Verfügbarkeit: Ungestört bei der Sache? | Technische Universität München

Ungestört bei der Sache?: eine Befragung von Lehrkräften an Grund- und Förderschulen zur Sachunterrichtspraxis unter Bedingungen des Förderschwerpunktes emotionale und soziale Entwicklung

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Beteilige Person:	Schroeder, René 1980- (VerfasserIn)
Format:	Hochschulschrift/Dissertation Buch
Sprache:	Deutsch
Veröffentlicht:	Bad Heilbrunn Verlag Julius Klinkhardt 2022
Schriftenreihe:	Perspektiven sonderpädagogischer Forschung forschung klinkhardt
Schlagwörter:	Sachunterricht Verhaltensgestörtenpädagogik Sonderschule Grundschule Fachdidaktik Förderschule emotional-sozialen Entwicklung Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE) Schulentwicklung Sonderpädagogik Unterrichtsgestaltung Förderbedarf Didaktik Schultheorie Inklusion Hochschulschrift
Links:	https://doi.org/10.35468/5943 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/81622 https://elibrary.utb.de/doi/book/10.35468/9783781559431 http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=033322131&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA
Umfang:	728 Seiten
ISBN:	9783781525030
DOI:	10.35468/5943

Internformat

MARC


LEADER	00000nam a22000008c 4500
001	BV047940640
003	DE-604
005	20220719
007	t\|
008	220413s2022 gw m\|\|\| 00\|\|\| ger d
015			\|a 22,N12 \|2 dnb
016	7		\|a 1253741476 \|2 DE-101
020			\|a 9783781525030 \|c : EUR 59.00 (DE), EUR 60.70 (AT) \|9 978-3-7815-2503-0
035			\|a (OCoLC)1311966891
035			\|a (DE-599)DNB1253741476
040			\|a DE-604 \|b ger \|e rda
041	0		\|a ger
044			\|a gw \|c XA-DE-BY
049			\|a DE-B1533 \|a DE-12 \|a DE-210 \|a DE-521 \|a DE-1102 \|a DE-1046 \|a DE-1028 \|a DE-1050 \|a DE-573 \|a DE-M347 \|a DE-92 \|a DE-1051 \|a DE-898 \|a DE-859 \|a DE-860 \|a DE-1049 \|a DE-861 \|a DE-863 \|a DE-862 \|a DE-11 \|a DE-Re13 \|a DE-Y3 \|a DE-255 \|a DE-Y7 \|a DE-Y2 \|a DE-70 \|a DE-2174 \|a DE-127 \|a DE-22 \|a DE-155 \|a DE-91 \|a DE-384 \|a DE-473 \|a DE-19 \|a DE-355 \|a DE-703 \|a DE-20 \|a DE-706 \|a DE-824 \|a DE-29 \|a DE-N32 \|a DE-739
084			\|a DT 7000 \|0 (DE-625)20035:761 \|2 rvk
084			\|a DT 7300 \|0 (DE-625)20038:761 \|2 rvk
084			\|a DT 1200 \|0 (DE-625)19978:761 \|2 rvk
084			\|a DT 1420 \|0 (DE-625)19989:761 \|2 rvk
084			\|a DP 5000 \|0 (DE-625)19846:12010 \|2 rvk
084			\|8 1\p \|a 370 \|2 23sdnb
100	1		\|a Schroeder, René \|d 1980- \|e Verfasser \|0 (DE-588)1255801093 \|4 aut
240	1	0	\|a (Un-)gestört bei der Sache? (eine explorative Vergleichsstudie zur Praxis des Sachunterrichts aus Perspektive von Lehrkräften im Gemeinsamen Unterricht und an Förderschulen mit dem Förderschwerpunkt emotionale und soziale Entwicklung in Nordrhein-Westfalen)
245	1	0	\|a Ungestört bei der Sache? \|b eine Befragung von Lehrkräften an Grund- und Förderschulen zur Sachunterrichtspraxis unter Bedingungen des Förderschwerpunktes emotionale und soziale Entwicklung \|c René Schroeder
264		1	\|a Bad Heilbrunn \|b Verlag Julius Klinkhardt \|c 2022
300			\|a 728 Seiten
336			\|b txt \|2 rdacontent
337			\|b n \|2 rdamedia
338			\|b nc \|2 rdacarrier
490	0		\|a Perspektiven sonderpädagogischer Forschung
490	0		\|a forschung klinkhardt
502			\|b Dissertation \|c Universität Bielefeld \|d 2019
650	0	7	\|a Sachunterricht \|0 (DE-588)4051158-3 \|2 gnd \|9 rswk-swf
650	0	7	\|a Verhaltensgestörtenpädagogik \|0 (DE-588)4232601-1 \|2 gnd \|9 rswk-swf
650	0	7	\|a Sonderschule \|0 (DE-588)4055542-2 \|2 gnd \|9 rswk-swf
650	0	7	\|a Grundschule \|0 (DE-588)4022349-8 \|2 gnd \|9 rswk-swf
650	0	7	\|a Fachdidaktik \|0 (DE-588)4123176-4 \|2 gnd \|9 rswk-swf
653			\|a Förderschule
653			\|a emotional-sozialen Entwicklung
653			\|a Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE)
653			\|a Schulentwicklung
653			\|a Sonderpädagogik
653			\|a Unterrichtsgestaltung
653			\|a Förderbedarf
653			\|a Grundschule
653			\|a Didaktik
653			\|a Schultheorie
653			\|a Inklusion
653			\|a Sachunterricht
655		7	\|0 (DE-588)4113937-9 \|a Hochschulschrift \|2 gnd-content
689	0	0	\|a Sachunterricht \|0 (DE-588)4051158-3 \|D s
689	0	1	\|a Fachdidaktik \|0 (DE-588)4123176-4 \|D s
689	0	2	\|a Grundschule \|0 (DE-588)4022349-8 \|D s
689	0	3	\|a Sonderschule \|0 (DE-588)4055542-2 \|D s
689	0	4	\|a Verhaltensgestörtenpädagogik \|0 (DE-588)4232601-1 \|D s
689	0		\|5 DE-604
710	2		\|a Verlag Julius Klinkhardt \|0 (DE-588)2016917-6 \|4 pbl
776	0	8	\|i Erscheint auch als \|n Online-Ausgabe \|o 10.35468/5943 \|o 10.35468/9783781559431 \|z 978-3-7815-5943-1
856	4	1	\|u https://doi.org/10.35468/5943 \|x Verlag \|z kostenfrei \|3 Volltext
856	4	1	\|u https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/81622 \|x Verlag \|z kostenfrei \|3 Volltext
856	4	1	\|u https://elibrary.utb.de/doi/book/10.35468/9783781559431 \|x Aggregator \|z kostenfrei \|3 Volltext
856	4	2	\|m DNB Datenaustausch \|q application/pdf \|u http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=033322131&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA \|3 Inhaltsverzeichnis
883	1		\|8 1\p \|a vlb \|d 20220319 \|q DE-101 \|u https://d-nb.info/provenance/plan#vlb
912			\|a ZDB-94-OAB
912			\|a ZDB-41-UTBOA
943	1		\|a oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-033322131

Datensatz im Suchindex

DE-BY-TUM_katkey	2656238
_version_	1823173676410863616
adam_text	INHALTSVERZEICHNIS 1 EINLEITUNG . 11 1.1 PROBLEMAUFRISS . 11 1.2 ZIELE DER ARBEIT . 13 1.3 INKLUSIV, INTEGRATIV ODER SEGREGIERT - VERSUCH EINER VERORTUNG . 13 1.4 UNTERRICHTSPRAXIS BESCHREIBEN - EIN RAHMENMODELL FUER DIE UNTERSUCHUNG . 17 1.5 AUFBAU DER ARBEIT . 21 2 SACHUNTERRICHT ZWISCHEN REGELDIDAKTIK UND ALLGEMEINBILDUNGSANSPRUCH . 27 2.1 SACHUNTERRICHT ALS DISZIPLIN UND SCHULFACH . 27 2.1.1 SCHULTHEORETISCHE VERORTUNG DES SACHUNTERRICHTS . 29 2.1.2 BILDUNGSANSPRUCHDESSACHUNTERRICHTS . 30 2.1.3 ERZIEHUNGSANSPRUCHDESSACHUNTERRICHTS . 34 2.1.4 PERSPEKTIVRAHMEN DER GDSU ALS ZENTRALE BILDUNGSKONZEPTION . 35 2.1.5 PLANUNGSTHEORETISCHER RAHMEN FUER DEN SACHUNTERRICHT . 38 2.2 SACHUNTERRICHTSDIDAKTISCHE FORSCHUNG . 45 2.2.1 FORSCHUNG ZU UNTERRICHTSMETHODEN UND -QUALITAET . 46 2.2.2 FORSCHUNG ZU THEMEN UND INHALTEN DES SACHUNTERRICHTS . 53 2.2.3 FORSCHUNG ZU PROFESSIONELLEM HANDELN VON LEHRKRAEFTEN IM SACHUNTERRICHT . 57 2.2.4 FORSCHUNG ZUM MEDIEN UND MATERIALEINSATZ IM SACHUNTERRICHT . 70 2.2.5 ZUSAMMENFASSUNG DES FORSCHUNGSSTANDES ZUR UNTERRICHTSPRAXIS IM SACHUNTERRICHT . 74 2.3 DIDAKTISCHE PRINZIPIEN IN AKTUELLEN KONZEPTIONEN DES SACHUNTERRICHTS . 76 2.3.1 VIELPERSPEKTIVISCHER SACHUNTERRICHT . 79 2.3.2 LEBENSWELTORIENTIERUNG . 82 2.3.3 HANDLUNGSORIENTIERUNG . 88 2.3.4 OEFFNUNGVON SACHUNTERRICHT . 92 2.3.5 KOMMUNIKATIVER SACHUNTERRICHT . 95 2.3.6 SOZIALES LERNEN IM SACHUNTERRICHT . 98 2.3.7 METHODENORIENTIERUNG UND METHODENVIELFALT . 104 2.4 SACHUNTERRICHT IN SONDERPAEDAGOGISCHEN HANDLUNGSFELDERN . 113 2.4.1 SACHUNTERRICHT IM FOERDERSCHWERPUNKT EMOTIONALE UND SOZIALE ENTWICKLUNG . 114 2.4.2 KONZEPTIONEN ZUM SACHUNTERRICHT IM FOERDERSCHWERPUNKT LERNEN . 115 2.4.3 ZWISCHEN BILDUNGSANSPRUCH UND FOERDERSPEZIFIK . 120 2.4.4 EMPIRISCHE BEFUNDE ZUM SACHUNTERRICHT IM KONTEXT DER SONDERPAEDAGOGIK . 122 2.5 SACHUNTERRICHT IN INTEGRATIVEN BZW. INKLUSIVEN HANDLUNGSFELDERN . 126 2.5.1 INTEGRATION UND INKLUSION IM DISKURS DES SACHUNTERRICHTS . 128 2.5.2 FORSCHUNG ZUM INKLUSIVEN SACHUNTERRICHT . 131 2.5.3 GESTALTUNGSPRINZIPIEN INKLUSIVEN SACHUNTERRICHTS . 137 2.6 ZUSAMMENFASSUNG UND SCHLUSSFOLGERUNGEN FUER DIE UNTERSUCHUNG . 153 2.6.1 FAKTOREN AUF SEITEN DER SCHUELERINNEN UND SCHUELER . 154 2.6.2 KONTEXTFAKTOREN . 155 8 \| INHALTSVERZEICHNIS 2.6.3 FAKTOREN AUF SEITEN DER LEHRKRAEFTE . 156 2.6.4 FAKTOREN AUF SEITEN DES UNTERRICHTS . 156 3 PAEDAGOGIK UND DIDAKTIK IM FOERDERSCHWERPUNKT EMOTIONALE UND SOZIALE ENTWICKLUNG . 161 3.1 SCHUELERINNEN UND SCHUELER IM FOERDERSCHWERPUNKT EMOTIONALE UND SOZIALE ENTWICKLUNG . 161 3.1.1 GESELLSCHAFTLICHE EBENE . 163 3.1.2 FAMILIAERE EBENE . 167 3.1.3 PERSOENLICHE EBENE: . 170 3.1.4 SCHULISCHE EBENE . 173 3.1.5 STATISTISCHE ANGABEN ZUR SCHUELERSCHAFT IM FOERDERSCHWERPUNKT EMOTIONALE UND SOZIALE ENTWICKLUNG . 178 3.2 STRUKTURELL-ORGANISATORISCHE UND KONZEPTIONELLE BEDINGUNGEN SCHULISCHER ERZIEHUNGSHILFE . 182 3.2.1 SCHULISCHEN ERZIEHUNGSHILFE IM KONTEXT VON INTEGRATION UND INKLUSION . 184 3.2.2 FOERDERSCHULEN ALS SEGREGIERTER FORM SCHULISCHER ERZIEHUNGSHILFE . 189 3.2.3 FORSCHUNGSBEFUNDE UND STATISTISCHE KENNWERTE ZUR ORGANISATIONSSTRUKTUR DER FOERDERSCHULE . 202 3.3 UNTERRICHT IM FOERDERSCHWERPUNKT EMOTIONALE UND SOZIALE ENTWICKLUNG - KONZEPTE UND PROBLEMSTELLEN . 204 3.3.1 UNSCHARFE KONTUREN EINER (SPEZIAL-)DIDAKTIK . 205 3.3.2 DIDAKTISCHE KONZEPTIONEN UND MODELLE . 209 3.3.3 FORSCHUNGSSTAND ZUM UNTERRICHT IM FOERDERSCHWERPUNKT EMOTIONALE UND SOZIALE ENTWICKLUNG . 235 3.3.4 KERNMERKMALE GUTEN UNTERRICHTS (AUCH) IM FOERDERSCHWERPUNKT EMOTIONALE UND SOZIALE ENTWICKLUNG . 251 3.3.5 ZUSAMMENFASSUNG DIDAKTISCHER KERNMERKMALE . 276 3.4 ZUSAMMENFASSUNG UND SCHLUSSFOLGERUNGEN FUER DIE UNTERSUCHUNG II . 278 3.4.1 FAKTOREN AUF SEITEN DER SCHUELERINNEN UND SCHUELER . 278 3.4.2 KONTEXTFAKTOREN . 279 3.4.3 FAKTOREN AUF SEITEN DER LEHRKRAEFTE . 280 3.4.4 FAKTOREN AUF SEITEN DES UNTERRICHTS . 280 4 ANLAGE DER STUDIE . 283 4.1 FORSCHUNGSFRAGEN . 283 4.2 FORSCHUNGSDESIGN . 285 4.3 BEFRAGUNGSSTICHPROBE UND FELDZUGANG . 288 4.3.1 FORSCHUNGSFELD UND FELDZUGANG . 289 4.3.2 SAMPLING DER FRAGEBOGENERHEBUNG . 290 4.3.3 QUALITATIVE TEILSTICHPROBE DER EXPERTENINTERVIEWS . 292 5 ZUR FORSCHUNGSMETHODIK - ERHEBUNGSPHASE I . 295 5.1 ENTWICKLUNG DES FRAGEBOGENS . 296 5.2 FORMAL-STRUKTURELLE KONSTRUKTION DES FRAGEBOGENS . 297 5.3 INHALTLICHE KONSTRUKTION DES FRAGEBOGENS . 300 5.3.1 INHALTSBEREICH A: PERSONENBEZOGENE ANGABEN . 303 5.3.2 INHALTSBEREICH B: RAHMENBEDINGUNGEN DER SCHULE UND DES UNTERRICHTS . 303 5.3.3 INHALTSBEREICH C : QUALIFIKATIONSMERKMALE DER LEHRKRAEFTE . 307 INHALTSVERZEICHNIS I 9 5.3.4 INHALTSBEREICH D: EINSTELLUNGEN ZUM FACH SACHUNTERRICHT . 308 5.3.5 INHALTSBEREICH E: INHALTE UND THEMENFELDER DES SACHUNTERRICHTS . 309 5.3.6 INHALTSBEREICH F: METHODISCHE AUSGESTALTUNG DES SACHUNTERRICHTS . 311 5.3.7 INHALTSBEREICH G: MEDIEN IM SACHUNTERRICHT . 314 5.3.8 INHALTSBEREICH H: DIFFERENZIERUNG IM SACHUNTERRICHT . 315 5.3.9 INHALTSBEREICH I: UNTERRICHTSSTOERUNGEN IM SACHUNTERRICHT . 317 5.4 PRETEST DES FRAGENBOGENS . 319 5.5 AUSWERTUNGSSTRATEGIEN . 320 5.5.1 DESKRIPTIV-STATISTISCHE AUSWERTUNG . 320 5.5.2 EXPLORATIV-STATISTISCHE AUSWERTUNG . 322 5.5.3 QUALITATIVE AUSWERTUNG DER OFFENEN FRAGEITEMS . 323 6 ZUR FORSCHUNGSMETHODIK - ERHEBUNGSPHASE II . 327 6.1 ZUM EXPERTENBEGRIFF - SACHUNTERRICHTSLEHRKRAEFTE ALS EXPERTINNEN UND EXPERTEN . 328 6.2 ZIELSETZUNG DER EXPERTENINTERVIEWS IM KONTEXT DER EIGENEN UNTERSUCHUNG . 330 6.3 ENTWICKLUNG DES INTERVIEWLEITFADENS FUER DIE EXPERTENINTERVIEWS . 330 6.3.1 INTERVIEWEINSTIEG . 334 6.3.2 THEMENBLOCK KIND . 334 6.3.3 THEMENBLOCK METHODE/SACHE . 335 6.3.4 THEMENBLOCK SACHUNTERRICHT ALS LERNBEREICH . 337 6.3.5 THEMENBLOCK QUALIFIKATIONS-UND ERFAHRUNGSHINTERGRUND . 338 6.3.6 THEMENBLOCK RAHMENBEDINGUNGEN . 339 6.3.7 THEMENBLOCK UNTERRICHTSSTOERUNGEN . 340 6.4 BESCHREIBUNG DER INTERVIEWSETTINGS . 341 6.5 TRANSKRIPTION DER INTERVIEWS . 342 6.6 AUSWERTUNG DER EXPERTENINTERVIEWS MITTELS QUALITATIVER INHALTSANALYSE . 344 6.6.1 PHASE 1: INITIIERENDE TEXTARBEIT . 346 6.6.2 PHASE 2: ENTWICKELN VON THEMATISCHEN HAUPTKATEGORIEN . 346 6.6.3 PHASE 3: ERSTER KODIERPROZESS . 348 6.6.4 PHASE 4: ZUSAMMENSTELLEN ALLER MIT DER GLEICHEN HAUPTKATEGORIE KODIERTEN TEXTSTELLEN . 349 6.6.5 PHASE 5: INDUKTIVES BESTIMMEN VON SUBKATEGORIEN AM MATERIAL . 349 6.6.6 PHASE 6: ZWEITER KODIERPROZESS . 350 6.6.7 PHASE 7: KATEGORIEBASIERTE AUSWERTUNG UND DARSTELLUNG . 351 7 ERGEBNISSE . 353 7.1 MERKMALE DER STICHPROBE . 355 7.1.1 FRAGEBOGENDATEN - PERSONENBEZOGENE ANGABEN DER LEHRKRAEFTE . 355 7.1.2 INTERVIEWDATEN - PERSONENBEZOGENE MERKMALE DER LEHRKRAEFTE DER QUALITATIVEN STICHPROBE . 358 7.2 SCHUELERINNEN UND SCHUELER IM SACHUNTERRICHT . 361 7.2.1 FRAGEBOGENDATEN - MERKMALE DER LERNGRUPPEN . 361 7.2.2 INTERVIEWDATEN - KATEGORIE LERNGRUPPE . 366 7.2.3 INTERVIEWDATEN - KATEGORIE SCHUELERINNEN UND SCHUELER IM SACHUNTERRICHT . 370 7.2.4 INTERVIEWDATEN - KATEGORIE SCHUELERINNEN UND SCHUELER MIT SONDERPAEDAGOGISCHEM FOERDERBEDARF . 374 7.2.5 INTERVIEWDATEN - KATEGORIE PROBLEMLAGEN VON SCHUELERINNEN UND SCHUELERN OHNE FOERDERBEDARF . 388 10 1 INHALTSVERZEICHNIS 7.3 KONTEXTFAKTOREN DES SACHUNTERRICHTS . 390 7.3.1 STRUKTURELLE RAHMENBEDINGUNGEN . 390 7.3.2 PERSONALE RAHMENBEDINGUNGEN . 404 7.3.3 UNTERRICHTLICHE ORGANISATION . 409 7.4 FAKTOREN AUF SEITEN DER LEHRKRAEFTE . 416 7.4.1 QUALIFIKATIONSMERKMALE DER LEHRKRAEFTE . 416 7.4.2 ALLGEMEINE EINSTELLUNGEN DER LEHRKRAEFTE ZUM SACHUNTERRICHT . 426 7.4.3 SPEZIFIKA PAEDAGOGISCH-DIDAKTISCHER ORIENTIERUNGEN IM VERGLEICH DER BESCHULUNGSSETTINGS . 440 7.5 UNTERRICHT . 447 7.5.1 INHALDICHE AUSGESTALTUNG DES SACHUNTERRICHTS . 448 7.5.2 METHODISCHE AUSGESTALTUNG DES SACHUNTERRICHTS . 504 7.5.3 EINSATZ VON MEDIEN UND MATERIALIEN IM SACHUNTERRICHT . 565 7.5.4 UNTERRICHTLICHE DIFFERENZIERUNG . 576 7.5.5 OFFENHEIT UND STRUKTURIERUNG IM SACHUNTERRICHT . 587 7.6 UNTERRICHTSSTOERUNGEN . 595 7.6.1 BELASTUNG DER UNTERRICHTSSITUATION IM SACHUNTERRICHT DURCH UNTERRICHTSSTOERUNGEN . 595 7.6.2 INTERVIEWDATEN - KATEGORIE ERKLAERUNGEN FUER UNTERRICHTSSTOERUNGEN . 604 7.6.3 UMGANG MIT UNTERRICHTSSTOERUNGEN . 607 7.6.4 INTERVIEWDATEN - KATEGORIE DIDAKTISCHE PROBLEMSTELLEN . 619 8 ZUSAMMENFASSENDE ERGEBNISINTERPRETATION UND -DISKUSSION . 627 8.1 ERGEBNISDISKUSSION . 627 8.1.1 FRAGEN ZUR AUSGESTALTUNG DER SACHUNTERRICHTLICHEN ANGEBOTSSTRUKTUR (QL) . 627 8.1.2 FRAGEN ZU EINFLUSSFAKTOREN AUF DIE SACHUNTERRICHTSPRAXIS (Q2) . 643 8.2 ZUSAMMENFUEHRUNG ZENTRALER ERGEBNISSE . 667 8.2.1 HOHE VARIABILITAET IN DER THEMENSETZUNG UND METHODENNUTZUNG . 667 8.2.2 VORRANGSTELLUNG NATURWISSENSCHAFTLICHER THEMEN . 667 8.2.3 MARGINALISIERUNG DER SOZIALWISSENSCHAFTLICHEN PERSPEKTIVE . 668 8.2.4 LEBENSWELTORIENTIERUNG ZWISCHEN BEDEUTSAMKEIT UND BELASTUNGSMOMENTEN . 668 8.2.5 KORRESPONDENZ VON INHALT UND METHODE MIT EINEM VORRANG DES METHODISCHEN . 669 8.2.6 MATERIALORIENTIERUNG ODER ORIENTIERUNG AM MATERIAL . 670 8.2.7 FACHDIDAKTISCHE ORGANISATIONSTRUKTUREN ZWISCHEN UNTERSTUETZENDER VERBINDLICHKEIT UND FLEXIBLEN FREIRAEUMEN . 671 8.2.8 KOOPERATION UND ZEIT - PROBLEMSTELLEN FUER DEN SACHUNTERRICHT . 672 8.3 IMPLIKATIONEN AUS DEN ZENTRALEN BEFUNDEN DER STUDIE . 674 8.4 LIMITATIONEN DER UNTERSUCHUNG . 677 8.5 ZUKUENFTIGE FORSCHUNGSPERSPEKTIVEN UND AUSBLICK . 681 VERZEICHNISSE . 685 LITERATUR . 685 ABBILDUNGSVERZEICHNIS . 725 TABELLENVERZEICHNIS . 726 ABKUERZUNGSVERZEICHNIS . 728
any_adam_object	1
author	Schroeder, René 1980-
author_GND	(DE-588)1255801093
author_facet	Schroeder, René 1980-
author_role	aut
author_sort	Schroeder, René 1980-
author_variant	r s rs
building	Verbundindex
bvnumber	BV047940640
classification_rvk	DT 7000 DT 7300 DT 1200 DT 1420 DP 5000
collection	ZDB-94-OAB ZDB-41-UTBOA
ctrlnum	(OCoLC)1311966891 (DE-599)DNB1253741476
discipline	Pädagogik
doi_str_mv	10.35468/5943
format	Thesis Book
fullrecord	<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><collection xmlns="http://www.loc.gov/MARC21/slim"><record><leader>00000nam a22000008c 4500</leader><controlfield tag="001">BV047940640</controlfield><controlfield tag="003">DE-604</controlfield><controlfield tag="005">20220719</controlfield><controlfield tag="007">t\|</controlfield><controlfield tag="008">220413s2022 gw m\|\|\| 00\|\|\| ger d</controlfield><datafield tag="015" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">22,N12</subfield><subfield code="2">dnb</subfield></datafield><datafield tag="016" ind1="7" ind2=" "><subfield code="a">1253741476</subfield><subfield code="2">DE-101</subfield></datafield><datafield tag="020" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">9783781525030</subfield><subfield code="c">: EUR 59.00 (DE), EUR 60.70 (AT)</subfield><subfield code="9">978-3-7815-2503-0</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(OCoLC)1311966891</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(DE-599)DNB1253741476</subfield></datafield><datafield tag="040" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DE-604</subfield><subfield code="b">ger</subfield><subfield code="e">rda</subfield></datafield><datafield tag="041" ind1="0" ind2=" "><subfield code="a">ger</subfield></datafield><datafield tag="044" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">gw</subfield><subfield code="c">XA-DE-BY</subfield></datafield><datafield tag="049" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DE-B1533</subfield><subfield code="a">DE-12</subfield><subfield code="a">DE-210</subfield><subfield code="a">DE-521</subfield><subfield code="a">DE-1102</subfield><subfield code="a">DE-1046</subfield><subfield code="a">DE-1028</subfield><subfield code="a">DE-1050</subfield><subfield code="a">DE-573</subfield><subfield code="a">DE-M347</subfield><subfield code="a">DE-92</subfield><subfield code="a">DE-1051</subfield><subfield code="a">DE-898</subfield><subfield code="a">DE-859</subfield><subfield code="a">DE-860</subfield><subfield code="a">DE-1049</subfield><subfield code="a">DE-861</subfield><subfield code="a">DE-863</subfield><subfield code="a">DE-862</subfield><subfield code="a">DE-11</subfield><subfield code="a">DE-Re13</subfield><subfield code="a">DE-Y3</subfield><subfield code="a">DE-255</subfield><subfield code="a">DE-Y7</subfield><subfield code="a">DE-Y2</subfield><subfield code="a">DE-70</subfield><subfield code="a">DE-2174</subfield><subfield code="a">DE-127</subfield><subfield code="a">DE-22</subfield><subfield code="a">DE-155</subfield><subfield code="a">DE-91</subfield><subfield code="a">DE-384</subfield><subfield code="a">DE-473</subfield><subfield code="a">DE-19</subfield><subfield code="a">DE-355</subfield><subfield code="a">DE-703</subfield><subfield code="a">DE-20</subfield><subfield code="a">DE-706</subfield><subfield code="a">DE-824</subfield><subfield code="a">DE-29</subfield><subfield code="a">DE-N32</subfield><subfield code="a">DE-739</subfield></datafield><datafield tag="084" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DT 7000</subfield><subfield code="0">(DE-625)20035:761</subfield><subfield code="2">rvk</subfield></datafield><datafield tag="084" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DT 7300</subfield><subfield code="0">(DE-625)20038:761</subfield><subfield code="2">rvk</subfield></datafield><datafield tag="084" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DT 1200</subfield><subfield code="0">(DE-625)19978:761</subfield><subfield code="2">rvk</subfield></datafield><datafield tag="084" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DT 1420</subfield><subfield code="0">(DE-625)19989:761</subfield><subfield code="2">rvk</subfield></datafield><datafield tag="084" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DP 5000</subfield><subfield code="0">(DE-625)19846:12010</subfield><subfield code="2">rvk</subfield></datafield><datafield tag="084" ind1=" " ind2=" "><subfield code="8">1\p</subfield><subfield code="a">370</subfield><subfield code="2">23sdnb</subfield></datafield><datafield tag="100" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Schroeder, René</subfield><subfield code="d">1980-</subfield><subfield code="e">Verfasser</subfield><subfield code="0">(DE-588)1255801093</subfield><subfield code="4">aut</subfield></datafield><datafield tag="240" ind1="1" ind2="0"><subfield code="a">(Un-)gestört bei der Sache? (eine explorative Vergleichsstudie zur Praxis des Sachunterrichts aus Perspektive von Lehrkräften im Gemeinsamen Unterricht und an Förderschulen mit dem Förderschwerpunkt emotionale und soziale Entwicklung in Nordrhein-Westfalen)</subfield></datafield><datafield tag="245" ind1="1" ind2="0"><subfield code="a">Ungestört bei der Sache?</subfield><subfield code="b">eine Befragung von Lehrkräften an Grund- und Förderschulen zur Sachunterrichtspraxis unter Bedingungen des Förderschwerpunktes emotionale und soziale Entwicklung</subfield><subfield code="c">René Schroeder</subfield></datafield><datafield tag="264" ind1=" " ind2="1"><subfield code="a">Bad Heilbrunn</subfield><subfield code="b">Verlag Julius Klinkhardt</subfield><subfield code="c">2022</subfield></datafield><datafield tag="300" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">728 Seiten</subfield></datafield><datafield tag="336" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">txt</subfield><subfield code="2">rdacontent</subfield></datafield><datafield tag="337" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">n</subfield><subfield code="2">rdamedia</subfield></datafield><datafield tag="338" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">nc</subfield><subfield code="2">rdacarrier</subfield></datafield><datafield tag="490" ind1="0" ind2=" "><subfield code="a">Perspektiven sonderpädagogischer Forschung</subfield></datafield><datafield tag="490" ind1="0" ind2=" "><subfield code="a">forschung klinkhardt</subfield></datafield><datafield tag="502" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">Dissertation</subfield><subfield code="c">Universität Bielefeld</subfield><subfield code="d">2019</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1="0" ind2="7"><subfield code="a">Sachunterricht</subfield><subfield code="0">(DE-588)4051158-3</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1="0" ind2="7"><subfield code="a">Verhaltensgestörtenpädagogik</subfield><subfield code="0">(DE-588)4232601-1</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1="0" ind2="7"><subfield code="a">Sonderschule</subfield><subfield code="0">(DE-588)4055542-2</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1="0" ind2="7"><subfield code="a">Grundschule</subfield><subfield code="0">(DE-588)4022349-8</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1="0" ind2="7"><subfield code="a">Fachdidaktik</subfield><subfield code="0">(DE-588)4123176-4</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="653" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Förderschule</subfield></datafield><datafield tag="653" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">emotional-sozialen Entwicklung</subfield></datafield><datafield tag="653" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE)</subfield></datafield><datafield tag="653" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Schulentwicklung</subfield></datafield><datafield tag="653" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Sonderpädagogik</subfield></datafield><datafield tag="653" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Unterrichtsgestaltung</subfield></datafield><datafield tag="653" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Förderbedarf</subfield></datafield><datafield tag="653" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Grundschule</subfield></datafield><datafield tag="653" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Didaktik</subfield></datafield><datafield tag="653" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Schultheorie</subfield></datafield><datafield tag="653" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Inklusion</subfield></datafield><datafield tag="653" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Sachunterricht</subfield></datafield><datafield tag="655" ind1=" " ind2="7"><subfield code="0">(DE-588)4113937-9</subfield><subfield code="a">Hochschulschrift</subfield><subfield code="2">gnd-content</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="0"><subfield code="a">Sachunterricht</subfield><subfield code="0">(DE-588)4051158-3</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="1"><subfield code="a">Fachdidaktik</subfield><subfield code="0">(DE-588)4123176-4</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="2"><subfield code="a">Grundschule</subfield><subfield code="0">(DE-588)4022349-8</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="3"><subfield code="a">Sonderschule</subfield><subfield code="0">(DE-588)4055542-2</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="4"><subfield code="a">Verhaltensgestörtenpädagogik</subfield><subfield code="0">(DE-588)4232601-1</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2=" "><subfield code="5">DE-604</subfield></datafield><datafield tag="710" ind1="2" ind2=" "><subfield code="a">Verlag Julius Klinkhardt</subfield><subfield code="0">(DE-588)2016917-6</subfield><subfield code="4">pbl</subfield></datafield><datafield tag="776" ind1="0" ind2="8"><subfield code="i">Erscheint auch als</subfield><subfield code="n">Online-Ausgabe</subfield><subfield code="o">10.35468/5943</subfield><subfield code="o">10.35468/9783781559431</subfield><subfield code="z">978-3-7815-5943-1</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2="1"><subfield code="u">https://doi.org/10.35468/5943</subfield><subfield code="x">Verlag</subfield><subfield code="z">kostenfrei</subfield><subfield code="3">Volltext</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2="1"><subfield code="u">https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/81622</subfield><subfield code="x">Verlag</subfield><subfield code="z">kostenfrei</subfield><subfield code="3">Volltext</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2="1"><subfield code="u">https://elibrary.utb.de/doi/book/10.35468/9783781559431</subfield><subfield code="x">Aggregator</subfield><subfield code="z">kostenfrei</subfield><subfield code="3">Volltext</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2="2"><subfield code="m">DNB Datenaustausch</subfield><subfield code="q">application/pdf</subfield><subfield code="u">http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=033322131&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA</subfield><subfield code="3">Inhaltsverzeichnis</subfield></datafield><datafield tag="883" ind1="1" ind2=" "><subfield code="8">1\p</subfield><subfield code="a">vlb</subfield><subfield code="d">20220319</subfield><subfield code="q">DE-101</subfield><subfield code="u">https://d-nb.info/provenance/plan#vlb</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">ZDB-94-OAB</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">ZDB-41-UTBOA</subfield></datafield><datafield tag="943" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-033322131</subfield></datafield></record></collection>
genre	(DE-588)4113937-9 Hochschulschrift gnd-content
genre_facet	Hochschulschrift
id	DE-604.BV047940640
illustrated	Not Illustrated
indexdate	2025-02-04T21:01:01Z
institution	BVB
institution_GND	(DE-588)2016917-6
isbn	9783781525030
language	German
oai_aleph_id	oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-033322131
oclc_num	1311966891
open_access_boolean	1
owner	DE-B1533 DE-12 DE-210 DE-521 DE-1102 DE-1046 DE-1028 DE-1050 DE-573 DE-M347 DE-92 DE-1051 DE-898 DE-BY-UBR DE-859 DE-860 DE-1049 DE-861 DE-863 DE-BY-FWS DE-862 DE-BY-FWS DE-11 DE-Re13 DE-BY-UBR DE-Y3 DE-255 DE-Y7 DE-Y2 DE-70 DE-2174 DE-127 DE-22 DE-BY-UBG DE-155 DE-BY-UBR DE-91 DE-BY-TUM DE-384 DE-473 DE-BY-UBG DE-19 DE-BY-UBM DE-355 DE-BY-UBR DE-703 DE-20 DE-706 DE-824 DE-29 DE-N32 DE-739
owner_facet	DE-B1533 DE-12 DE-210 DE-521 DE-1102 DE-1046 DE-1028 DE-1050 DE-573 DE-M347 DE-92 DE-1051 DE-898 DE-BY-UBR DE-859 DE-860 DE-1049 DE-861 DE-863 DE-BY-FWS DE-862 DE-BY-FWS DE-11 DE-Re13 DE-BY-UBR DE-Y3 DE-255 DE-Y7 DE-Y2 DE-70 DE-2174 DE-127 DE-22 DE-BY-UBG DE-155 DE-BY-UBR DE-91 DE-BY-TUM DE-384 DE-473 DE-BY-UBG DE-19 DE-BY-UBM DE-355 DE-BY-UBR DE-703 DE-20 DE-706 DE-824 DE-29 DE-N32 DE-739
physical	728 Seiten
psigel	ZDB-94-OAB ZDB-41-UTBOA
publishDate	2022
publishDateSearch	2022
publishDateSort	2022
publisher	Verlag Julius Klinkhardt
record_format	marc
series2	Perspektiven sonderpädagogischer Forschung forschung klinkhardt
spellingShingle	Schroeder, René 1980- Ungestört bei der Sache? eine Befragung von Lehrkräften an Grund- und Förderschulen zur Sachunterrichtspraxis unter Bedingungen des Förderschwerpunktes emotionale und soziale Entwicklung Sachunterricht (DE-588)4051158-3 gnd Verhaltensgestörtenpädagogik (DE-588)4232601-1 gnd Sonderschule (DE-588)4055542-2 gnd Grundschule (DE-588)4022349-8 gnd Fachdidaktik (DE-588)4123176-4 gnd
subject_GND	(DE-588)4051158-3 (DE-588)4232601-1 (DE-588)4055542-2 (DE-588)4022349-8 (DE-588)4123176-4 (DE-588)4113937-9
title	Ungestört bei der Sache? eine Befragung von Lehrkräften an Grund- und Förderschulen zur Sachunterrichtspraxis unter Bedingungen des Förderschwerpunktes emotionale und soziale Entwicklung
title_alt	(Un-)gestört bei der Sache? (eine explorative Vergleichsstudie zur Praxis des Sachunterrichts aus Perspektive von Lehrkräften im Gemeinsamen Unterricht und an Förderschulen mit dem Förderschwerpunkt emotionale und soziale Entwicklung in Nordrhein-Westfalen)
title_auth	Ungestört bei der Sache? eine Befragung von Lehrkräften an Grund- und Förderschulen zur Sachunterrichtspraxis unter Bedingungen des Förderschwerpunktes emotionale und soziale Entwicklung
title_exact_search	Ungestört bei der Sache? eine Befragung von Lehrkräften an Grund- und Förderschulen zur Sachunterrichtspraxis unter Bedingungen des Förderschwerpunktes emotionale und soziale Entwicklung
title_full	Ungestört bei der Sache? eine Befragung von Lehrkräften an Grund- und Förderschulen zur Sachunterrichtspraxis unter Bedingungen des Förderschwerpunktes emotionale und soziale Entwicklung René Schroeder
title_fullStr	Ungestört bei der Sache? eine Befragung von Lehrkräften an Grund- und Förderschulen zur Sachunterrichtspraxis unter Bedingungen des Förderschwerpunktes emotionale und soziale Entwicklung René Schroeder
title_full_unstemmed	Ungestört bei der Sache? eine Befragung von Lehrkräften an Grund- und Förderschulen zur Sachunterrichtspraxis unter Bedingungen des Förderschwerpunktes emotionale und soziale Entwicklung René Schroeder
title_short	Ungestört bei der Sache?
title_sort	ungestort bei der sache eine befragung von lehrkraften an grund und forderschulen zur sachunterrichtspraxis unter bedingungen des forderschwerpunktes emotionale und soziale entwicklung
title_sub	eine Befragung von Lehrkräften an Grund- und Förderschulen zur Sachunterrichtspraxis unter Bedingungen des Förderschwerpunktes emotionale und soziale Entwicklung
topic	Sachunterricht (DE-588)4051158-3 gnd Verhaltensgestörtenpädagogik (DE-588)4232601-1 gnd Sonderschule (DE-588)4055542-2 gnd Grundschule (DE-588)4022349-8 gnd Fachdidaktik (DE-588)4123176-4 gnd
topic_facet	Sachunterricht Verhaltensgestörtenpädagogik Sonderschule Grundschule Fachdidaktik Hochschulschrift
url	https://doi.org/10.35468/5943 https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/81622 https://elibrary.utb.de/doi/book/10.35468/9783781559431 http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=033322131&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA
work_keys_str_mv	AT schroederrene ungestortbeidersacheeineexplorativevergleichsstudiezurpraxisdessachunterrichtsausperspektivevonlehrkraftenimgemeinsamenunterrichtundanforderschulenmitdemforderschwerpunktemotionaleundsozialeentwicklunginnordrheinwestfalen AT verlagjuliusklinkhardt ungestortbeidersacheeineexplorativevergleichsstudiezurpraxisdessachunterrichtsausperspektivevonlehrkraftenimgemeinsamenunterrichtundanforderschulenmitdemforderschwerpunktemotionaleundsozialeentwicklunginnordrheinwestfalen AT schroederrene ungestortbeidersacheeinebefragungvonlehrkraftenangrundundforderschulenzursachunterrichtspraxisunterbedingungendesforderschwerpunktesemotionaleundsozialeentwicklung AT verlagjuliusklinkhardt ungestortbeidersacheeinebefragungvonlehrkraftenangrundundforderschulenzursachunterrichtspraxisunterbedingungendesforderschwerpunktesemotionaleundsozialeentwicklung

Verfügbarkeit

Bestellen (Login erforderlich)

Online lesen (frei zugänglich)
Inhaltsverzeichnis
Paper/Kapitel scannen lassen