Verfügbarkeit: Grenzen auflösen – Grenzen ziehen | Technische Universität München

Grenzen auflösen – Grenzen ziehen: Grenzbearbeitungen zwischen Erziehungswissenschaft, Politik und Gesellschaft

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Bibliographische Detailangaben
Körperschaft:	SIIVE-Jahrestagung Online (VerfasserIn)
Weitere beteiligte Personen:	Frank, Magnus (HerausgeberIn), Geier, Thomas 1968- (HerausgeberIn), Hornberg, Sabine 1961- (HerausgeberIn), Machold, Claudia 1977- (HerausgeberIn), Otterspeer, Lukas (HerausgeberIn), Singer-Brodowski, Mandy 1985- (HerausgeberIn), Stošić, Patricia (HerausgeberIn)
Format:	Tagungsbericht Buch
Sprache:	Deutsch
Veröffentlicht:	Opladen ; Berlin ; Toronto Verlag Barbara Budrich 2023
Schlagwörter:	Diskurs Sozialwissenschaften Politik Vergleichende Erziehungswissenschaft Bildung Konferenzschrift > 2021 > Online
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Umfang:	226 Seiten 21 cm x 14.8 cm
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adam_text	INHALT MAGNUS FRANK, THOMAS GEIER, SABINE HORNBERG, CLAUDIA MACHOLD, LUKAS OTTERSPEER, MANDY SINGER-BRODOWSKI UND PATRICIA STOSIC EINLEITUNG: GRENZEN AUFLOESEN - GRENZEN ZIEHEN. GRENZBEARBEITUNGEN ZWISCHEN ERZIEHUNGSWISSENSCHAFT, POLITIK UND GESELLSCHAFT ................... 7 I. GRENZBEARBEITUNGEN ZWISCHEN GESELLSCHAFTLICHEN HANDLUNGSFELDERN ........................................................................... 17 CHRISTOPH HAKER UND LUKAS OTTERSPEER GRENZBEARBEITUNGEN - METHODOLOGISCHE UEBERLEGUNGEN ZU EINER SOZIALWISSENSCHAFTLICHEN FORSCHUNGSPERSPEKTIVE 19 MANDY SINGER-BRODOWSKI, JANNE VON SEGGERN UND JORRIT HOLST REFLEXIVE GRENZBEARBEITUNGEN IN DER GOVERNANCE VON BILDUNG FUER NACHHALTIGE ENTWICKLUNG? ZU FUNKTIONEN SEKTORALER UND SEKTORENUEBERGREIFENDER INTERAKTIONSMUSTER BEIM TRANSFER EINER SOZIALEN INNOVATION ....................................................................................................... 39 MECHTILD GOMOLLA NEUE BILDUNGSSTEUERUNG ALS WISSENSPOLITIK IN DER POST MIGRATIONSGESELLSCHAFT - ERGEBNISSE EINER DISKURSANALYTISCHEN UNTERSUCHUNG 59 PHILIPPE A. MARQUARDT RADIKALISIERTE GRENZEN - GRENZEN DER RADIKALISIERUNG? UEBERLEGUNGEN ZU ANTIMUSLIMISCHEN GRENZZIEHUNGEN IM KONTEXT VON ISLAMISMUSPRAEVENTION 79 II. GRENZBEARBEITUNGEN ZWISCHEN WISSENSCHAFTLICHER UND (SCHUL) PAEDAGOGISCHER PRAXIS .................................................................... 101 KARLA SPENDRIN, MAMADOU MBAYE, MARIA HALLITZKY GRENZBEARBEITUNGEN VON SCHULPRAXIS UND QUALITATIV-REKONSTRUKTIVER UNTERRICHTSFORSCHUNG IM DIALOG UEBER LEHRERINNENFRAGEN ....................... 103 MITSURU MATSUDA, YUICHI MIYAMOTO, KAZUHISA ANDO, YUKA FUJIWARA, MASAKO ASO UND NARIAKIRA YOSHIDA GRENZBEARBEITUNGEN ZWISCHEN ENTWICKLUNG UND QUALITATIVER ANALYSE VON UNTERRICHT DURCH JUGYO KENKYU .......................................................... 123 6 INHALT EMI KINOSHITA PERSPEKTIVEN AUF GRENZVORSTELLUNGEN UND METHODOLOGIEN DER GRENZBEARBEITUNG ZWISCHEN SCHULPRAXIS UND FORSCHUNG IM INTERKULTURELLEN WISSENSCHAFTLICHEN SELBSTGESPRAECH ................................ 141 III. GRENZBEARBEITUNGEN IN BILDUNG UND ERZIEHUNG ................................. 161 MARCELO PARREIRA DO AMARAL DIGITALISIERUNG - ENTGRENZUNG - DISRUPTION? BILDUNG UND ERZIEHUNG IM 21. JAHRHUNDERT ......................................................................................... 163 BARBARA PUSCH BILDUNG ODER ERZIEHUNG FUER NACHHALTIGE ENTWICKLUNG? - GRENZBEARBEITUNGEN IM SCHNITTFELD VON NACHHALTIGKEIT UND ERZIEHUNGSWISSENSCHAFT ................................................................................. 183 PAUL VEHSE UND ANKE WISCHMANN GRENZBEARBEITUNGEN IM KONTEXT VON PROFESSIONALISIERUNG. ZUR VERBINDUNG VON CRITICAL WHITENESS UND PROFESSIONSTHEORETISCHEN ANSAETZEN IN DER RASSISMUSKRITISCHEN LEHRER INNENBILDUNG ...................... 203 AUTOR*INNENVERZEICHNIS ................................................................................. 223
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