Ökonomisches Denken lehren und lernen: theoretische, empirische und praxisbezogene Perspektiven
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MICHAEL
WEYLAND,
TAIGA
BRAHM,
TOBIAS
KOERNER
UND
ULRICH
IBERER
OEKONOMISCHE
BILDUNG
UND
OEKONOMISCHES
DENKEN
-
EINE
EINORDNUNG
..............
7
MICHAEL
WEYLAND,
GREGOR
PAIIAST
UND
VICTOR
TIBERIUS
OEKONOMISCHES
DENKEN
FOERDERN
DURCH
KOGNITIV
AKTIVIERENDE
AUFGABEN
................
25
TAIGA
BRAHM,
LUIS
OBERRAUCH,
MALTE
RING
UND
LUISA
SCHERZINGER
REFLEXIVE
WIRTSCHAFTSDIDAKTIK
-
REFLEXION
IN
VERSCHIEDENEN
FACETTEN
DER
OEKONO
MISCHEN
BILDUNG
.......................................................................................................
49
TOBIAS
KOERNER,
DETLEF
SEMBILL
AND
TIMO
KAISER
TEACHERS
CONCEPTS
OF
MAN
AND
PEDAGOGICAL
BELIEFS:
ASPECTS
THAT
SHOULD
NOT
BE
NEGLECTED
WHEN
DISCUSSING
ECONOMIC
EDUCATION
...................................................
61
MARKUS
ALLBAUER-JUERGENSEN
LERNEN
MIT
EXPERIMENTEN:
LEICHTES
HANDELN,
SCHWERES
DENKEN?
........................
77
KUNO
RINKE
UND
ANDREAS
WUESTE
KONTROVERSITAET
UND
MULTIPERSPEKTIVITAET
IN
DER
OEKONOMISCHEN
BILDUNG
AM
BEISPIEL
DES
LERNGEGENSTANDES
YYBEDINGUNGSLOSES
GRUNDEINKOMMEN
91
MARCO
REHM
OEKONOMISCHES
DENKEN
SPIELERISCH
LERNEN
111
EKKEHARD
KOEHLER,
MARCO
REHM
UND
MICHAEL
WEYLAND
KOENNEN
WETTBEWERBE
OEKONOMISCHES
DENKEN
FOERDERN?
..........................................
129
ISABEL
FRESE
OEKONOMISCHES
DENKEN
LERNEN
DURCH
PROJEKTE
-
YES
COMPANY
PROGRAMME
....
145
ILONA
EBBERS
OEKONOMISCHES
DENKEN
LEHREN
UND
LERNEN
IN
DER
ENTREPRENEURSHIP
EDUCATION
..
159
ULRICH
IBERER
UND
TAIGA
BRAHM
JENSEITS
DES
WIRTSCHAFTSUNTERRICHTS:
OEKONOMISCHES
DENKEN
IN
DER
ERWACH
SENEN
UND
WEITERBILDUNG
.......................................................................................
171
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