Verfügbarkeit: Zum Subjekt werden | Technische Universität München

Zum Subjekt werden: Analysen vergeschlechtlichender Positionierungen im Sprechen über Zukunft

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Bibliographische Detailangaben
Beteilige Person:	Geipel, Karen (VerfasserIn)
Format:	Hochschulschrift/Dissertation Buch
Sprache:	Deutsch
Veröffentlicht:	Wiesbaden Springer VS [2022]
Schriftenreihe:	Research
Schlagwörter:	Geschlechterverhältnis Zukunft Geschlechterrolle Diskurs Weibliche Jugend > 16-20 Jahre Gruppendiskussion Identitätsentwicklung Subjekt > Philosophie Subjektbildung Diskursive Praktiken Gruppendiskussionen Bildungsprozesse Hochschulschrift
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Umfang:	XII, 307 Seiten 21 cm x 14.8 cm, 420 g
ISBN:	9783658377304 3658377305

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Datensatz im Suchindex

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adam_text	INHALTSVERZEICHNIS 1 EINFUEHRUNG . 1 1.1 VERORTUNG IN DER SOZIAL UND ERZIEHUNGSWISSENSCHAFTLICHEN FORSCHUNGSLANDSCHAFT . 5 1.2 AUFBAU DER STUDIE . 11 2 THEORETISCHE GRUNDLEGUNGEN - SUBJEKTBILDUNG AUS POSTSTRUKTURALISTISCHER PERSPEKTIVE . 15 2.1 ZENTRALE PRAEMISSEN UND KONZEPTE POSTSTRUKTURALISTISCHER SUBJEKTTHEORIE . 17 2.1.1 ZUM DIFFERENZTHEORETISCHEN ZEICHENMODELL ALS GRUNDLAGE FUER EIN POSTSTRUKTURALISTISCHES VERSTAENDNIS VON SPRACHE . 24 2.1.2 DISKURS, MACHT, NORMEN - SUBJEKTBILDUNG ZWISCHEN UNTERWERFUNG UND ERMOEGLICHUNG . 28 2.1.3 PERFORMATIVITAET - ZUR SPRACHLICHEN HERVORBRINGUNG IN DER WIEDERHOLUNG . 37 2.1.4 SUBJEKTBILDUNG IN ANRUFUNGEN UND UMWENDUNGEN . 43 2.1.5 VERSCHIEBUNG DES DISKURSBEGRIFFS - SPRACHLICHE AEUSSERUNGEN ALS SUBJEKTKONSTITUIERENDE DISKURSIVE PRAKTIKEN . 52 2.1.6 ABHAENGIGKEITEN UND AUSSCHLUESSE - ZUR RELEVANZ DES ANDEREN . 56 2.2 VERGESCHLECHTLICHENDE SUBJEKTBILDUNG - GESCHLECHT ALS SUBJEKTKONSTITUIERENDE DIFFERENZ . 64 2.2.1 GESCHLECHT ALS GESELLSCHAFTLICHE DIFFERENZORDNUNG . 64 X INHALTSVERZEICHNIS 2.2.2 SEX, GENDER UND DER SCHEIN DES NATUERLICHEN - ZUR KRITIK AN DER BINAEREN GESCHLECHTERORDNUNG . 70 2.2.3 HETEROSEXUELLE MATRIX ALS REGULIERENDES PRINZIP GESCHLECHTLICHER INTELLIGIBILITAET . 74 2.3 SUBJEKTBILDUNG UND ZEITLICHKEIT - ZUR DIMENSION DES ZUKUENFTIGEN . 77 2.3.1 ZUKUNFTSBEZOGENES SPRECHEN ALS SUBJEKTBILDENDE ZUKUNFTSPRAKTIK . 78 2.3.2 ZUKUNFTSBEZOGENES SPRECHEN IN DER BIOGRAFIEFORSCHUNG . 82 2.3.3 GESELLSCHAFTSTHEORETISCHE ZEIT-DIAGNOSEN . 84 3 METHOD(OLOG)ISCHE UEBERLEGUNGEN - ZUR ERFORSCHUNG VON PROZESSEN DER SUBJEKTBILDUNG . 89 3.1 ANSCHLUSSSTELLEN POSTSTRUKTURALISTISCHER SUBJEKTTHEORIE FUER EMPIRISCHE ANALYSEN . 91 3.1.1 EINE RELATIONALE PERSPEKTIVE - METHODOLOGISCHE IMPLIKATIONEN . 92 3.1.2 ANSAETZE UND KONZEPTE IM FELD DER EMPIRISCHEN DISKURS UND SUBJEKTIVIERUNGSFORSCHUNG . 94 3.2 POSITIONIERUNG ALS ANALYTISCHER ZUGANG ZU SUBJEKTBILDUNGEN IN DISKURSIVEN PRAKTIKEN . 97 3.2.1 BEGRIFFLICHE PRAEZISIERUNG - SELBST UND FREMDPOSITIONIERUNGEN . 101 3.2.2 POSITIONIERUNGEN UND ZEITLICHKEIT . 108 3.3 METHODEN DER DATENERHEBUNG UND -AUSWERTUNG . 110 3.3.1 ZUM DATENKORPUS DES FORSCHUNGSPROJEKTS YYAN[N]O 2015 " . 111 3.3.2 GRUPPENDISKUSSION ALS VERFAHREN DER DATENERHEBUNG . 113 3.3.3 ZUR DISKURS UND SUBJEKTIVIERUNGSTHEORETISCHEN PERSPEKTIVIERUNG VON GRUPPENDISKUSSIONEN UND DEREN POTENZIAL FUER DAS FORSCHUNGSINTERESSE . 117 3.3.4 POSITIONIERUNGSANALYSE ALS VERFAHREN DER DATENAUSWERTUNG UND ANALYSEFRAGEN . 122 4 EMPIRISCHE ANALYSEN - GESCHLECHTSBEZOGENE POSITIONIERUNGEN IM SPRECHEN UEBER ZUKUNFT . 127 4.1 POSITIONIERUNGEN ALS GEGENWAERTIG DIE ZUKUNFT PLANENDE MAEDCHEN - ZUR KONSTRUKTION SICH SORGENDER MAEDCHEN-WEIBLICHKEIT . 128 INHALTSVERZEICHNIS XI 4.1.1 VERGESCHLECHTLICHUNGEN IN DER DIFFERENZIERUNG VON ZUKUNFTSBEZUEGEN IM SPRECHEN UEBER JUNGEN . 129 4.1.2 ZWISCHEN BEFRAGEN UND BEHARREN - INDIVIDUALISIERENDE POSITIONIERUNGEN ALS BILDUNGSMOMENT? . 141 4.1.3 SPRECHEN UEBER FUERSORGEVERANTWORTUNG - GESCHLECHTLICH CODIERTE ZUKUNFTSBEZUEGE MIT REKURS AUF NATUR UND BIOLOGIE . 155 4.2 POSITIONIERUNGEN ALS ZUKUENFTIGE MUETTER - ZUR KONSTRUKTION FUERSORGENDER FRAUEN-WEIBLICHKEIT . 172 4.2.1 ANTIZIPATIONEN ZUKUENFTIGEN LEBENS ZWISCHEN JOB UND FAMILIE . 172 4.2.2 ANTIZIPIERTE BEDINGUNGEN UND PROBLEME IM KONTEXT HETEROSEXUELLER PAARBEZIEHUNGEN UND ELTERNSCHAFT . 193 4.2.3 ANTIZIPATIONEN ZUKUENFTIGEN WOHNENS UND DIE VERHANDLUNG , GUTER MUTTERSCHAFT 4 . 207 5 THEORETISIERUNG DER ANALYSEN - ZUR KONSTRUKTION (SICH) SORGENDER SUBJEKTE . 223 5.1 POSITIONIERUNGEN UND DIE ORDNUNG VON GESCHLECHT IM SPRECHEN UEBER ZUKUNFT - EINE SORGETHEORETISCHE AUSEINANDERSETZUNG . 224 5.1.1 SICH-ZEITLICH-VORWEG-SEIN ALS SORGE UM SICH . 224 5.1.2 FUERSORGE ALS SORGE UM ANDERE . 231 5.1.3 PLANENDE FUERSORGE . 239 5.1.4 BESORGTSEIN ALS EIN SICH-SORGEN-MACHEN . 244 5.1.5 ZUSAMMENFASSUNG . 246 5.2 DISKURSIVE PRAKTIKEN - MODI DER HERVORBRINGUNG, STABILISIERUNG UND INFRAGESTELLUNG VON SORGE ALS NORMATIVE BEDINGUNG VERGESCHLECHTLICHENDEN SUBJEKTWERDENS . 247 5.2.1 HIERARCHISIERENDE DIFFERENZIERUNGEN GEGENUEBER MAENNLICHKEITEN . 248 5.2.2 NORM(ALIS)IERENDE DIFFERENZIERUNGEN VON WEIBLICHKEITEN . 250 5.2.3 VOLLZUEGE DER HERVORBRINGUNG - ZUR LEGITIMIERUNG ALS NORMATIVE ORDNUNG . 251 5.2.4 VOLLZUEGE DER DESTABILISIERUNG - ZUR INFRAGESTELLUNG UND ERWEITERUNG . 252 XII INHALTSVERZEICHNIS 5.2.5 VOLLZUEGE DER (RE-)STABILISIERUNG - ZUR WIEDERHERSTELLUNG DER NORM . 255 5.2.6 ZUSAMMENFASSUNG . 257 6 SCHLUSSBETRACHTUNG - REFLEXION DER FORSCHUNG UND AUSBLICK IN DIE ZUKUNFT . 261 6.1 ANKNUEPFUNGSPUNKTE FUER FORSCHUNGEN ZU SUBJEKTBILDUNGSPROZESSEN . 261 6.1.1 SUBJEKTBILDUNG IM MODUS DES ZUKUENFTIGEN - BILDUNGS UND SORGETHEORETISCHE GEHALTE . 261 6.1.2 SUBJEKTBILDENDE ZUKUNFTSBEZUEGE IN DIFFERENZREFLEXIVER PERSPEKTIVE . 265 6.1.3 ANKNUEPFUNGSPUNKTE AUF METHODOLOGISCHER EBENE . 266 6.2 FRAGEN IM FORSCHUNGSPROZESS UND REFLEXION DES VORGEHENS . 267 6.2.1 ZU DISKURSIVEN PRAKTIKEN UND DER SPUR EINES STARKEN SUBJEKTBEGRIFFS IN ANALYSETEXTEN . 268 6.2.2 ZUR ANALYSIERBARKEIT VON DISKURSEN ALS BEDINGUNG UND PRODUKT DER SPRECHPRAXIS . 271 6.2.3 ZUR (RE-)PRODUKTION VON GESCHLECHT(ERNORMEN) IM FORSCHUNGSPROZESS . 273 6.2.4 ZUM SPANNUNGSREICHEN FOKUS AUF (FUER-)SORGE . 276 6.2.5 ZUR REFLEXION VON GELTUNGSANSPRUCH UND GRENZEN DER STUDIE . 278 6.3 EPILOG ZU IMPULSEN FUER PAEDAGOGISCHES HANDELN . 281 ANHANG: TRANSKRIPTIONSREGELN . 287 LITERATUR . 289
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spellingShingle	Geipel, Karen Zum Subjekt werden Analysen vergeschlechtlichender Positionierungen im Sprechen über Zukunft Geschlechterverhältnis (DE-588)4020548-4 gnd Zukunft (DE-588)4068097-6 gnd Geschlechterrolle (DE-588)4071776-8 gnd Diskurs (DE-588)4012475-7 gnd Weibliche Jugend 16-20 Jahre (DE-588)4809273-3 gnd Gruppendiskussion (DE-588)4158439-9 gnd Identitätsentwicklung (DE-588)4138616-4 gnd Subjekt Philosophie (DE-588)4183903-1 gnd
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