Verfügbarkeit: Papilio-U3 | Technische Universität München

Papilio-U3: Praxisordner für pädagogische Fachkräfte in Kitas

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Beteiligte Personen:	Pfalzgraf, Katja (VerfasserIn), Peter, Charlotte 1978- (VerfasserIn)
Format:	Nachschlagewerke
Sprache:	Deutsch
Veröffentlicht:	Augsburg Papilio gemeinnützige GmbH 2021
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Umfang:	79 lose Blätter Illustrationen 3 Blätter, Spielesammlung(19 Seiten), Fragebogen (11 Seiten), Übersicht Praxisordner
ISBN:	9783981447996

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Datensatz im Suchindex

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adam_text	INHALT EINLEITUNG ................................................................................................................................................. 2 1. STECKBRIEFE ZU DEN PRAXISMATERIALIEN .............................................................................................. 6 2. SOZIAL-EMOTIONALE KOMPETENZEN ..................................................................................................... 9 2.1. WARUM SIND SOZIAL-EMOTIONALE KOMPETENZEN WICHTIG? .......................................................... 10 2.2. EMOTIONALE (VORLAEUFER-) KOMPETENZEN FOERDERN ........................................................................ 10 2.3. POSITIVE INTERAKTION UND SOZIAL-EMOTIONALE (VORLAEUFER-) KOMPETENZEN ................................... 18 3. TEMPERAMENT UND GOODNESS OF FIT ............................................................................................... 26 3.1. WELCHE BEDEUTUNG HABEN TEMPERAMENT UND GOODNESS OF FIT? ............................................ 27 3.2. GOODNESS OF FIT IN DER PRAXIS ................................................................................................. 28 4. BINDUNG UND FEINFUEHLIGKEIT ............................................................................................................ 31 4.1. WARUM IST BINDUNG WICHTIG? ................................................................................................... 32 4.2. WAS IST BINDUNG? ................................................................................................................... 32 4.3. WELCHE BEDEUTUNG HAT BINDUNG IN DER KITA? ......................................................................... 35 4.4. WIE GELINGT DER BINDUNGSAUFBAU IN DER KITA? ........................................................................ 37 4.5. FEINFUEHLIGKEIT AUF EINEN BLICK .................................................................................................. 38 4.6. VERTIEFUNG: GRUPPENORIENTIERTE FEINFUEHLIGKEIT ......................................................................... 41 4.7. FEINFUEHLIGKEIT IM KONTEXT VON REGELN UND GRENZSETZUNG...................................................... 45 5. EINGEWOEHNUNG ............................................................................................................................... 48 5.1. WARUM IST EINGEWOEHNUNG WICHTIG? ......................................................................................... 49 5.2. BINDUNGSORIENTIERTE EINGEWOEHNUNG........................................................................................ 51 6. ZUSAMMENARBEIT MIT ELTERN ........................................................................................................... 53 6.1. BEDEUTUNG EINER GELINGENDEN ZUSAMMENARBEIT MIT ELTERN ................................................... 54 6.2. SO GELINGT DIE ZUSAMMENARBEIT MIT ELTERN IM ALLTAG ............................................................... 55 6.3. TIPPS ZUR UMSETZUNG IM ALLTAG .............................................................................................. 58 6.4. SO GEBEN SIE PAEDAGOGISCHE INHALTE AN DIE ELTERN WEITER ........................................................ 58 7. SELBSTFUERSORGE ............................................................................................................................... 62 7.1. WARUM IST SELBSTFUERSORGE WICHTIG? ......................................................................................... 63 7.2. BELASTUNGEN UND RESSOURCEN IN DER KITA ............................................................................... 63 7.3. SELBSTFUERSORGE IM ALLTAG UMSETZEN ......................................................................................... 68 7.4. ACHTSAM SEIN ......................................................................................................................... 73 ZUM WEITERLESEN ................................................................................................................................... 75 QUELLEN .................................................................................................................................................. 76 IMPRESSUM ............................................................................................................................................. 79
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