEND
ZUR
INTEGRATION
ALGORITHMISCHEN
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IN
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DER
GRUNDSCHULE
.........................................................................................................................................
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