Verfügbarkeit: Diventare, dovere, volere | Technische Universität München

Diventare, dovere, volere: paradossi di un insegnamento istituzionalizzato fra arte e pedagogia = Werden, Sollen, Wollen : Paradoxien einer institutionalisierten Lehre zwischen Kunst und Pädagogik

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Beteilige Person:	Hornäk, Sara 1971- (VerfasserIn)
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Veröffentlicht:	[2021]
Umfang:	Illustrationen
ISBN:	978-3-7774-3879-5

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