Verfügbarkeit: Die Unverzichtbarkeit pädagogischer Bildung

Die Unverzichtbarkeit pädagogischer Bildung:

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Beteilige Person:	Storck, Christoph 1956-2013 (VerfasserIn)
Weitere beteiligte Personen:	Knöpfel, Eckehardt 1946- (HerausgeberIn), Wortmann, Elmar (HerausgeberIn)
Format:	Buch
Sprache:	Deutsch
Veröffentlicht:	Baltmannsweiler Schneider Verlag Hohengehren [2022]
Schriftenreihe:	Didactica Nova Band 33
Schlagwörter:	Moralische Entwicklung Sittliche Erziehung Identitätsentwicklung Pädagogikunterricht
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adam_text	INHALTSVERZEICHNIS ECKEHARDT KNOEPFEI / ELMAR WORTMANN VON DER UNVERZICHTBARKEIT PAEDAGOGISCHER BILDUNG - CHRISTOPH STORCKS ENGAGEMENT FUER DEN PAEDAGOGIKUNTERRICHT .................................................... 1 CHRISTOPH STORCK 1. PAEDAGOGISCHE BILDUNG 1.1 PAEDAGOGISCHE BILDUNG ANGESICHTS GEGENWAERTIGER PROBLEME MIT ERIEHUNG UND BILDUNG? ...................................................................... 9 1.2 PAEDAGOGISCHE BILDUNG IM SPANNUNGSFELD VON ERZIEHUNG, PAEDAGOGIK UND ERZIEHUNGSWISSENSCHAFT ............................................................. 29 1.3 WOZU BRAUCHEN WIR ERZIEHUNGSWISSENSCHAFT? .................................. 36 1.4 YYKAUSALMECHANISCHER ODER YYOFFENER ERZIEHUNGSBEGRIFF IM SCHULISCHEN UNTERRICHT IM FACH PAEDAGOGIK? ..................................... 41 2. PAEDAGOGIKUNTERRICHT ALS UNTERRICHTSFACH ALLER SCHULSTUFEN 2.1 PAEDAGOGIKUNTERRICHT IN DER OBERSTUFE DER WEITERFUEHRENDEN SCHULEN ............................................................................................... 55 2.2 PAEDAGOGIKUNTERRICHT IN DER SEKUNDARSTUFE I - ERFAHRUNGEN UND MOEGLICHE PERSPEKTIVEN ...................................................................... 59 2.3 PAEDAGOGIKUNTERRICHT IN DER PRIMARSTUFE .............................................. 69 3. ZENTRALE INHALTE DES PAEDAGOGIKUNTERRICHT 3.1 DIE PAEDAGOGISCHE PERSPEKTIVE .......................................................... 77 3.1.1 EINE EINFUEHRUNG FUER LEHRER* INNEN IN DAS LEHRWERK YYPERSPEKTIVE PAEDAGOGIK ................................................................... 77 3.1.2 WO IST DAS YYPAEDAGOGISCHE IM PAEDAGOGIKUNTERRICHT? ........................ 81 VI INHALTSVERZEICHNIS 3.1.3 NEUROWISSENSCHAFT: HERR, DIENER ODER PARTNER DER PAEDAGOGIK? .... 83 3.2 ERZIEHUNG ........................................................................................... 86 3.2.1 NACHDENKEN UEBER YYERZIEHUNG IM PAEDAGOGIKUNTERRICHT DER OBERSTUFE ...................................................................................... 86 3.2.2 NACHDENKEN UEBER DAS ZIEL ERZIEHERISCHEN HANDELNS MIT UND IM ANSCHLUSS AN IMMANUEL KANT .......................................................... 94 3.2.3 NACHDENKEN UEBER YYERZIEHUNG IM PAEDAGOGIKUNTERRICHT NACH UND IM ANSCHLUSS AN JOHANN FRIEDRICH HERBART UND DIETRICH BENNER . . 101 3.2.4 NACHDENKEN UEBER DIE AUFGABE VON ERZIEHUNG IM ANSCHLUSS AN JANUZKORCZAK ................................................................................... 114 3.3 SCHULE .................................................................................................. 124 3.3.1 WAS IST SCHULTHEORIE? TEIL 1: SCHULTHEORIE UND PAEDAGOGISCHE DESILLUSIONIERUNGEN .......................................................................... 124 3.3.2 WAS IST SCHULTHEORIE? TEIL 2: UEBERLEGUNGEN ZU EINER PAEDAGOGISCHEN SCHULTHEORIE ...................................................................................... 154 3.4 IDENTITAETSENTWICKLUNG UND NEUE MEDIEN ........................................... 174 3.5 MORALENTWICKLUNG UND -ERZIEHUNG YYICH SCHLAGE MEINE SCHUELER NICHT, WEIL ... ELEMENTE EINER UNTER RICHTSREIHE ZUM THEMA MORALENTWICKLUNG UND MORALERZIEHUNG IM PAEDAGOGIKUNTERRICHT .......................................................................... 189 VERZEICHNIS DER VEROEFFENTLICHUNGEN VON CHRISTOPH STORCK ELMAR WORTMANN ............................................................................................ 197
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