Verfügbarkeit: Governance der politischen Bildung für einen gesellschaftlichen Zusammenhalt im internationalen Vergleich

Governance der politischen Bildung für einen gesellschaftlichen Zusammenhalt im internationalen Vergleich:

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Bibliographische Detailangaben
Weitere beteiligte Personen:	Szukala, Andrea (HerausgeberIn)
Format:	Buch
Sprache:	Deutsch
Veröffentlicht:	Hildesheim ; Zürich ; New York Georg Olms Verlag [2023]
Schriftenreihe:	Wissenschaftliche Schriften der WWU Münster, Reihe VII: Sozialwissenschaften 32
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adam_text	Inhalt Bürgerschaft und Zusammenhalt: Modelle und Grenzen politischer Bildung Andrea Szukała 1. Einleitung................................................ ................. .....................................1 2. Büraerschaft, demokratische Inklusion und die Krise der Demokratien 2 3. Bürgerbildung und Inklusionstypen 4. Politische Bildung und Bürgerschaft 4 ....................................................... 7 5. Ausblick................... 10 6. Literatur......................................................................................................... 11 Éducation civique und das Unterrichtsfach Enseignement moral et civique (EMC) in der Sekundarstufe II in Frankreich: Eine qualitative Interviewstudie mit Lehrkräften zur Implementierung einer umstrittenen Reform Eva Thesling 1. Problemstellung 15 2. Beliefs 20 3. Die Studie.......................................................................................................40 4. Das republikanische Erziehungsmodell Frankreichs 43 5. Qualitative Interviewstudie mit Lehrkräften in Frankreich.......................... 67 6. Diskussion................................................. 1.00 7. Fazit und Ausblick.......... .................................... 1.19 8. Literatur............................. 124 Großbritanniens politische Maßnahmen der Prävention von Radikalisierung und Terrorismus: Eine radikalisierungstheoretische Analyse der PREVENT-Strategie Katharina Ilamplewski 1. Einleitung.......................... 2. Der Untersuchungsgegenstand - Was ist PREVENT? 3. Die PREVENT-Strategie im Spiegel der Radikalisierungstheorien 4. Analyse - Prävention Deradikalisierung mithilfe von PREVENT? 137 141 149 182 5. Fazit...... ................. ......... .223 6. Literatur 229 Politische Bildung in der kanadischen multikulturellen Demokratie Katharina Rohm 1. Einleitung................................................................. 239 2, Historischer Kontext des Modells 240 3. Citizenship und Rolie der Bildung.................... 243 4. Das kanadische Bildungssvstem 249 5. Citizenship Education im kanadischen Schulsystem 253 6. Residential Schools und ihre Aufarbeitung in der politischen Bildung in der Schule........ ....................................... ...25.8 7. Reformen im Bildungssystem 260 8. Fazit 264 9. Literatur......................................................................................................... 266 IV
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