Verfügbarkeit: Darstellendes Spiel | Technische Universität München

Darstellendes Spiel: Theaterstücke, Ideen und Anregungen für den Unterricht

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Bibliographische Detailangaben
Weitere beteiligte Personen:	Pein-Schmidt, Uschi (HerausgeberIn), Bokemeyer, Katrin (HerausgeberIn)
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Veröffentlicht:	Braunschweig Westermann Schulbuchverlag [2020]
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adam_text	DARSTELLENDES SPIEL IN DER SCHULE KLASSE 1-4 KRISTIN WARDETZKY 6 AM ANFANG WAR DAS SPIEL THEATERSPIELEN IST INTEGRALER BESTANDTEIL DES SCHULISCHEN LEBENS. KLASSE 1-4 FLORIAN VASSEN 9 THEATER SPIELEN IN GANZTAGSGRUNDSCHULEN GANZTAGSGRUNDSCHULEN BIETEN NEUE MOEGLICHKEITEN, DAS DARSTELLENDE SPIEL INS SCHULLEBEN EINZUBEZIEHEN. KLASSE 1-4 JULIA BEYER / PETER WENDT 11 EINE IDEALE LERNGEMEINSCHAFT WIE SCHULE UND THEATER VONEINANDER PROFITIEREN KOENNEN WELCHE VORAUSSETZUNGEN GIBT ES FUER EINE ERFOLGREICHE THEATERARBEIT? KLASSE 1-4 URSULA JENNI 14 DAS THEATER IN DIE SCHULE HOLEN EINBLICK IN DIE ZUSAMMENARBEIT ZWISCHEN THEATER UND SCHULE TUSCH BERLIN VERMITTELT PARTNERSCHAFTEN ZWISCHEN JEWEILS EINER SCHULE UND EINEM THEATER. KLASSE 1-4 SIGRID BINDER 23 BUEHNE KLASSENZIMMER MIT KOERPER, GESTIK UND MIMIK ERZAEHLEN IM DARSTELLENDEN SPIEL SPIELEN NEBEN STIMME UND OHR NOCH WEITERE KOERPERTEILE EINE ROLLE. KLASSE 1-4 MARGARETE UHER / URSULA ZANTROP-ENTRUP 31 IMPROVISATION - BEWEGUNG - MUSIK - SPIEL THEORETISCHE UEBERLEGUNGEN - EIN UNTERRICHTSBEISPIEL MUSIK UND BEWEGUNG SIND DIE GRUNDLAGE FUER DIE KONZEPTION EINER IMPROVISATION. KLASSE 1-4 BIRGIT SCHUELLER 35 DAS FUENF-MINUTEN-THEATER EINE IDEE ZUM KREATIVEN SPIEL MIT EINEM KARTONTHEATER ES MUSS KEINE GROSSE INSZENIERUNG SEIN. AUCH DAS FUENF-MINUTEN-THEATER BIETET TOLLE MOEGLICHKEITEN. KLASSE 1-2 HEIDI TRAUTMANN 37 ICH WILL DEN TOTEN VOGEL SPIELEN ... ERZAEHLUNGEN KONSTRUIEREN MIT DER IDEE DES PLAYBACK-THEATERS KURZE ERZAEHLTE ERLEBNISSE WERDEN SPIELERISCH DARGESTELLT. KLASSE 1-4 BARBARA BELLIN / STEFANIE BURKARD 17 DIE THEATERBETONTE SCHULE DER KAISER UND DIE NACHTIGALL * IN EINER SCHULE MIT THEATERPROFIL FUER JEDEN SCHUELER UND AUCH FUER UNS LEHRER SIND DIE THEATERAUFFUEHRUNGEN EIN HOEHEPUNKT IM SCHULJAHR. THEATERIDEEN AUS DER SCHULE KLASSE 1-4 DAGMAR GRENZ 19 SZENISCHES INTERPRETIEREN IN DER GRUNDSCHULE DIE SZENISCHE INTERPRETATION IST EINE METHODE ZUR INTERPRETATION VON LITERARISCHEN TEXTEN. KLASSE 2-4 SUSANNE HEINKE 42 SCHILLERS HANDSCHUH - MIT HAENDEN GESPIELT DAS PUPPENSPIEL ALS METHODE ZUR ANEIGNUNG LITERARISCHER TEXTE EINE BALLADE VON FRIEDRICH SCHILLER WIRD ALS SPIEL MIT DEN HAENDEN UMGESETZT. THEATERSPIELEN ALS FOERDERMOEGLICHKEIT KLASSE 3-4 CHRISTINA OTTO 46 THEATER (AUCH) OHNE WORTE EIN THEATERPROJEKT MIT KINDERN AUS DREI KULTUR- UND SPRACHKREISEN SPRACHE MUSS NICHT DIE GRENZE UNSERER KOMMUNIKATION UND DER BUEHNE SEIN. KLASSE 1-4 VON ANNE SOPHIE SCHUETTE 51 LERNWEGE BEOBACHTEN WENN KINDER AUF DER BUEHNE SPIELEN, KANN DIE ENTWICKLUNG GANZ UNTERSCHIEDLICH SEIN. KLASSE 1-4 DIETHELM KRAUSE-HOTOPP / MARINA KLINGER 52 SPIELEND LERNEN MITHILFE EINES THEATERPROJEKTS SOLLEN MIGRANTENKINDER BESSER GEFOERDERT WERDEN. KLASSE 1-4 ULRIKE SCHMIDT 54 EIN WECHSELSPIEL ZWISCHEN FREIHEIT UND BEGRENZUNG THEATERPAEDAGOGISCHE ARBEIT MIT KINDERN MIT VERHALTENSSTOERUNGEN DIE KRAFT UND ENERGIE DIESER KINDER, IHRE IMPULSIVITAET UND EXPRESSIVITAET WIRD IM THEATERSPIELEN DEUTLICH. THEATER AUF ENGLISCH KLASSE 1-4 JOACHIM APPEL 57 FREMDSPRACHE INS SPIEL BRINGEN THEATERSPIELEN IM FRUEH BEGINNENDEN FREMDSPRACHENUNTERRICHT WIE DER FREMDSPRACHENUNTERRICHT VOM THEATERSPIEL PROFITIEREN KANN. KLASSE 3-4 SIAEN WILLIAMS-HAHN 60 THE MAGICAL WORLD OF PANTOMIME DIE KINDER SPIELEN DAS MAERCHEN CINDERELLA AUF ENGLISCH UND ERARBEITEN INTENSIV DEN WORTSCHATZ. KLASSE 3 ALEXANDRA HANNEFORTH 72 THEATER AUF ENGLISCH ANHAND EINES THEATERSTUECKS EINE ERSTE INTENSIVE BEGEGNUNG MIT DER ENGLISCHEN SPRACHE ERMOEGLICHEN. EIN THEATERSTUECK AUFFUEHREN KLASSE 1-4 JULIA BEYER 75 BEVOR ES LOSGEHT ... KLEINSPIELFORMEN ALS SCHAUSPIELTRAINING ES LOHNT SICH, VOR DER AUFFUEHRUNG DEN UMGANG DER KINDER MIT THEATRALISCHEN MITTELN ZU UEBEN. KLASSE 1-4 LINA DELGEHAUSEN 79 THEATERPAEDAGOGISCHE AUFWAERMUEBUNGEN AUFWAERMUEBUNGEN SIND WICHTIG, DAMIT DER UEBERGANG VOM UNTERRICHT ZUR THEATERARBEIT GELINGT. KLASSE 1-4 IRIS BULLING 86 ZWEI THEATERSTUECKE ZUR EINSCHULUNG EIN UNGEWOEHNLICHER PIRATENSCHATZ * UND MAX UND MORITZ UND DIE PARKBANK . KLASSE 1-4 JULIA BEYER 92 SCHRITT FUER SCHRITT VON DER VORARBEIT BIS ZUR INSZENIERUNG EINES THEATERSTUECKS EINE GELUNGENE AUFFUEHRUNG BASIERT AUF EINER REIHE VON ENTSCHEIDUNGEN UND VORBEREITUNGEN.
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