Verfügbarkeit: Schul- und berufspraktische Studien und die Fachdidaktiken

Schul- und berufspraktische Studien und die Fachdidaktiken: Verhältnisbestimmungen - Methoden - Empirie

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Bibliographische Detailangaben
Weitere beteiligte Personen:	Leonhard, Tobias 1971- (HerausgeberIn), Royar, Thomas (HerausgeberIn), Schierz, Matthias 1954- (HerausgeberIn), Streit, Christine 1968- (HerausgeberIn), Wiesner, Esther 1975- (HerausgeberIn)
Format:	Buch
Sprache:	Deutsch
Veröffentlicht:	Münster ; New York Waxmann 2022
Schriftenreihe:	Schulpraktische Studien und Professionalisierung Band 7
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adam_text	INHALT EDITORIAL 7 TEIL 1: VERHAELTNISBESTIMMUNG TOBIAS LEONHARD, THOMAS ROYAR, MATTHIAS SCHIERZ, CHRISTINE STREIT UND ESTHER WIESNER BERUFSPRAKTISCHE STUDIEN UND DIE FACHDIDAKTIKEN - SONDIERUNGEN EINES KOMPLEXEN VERHAELTNISSES 13 SVANTJE SCHUMANN DAS VERHAELTNIS VON FACHDIDAKTIK UND BERUFLICHER PRAXIS IM RAHMEN BERUFSPRAKTISCHER STUDIEN EINE KLAERUNG AM BEISPIEL DER BETRACHTUNG VON ERSCHLIESSUNGSPROZESSEN ....................... 33 STEFAN ORGASS SCHULPRAKTISCHE STUDIEN IM UNTERRICHTSFACH MUSIK - KONZIPIERT UNTER DEM GESICHTSPUNKT DER REALISATION ALLGEMEINER BILDUNG IN MUSIKALISCHER BILDUNG ............. 55 CAROLINE BUEHLER UND KATHARINA KALCSICS PEDAGOGICAL CONTENT KNOWLEDGE (PCK) ALS BASIS FUER DIE VERSTAENDIGUNG UEBER BERUFLICHE HANDLUNGSPRAXIS? THEORETISCH-KONZEPTIONELLE BEZUEGE DER FACHDIDAKTIKEN ZU DEN ERZIEHUNGSWISSENSCHAFTEN UND DEN PRAKTIKA ................................................................... 79 TEIL 2: METHODEN THOMAS ROYAR UND CHRISTINE STREIT DIE BEDEUTUNG VON YYREFLEKTIERTER FACHLICHKEIT UND YYMETHODENGESTUETZTER FACHSPEZIFISCHER REFLEXION IN DER SCHULPRAKTISCHEN AUSBILDUNG - EINE ANNAEHERUNG AUS MATHEMATIKDIDAKTISCHER PERSPEKTIVE MIT BEISPIELEN ................... 97 HELEN LEHNDORF LITERATURDIDAKTISCHE AUFGABENKONSTRUKTION MIT STUDIERENDEN AKADEMISCHE UND SCHULISCHE PERSPEKTIVEN AUF AUFGABEN IM DIALOG ........................... 113 KATHARINA LUETHI UND TOBIAS LEONHARD ZUR SACHE. DIE ERWEITERUNG DER ADRESSIERUNGSANALYSE UM ASPEKTE DES FACHLICHEN.... 133 SVANTJE SCHUMANN DIE FALLREKONSTRUKTIVE ANALYSE VON FACHDIDAKTISCHEN FRAGESTELLUNGEN MITHILFE DER OBJEKTIVEN HERMENEUTIK 155 6 \| INHALT TEIL 3: EMPIRIE ANNELIES KREIS UND ESTHER BRUNNER BERUFSPRAKTISCHE LEHRPERSONENBILDUNG ALS TAETIGKEIT IN SOZIALEN NETZWERKEN: THEORETISCHER RAHMEN UND METHODISCHE KONZEPTION FUER EINE INTERDISZIPLINAERE ANALYSE AUS ALLGEMEIN UND MATHEMATIKDIDAKTISCHER PERSPEKTIVE ................................ 179 DIRK EIKMEYER WIE STUDIERENDE SICH MIT FACHLICHEM LERNEN IM PRAXISSEMESTER AUSEINANDERSETZEN AUSZUEGE AUS EINER EMPIRISCHEN UNTERSUCHUNG ZUR PROFESSIONALISIERUNG VON LEHRAMTSSTUDIERENDEN IM FACH MATHEMATIK WAEHREND DES PRAXISSEMESTERS AN DER WESTFAELISCHEN WILHELMS-UNIVERSITAET MUENSTER .................................................... 203 AUTORINNEN UND AUTOREN ................................................................................................. 221
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