Verfügbarkeit: Zeigen, worauf es ankommt | Technische Universität München

Zeigen, worauf es ankommt: Religionsunterricht in Zeiten des religiösen Wahrnehmungsverlustes

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Beteilige Person:	Goltz, Rainer 1974- (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	Deutsch
Veröffentlicht:	Leipzig Evangelische Verlagsanstalt [2022]
Schriftenreihe:	Theologie - Kultur - Hermeneutik Band 35
Schlagwörter:	Religionsunterricht Lernziel Evangelische Theologie Lehrstoff Systematische Theologie Evangelischer Religionsunterricht Glaubensvermittlung Performativer Religionsunterricht Religionspädagogik Religiöse Rede
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Umfang:	138 Seiten
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adam_text	INHALT 1 EINLEITUNG ....................................................................................................... 11 2 DER RELIGIONSUNTERRICHT IN DER GEGENWART - ERFOLGE UND SCHEITERN ....... 15 2.1 DIE ERFOLGE DES RELIGIONSUNTERRICHTS .................................................. 16 2.2 DIE KRISE DES RELIGIONSUNTERRICHTS ..................................................... 17 2.2.1 ANNAEHERUNGENANDIE KRISE ..................................................... 17 2.2.2 DIE AUSGANGSLAGE - DIE KRISE BENENNEN ................................ 21 2.2.3 DIMENSIONEN DER KRISE ............................................................ 24 2.2.4 GRUENDE FUER DIE KRISE ................................................................. 26 3 DIE ANLIEGEN DES RELIGIONSUNTERRICHTS ........................................................ 31 3.1 ANLIEGEN DES RELIGIONSUNTERRICHTS - RELIGIOESE BILDUNG ................. 31 3.1.1 DIE LEHRHAFTE ENTFALTUNG VON RELIGION .................................... 32 3.1.2 DIE DIMENSIONEN DER WELT ERSCHLIESSEN .................................. 34 3.1.3 KEIN ANLIEGEN DES FACHS - WERTEERZIEHUNG .......................... 38 3.1.4 KEIN ANLIEGEN DES FACHS - SINNVERMITTLUNG ......................... 41 3.2 DAS ANDERE ANLIEGEN DES RELIGIONSUNTERRICHTS ................................ 44 3.2.1 REDEN UEBER RELIGION UND RELIGIOESE REDE ......................... 45 3.2.2 RELIGION ZEIGEN ......................................................................... 47 4 REAKTIONEN AUF DIE KRISE - UND IHR SCHEITERN ............................................ 53 4.1 UNTERRICHTLICHE REAKTIONEN AUF DIE KRISE ......................................... 53 4.2 KONZEPTIONELLE REAKTIONEN AUF DIE KRISE .......................................... 56 5 DIE RELIGION DES RELIGIONSUNTERRICHTS ......................................................... 65 5.1 DER GLAUBE ALS INHALT DER RELIGIOESEN REDE ........................................ 66 5.1.1 DIE WAHRHEIT DER LEBENSBEWEGUNG DES GLAUBENS ............... 66 5.1.2 DIE UNTERSCHIEDLICHKEIT DER ERFAHRUNGEN IM LICHTE DES GLAUBENS - GESETZ UND EVANGELIUM ....................................... 69 5.1.3 DIE ERFAHRUNG DER ABSCONDITAET GOTTES ................................... 71 5.1.4 KONSEQUENZEN DER UNTERSCHEIDUNG DER ERFAHRUNGEN GOTTES ......................................................................................... 72 5.2 RELIGION IM SCHULISCHEN KONTEXT ........................................................ 74 5.2.1 RELIGION UND IHRE LEHRHAFTE ENTFALTUNG .................................... 74 5.2.2 DER LEBENSBEWEGUNG DES GLAUBENS UNTERRICHTLICH RAUM GEBEN .......................................................................................... 79 6 RELIGION ZUR SPRACHE BRINGEN ...................................................................... 83 6.1 SPRECHEN STATT HANDELN ........................................................................ 83 6.2 QUALIFIZIERT SPRECHEN - SPRECHAKTE IM UNTERRICHT ........................... 85 6.2.1 DIE SPRECHAKTE VON LERNENDEN ................................................ 86 6.2.2 DIE SPRACHAKTE VON LEHRENDEN ............................................... 90 6.2.3 FORMEN DER UNTERRICHTLICHEN REDE VON LEHRKRAEFTEN ............... 92 6.3 RELIGION ZEIGEN .....................................................................................94 10 INHALT 6.3.1 UNTERRICHTLICHES ZEIGEN UND RELIGIOESE REDE ...........................94 6.3.2 DIE GEZEIGTE RELIGION UND DIE RELIGION DER LEHRKRAFT .......... 98 6.4 DIE LERNENDEN - QUALIFIZIERT HOERENDE ............................................ 100 6.4.1 DAS HOEREN ALS SCHONRAUM ...................................................... 101 6.4.2 RELIGIOESE REDE HOEREN ............................................................... 102 7 KONSEQUENZEN ............................................................................................. 111 7.1 KONSEQUENZEN FUER DEN RELIGIONSUNTERRICHT .................................... 113 7.1.1 KONFESSIONELLER RELIGIONSUNTERRICHT ...................................... 113 7.1.2 RELIGIONSUNTERRICHT IN KONFESSIONELL GEMISCHTEN LERNGRUPPEN ............................................................................ 115 7.2 KONSEQUENZEN FUER DIE AUSBILDUNG VON RELIGIONSLEHRERN .............. 119 7.2.1 DIE UNIVERSITAERE AUSBILDUNG VON RELIGIONSLEHRERINNEN UND RELIGIONSLEHRER ................................................................. 120 7.2.2 DIE ZWEITE PHASE DER LEHRAMTSAUSBILDUNG .......................... 123 8 FAZIT ............................................................................................................... 125 LITERATURVERZEICHNIS ........................................................................................... 129
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