EDU:TRANSVERSAL No. 01/2022: educational turn / Bildungsoffensive
Herausforderungen einer komplexen, unbeständigen Welt erfordern Lösungen, die divergente Perspektiven und Interessen miteinander in Einklang bringen. In der Schule ist Interdisziplinarität seit Jahrzehnten Bestandteil von Lehrplänen, als "fächerverbindend/fächerübergreifend" wird sie aber...
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| Format: | Elektronisch E-Book |
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Berlin ; Boston
De Gruyter
[2022]
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| Zusammenfassung: | Herausforderungen einer komplexen, unbeständigen Welt erfordern Lösungen, die divergente Perspektiven und Interessen miteinander in Einklang bringen. In der Schule ist Interdisziplinarität seit Jahrzehnten Bestandteil von Lehrplänen, als "fächerverbindend/fächerübergreifend" wird sie aber selten als kollaborative Praxis angewandt. Kommunikation zwischen Fächern reicht nicht. Ohne sinnstiftende Kooperation bleiben Chancen des Verbindenden ungenutzt, und Lehrende wie Studierende profitieren nicht von der Erfahrung gelebter Interdisziplinarität. Das neue Periodikum EDU:TRANSVERSAL präsentiert jährlich die neuesten Ergebnisse nationaler und internationaler transversaler Forschung sowie den State of the Art der Interdisziplinarität in der Fachdidaktik – mit dem Ziel, einen transversalen Turn in der Bildung auszulösen The challenges of a complex and volatile world require solutions that reconcile divergent perspectives and interests. In schools, interdisciplinarity has been integrated within curricula for decades, yet it is rarely applied as a collaborative practice. Communication between different fields of research is not enough. Without meaningful collaboration, opportunities to connect are lost, and teachers and students fail to benefit from the experience of lived interdisciplinarity. A new periodical, entitled EDU:TRANSVERSAL, presents the latest findings of national and international transversal research as well as the state of the art of interdisciplinarity in didactics. The aim of this annual publication is to stimulate a transversal turn in education |
| Beschreibung: | Description based on online resource; title from PDF title page (publisher's Web site, viewed 29. Jul 2022) |
| Umfang: | 1 Online-Ressource (135 Seiten) |
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| DOI: | 10.1515/9783110791716 |
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| indexdate | 2025-02-18T19:15:37Z |
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| series2 | Edition Angewandte |
| spelling | EDU:TRANSVERSAL No. 01/2022 educational turn / Bildungsoffensive ed. by Ruth Mateus-Berr Berlin ; Boston De Gruyter [2022] © 2022 1 Online-Ressource (135 Seiten) txt rdacontent c rdamedia cr rdacarrier Edition Angewandte Description based on online resource; title from PDF title page (publisher's Web site, viewed 29. Jul 2022) Herausforderungen einer komplexen, unbeständigen Welt erfordern Lösungen, die divergente Perspektiven und Interessen miteinander in Einklang bringen. In der Schule ist Interdisziplinarität seit Jahrzehnten Bestandteil von Lehrplänen, als "fächerverbindend/fächerübergreifend" wird sie aber selten als kollaborative Praxis angewandt. Kommunikation zwischen Fächern reicht nicht. Ohne sinnstiftende Kooperation bleiben Chancen des Verbindenden ungenutzt, und Lehrende wie Studierende profitieren nicht von der Erfahrung gelebter Interdisziplinarität. Das neue Periodikum EDU:TRANSVERSAL präsentiert jährlich die neuesten Ergebnisse nationaler und internationaler transversaler Forschung sowie den State of the Art der Interdisziplinarität in der Fachdidaktik – mit dem Ziel, einen transversalen Turn in der Bildung auszulösen The challenges of a complex and volatile world require solutions that reconcile divergent perspectives and interests. In schools, interdisciplinarity has been integrated within curricula for decades, yet it is rarely applied as a collaborative practice. Communication between different fields of research is not enough. Without meaningful collaboration, opportunities to connect are lost, and teachers and students fail to benefit from the experience of lived interdisciplinarity. A new periodical, entitled EDU:TRANSVERSAL, presents the latest findings of national and international transversal research as well as the state of the art of interdisciplinarity in didactics. The aim of this annual publication is to stimulate a transversal turn in education In English Bildungsforschung Fachdidaktik Interdisziplinarität Künstlerische Forschung Lehre Mateus-Berr, Ruth 1964- (DE-588)13380867X edt Künzli David, Christine Sonstige (DE-588)1237426227 oth Kannengieser, Simone 1968- Sonstige (DE-588)128676329 oth Kettel, Joachim 1955- Sonstige (DE-588)121976297 oth Kugler, Katharina Gabriele Sonstige (DE-588)1022954083 oth Lehner-Hartmann, Andrea 1961- Sonstige (DE-588)12387033X oth Loffredo, Anna Maria 1978- Sonstige (DE-588)1065343876 oth Mateus-Berr, Ruth 1964- Sonstige (DE-588)13380867X oth Blechschmidt, Anja Sonstige (DE-588)1066340323 oth Oebelsberger, Monika 1956- Sonstige (DE-588)121324664 oth Rheinberger, Hans-Jörg 1946- Sonstige (DE-588)121180808 oth Streit, Christine 1968- Sonstige (DE-588)128719133 oth Weisser, Jan 1970- Sonstige (DE-588)120448505 oth Wyss, Barbara Sonstige (DE-588)1164258133 oth Zahnd, Raphael 1980- Sonstige (DE-588)1129475166 oth Erscheint auch als Druck-Ausgabe 978-3-11079-163-1 https://doi.org/10.1515/9783110791716 Verlag URL des Erstveröffentlichers Volltext |
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