Verfügbarkeit: Deutsch-Können | Technische Universität München

Deutsch-Können: schulisch umkämpftes Artikulationsgeschehen

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Beteilige Person:	Khakpour, Natascha ca. 20./21. Jh (VerfasserIn)
Format:	Hochschulschrift/Dissertation Elektronisch E-Book
Sprache:	Deutsch
Veröffentlicht:	Weinheim ; Basel Beltz Juventa 2023
Ausgabe:	1. Auflage
Schlagwörter:	Deutsch Jugend Schule Sprachkompetenz Mehrsprachigkeit Handlungsfähigkeit Multikulturelle Gesellschaft Ausgrenzung Norm Österreich Deutschland Erziehungswissenschaft Lernen Sprache Migration Differenz Migrationsgesellschaft Hochschulschrift
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Abstract:	Die Autorin konzipiert Deutsch-Können als Konstruktion, die ihre soziale Bedeutung in migrationsgesellschaftlichen Differenzordnungen erhält. Wer als legitime:r Deutsch-Könner:in gelten kann, hat weniger mit Sprachkenntnissen zu tun als mit gesellschaftlich umkämpften, nationalstaatlich gerahmten Normen und Normalisierungen. Diese werden nicht nur in Curricula und schulischen Verfahren, sondern auch in (unterrichtlichen) Interaktionen verhandelt und reproduziert. Bestimmte Sprechweisen werden dabei mit Möglichkeiten der formalen Teilnahme wie symbolischen Zugehörigkeiten verknüpft.
Umfang:	1 Online-Ressource (330 Seiten)
ISBN:	9783779970002

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