Verfügbarkeit: Der Liebe Raum schaffen | Technische Universität München

Der Liebe Raum schaffen: raum-anthropologische Untersuchungen zum Hohelied in kanonisch-intertextueller Perspektive zu Spr 7

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Beteilige Person:	Fischer, Sarah 1988- (VerfasserIn)
Format:	Hochschulschrift/Dissertation Buch
Sprache:	Deutsch
Veröffentlicht:	Würzburg Echter 2022
Ausgabe:	1. Auflage
Schriftenreihe:	Erfurter theologische Studien Band 122
Schlagwörter:	Bibel > Sprichwörter > 7 Bibel > Hoheslied Spatial turn Theologische Anthropologie Liebe Raum Raumvorstellung Anthropologie Hohelied Altes Testament Hohe Lied Bibel Exegese Hochschulschrift
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Umfang:	XXXV, 318 Seiten 23 cm x 16.5 cm
ISBN:	9783429056476

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adam_text	I NHALTSVERZEICHNIS HINFUEHRUNG 1 A. GRUNDLEGUNGEN ZUM GEGENSTAND, ZUR HERMENEUTIK UND ZUR METHODIK 3 1. GRUNDLEGUNGEN ZUM GEGENSTAND HOHELIED ..................................... 3 1.1. EINORDNUNG DES BUCHES HOHELIED ....................................... 3 1.2. ZUR FORSCHUNG ZUM HOHELIED ............................................. 6 2. DIE DOPPELTE HERMENEUTIK VON RAUM UND ANTHROPOLOGIE ............ 10 2.1. ZUR FORSCHUNG - KRITIK UND WUERDIGUNG ............................. 10 2.1.1. ZUR FORSCHUNG ZUM RAUM IN DER THEOLOGIE UND INSBESONDERE DER EXEGESE ..................................... 11 2.1.2. FRAGEN AN DIE GEGENWAERTIGE RAUMSENSIBLE ALTTE STAMENTLICHE EXEGESE ........................................... 15 2.2. DAS DREI-PERSPEKTIVEN-RAUMMODELL ALS SCHLUESSEL ZUR RAUM KONZEPTION DES HOHENLIEDS ..................................................... 23 2.2.1. DAS DREI-PERSPEKTIVEN-RAUMMODELL ALS SCHAUBILD 23 2.2.2. DIE MATERIELL TOPOGRAFISCHE PERSPEKTIVE ............ 25 2.2.3. DIE HANDLUNGSORIENTIERT RELATIONALE PERSPEKTIVE . 28 2.2.4. DIE METAPHORISCH SYMBOLISCHE PERSPEKTIVE . . . 32 2.3. DIE ANWENDUNG DES DREI-PERSPEKTIVEN-RAUMMODELLS AUF ANTHROPOLOGISCHE ASPEKTE ..................................................... 36 2.3.1. RAUM UND KOERPER .................................................. 37 2.3.2. DAS MODELL DER DREI HAEUTE - DAS HOHELIED IM GESPRAECH MIT HUNDERTWASSER ............................... 44 2.3.2.1. FIRST SKIN: KOERPER .................................. 46 2.3.2.2. SECOND SKIN: KLEIDUNG ............................. 59 2.3.2.3. THIRD SKIN: HAUS .................................. 66 2.4. ZUSAMMENFASSUNG DER RAUM-ANTHROPOLOGISCHEN HERMENEU TIK ................................................................................ 71 3. DIE METHODE DER KANONISCH-INTERTEXTUELLEN LEKTUERE ...................... 73 3.1. ZUR KANONISCH-INTERTEXTUELLEN LEKTUERE IM ALLGEMEINEN . . 73 3.2. VORGEHENSWEISE DER KANONISCH-INTERTEXTUELLEN LEKTUERE . . 82 B. RAUM-ANTHROPOLOGISCHE UNTERSUCHUNGEN ZU HID 2; 3; 5; 8 87 1. BEGRUENDUNG DER TEXTAUSWAHL UND EINGRENZUNG ............................ 87 1.1. ZUR FORSCHUNG ....................................................................... 88 V 1.2. REKURRENTE STRUKTURMERKMALE ............................................... 91 2. HLD 2,4-7 - VEREINT IN DAS HAUS DES WEINES .................................. 97 2.1. UEBERSETZUNG ........................................................................... 97 2.2. ABGRENZUNG UND GLIEDERUNG DER TEXTEINHEIT ....................... 98 2.3. ZUR GESAMTEN TEXTEINHEIT ........................................................ 100 2.4. RAUMANALYSE .............................................................................. 103 2.4.1. DAS HAUS DES WEINES .............................................. 103 2.4.2. DAS ZEICHEN .............................................................. 106 2.4.3. DIE UMARMUNGSFORMEL .............................................. 109 3. HLD 2,8-14 - ZWISCHEN TRENNUNG UND GEMEINSAMEM RAUM .... 112 3.1. UEBERSETZUNG .............................................................................. 112 3.2. ABGRENZUNG UND GLIEDERUNG DER TEXTEINHEIT ......................... 113 3.3. ZUR GESAMTEN TEXTEINHEIT ........................................................ 115 3.4. RAUMANALYSE .............................................................................. 118 3.4.1. DIE BERGE UND HUEGEL .............................................. 119 3.4.2. DAS HAUS - FENSTER, GITTERFENSTER UND UNSERE MAUER ....................................................................... 120 3.4.3. V 14 ZUSAMMENFASSUNG IN ODER DIE EHRLICHE BE GRUENDUNG UND DAS SCHWEIGEN DER GELIEBTEN . . . 125 4. HLD 3,1-5 - SUCHEN, FINDEN UND GEMEINSAM IN DAS HAUS DER MUTTERL27 4.1. UEBERSETZUNG .............................................................................. 127 4.2. ABGRENZUNG UND GLIEDERUNG DER TEXTEINHEIT ......................... 129 4.3. ZUR GESAMTEN TEXTEINHEIT ........................................................ 131 4.3.1. ALLES NUR EIN TRAUM? .............................................. 131 4.3.2. UNTERSUCHUNG DER LEITWORTE IM RAHMEN EINER BEWEGUNGSANALYSE .................................................... 133 4.4. RAUMANALYSE .............................................................................. 136 4.4.1. DAS LAGER IN DER NACHT ........................................... 137 4.4.2. DIE STADT UND DIE STRASSEN UND PLAETZE ................ 139 4.4.3. DAS HAUS MEINER MUTTER UND DIE KAMMER DE RER, DIE MIT MIR SCHWANGER WAR .............................. 141 5. HLD 5,2-8 - TRENNEND-VERBINDENDE GRENZEN UND KOERPERSPRACHLICHE VEREINIGUNG ............................................................................................ 150 5.1. UEBERSETZUNG .............................................................................. 150 5.2. ABGRENZUNG UND GLIEDERUNG DER TEXTEINHEIT ......................... 152 5.3. ZUR GESAMTEN TEXTEINHEIT ........................................................ 156 5.3.1. DAS MOTIV DES SUCHENS UND FINDENS UND DIE LEITWOERTER OEFFNEN UND FINDEN .................................. 156 5.3.2. DIE LEITWOERTER ICH UND MEIN GELIEBTER ............ 158 VI 5.4. RAUMANALYSE ............................................................................. 162 5.4.1. FIRST SKIN: DER KOERPER ................................................... 162 5.4.1.1. DAS HERZ .................................................... 163 5.4.1.2. DER KOPF UND DAS HAAR ................................... 167 5.4.1.3. DIE GLIEDMASSEN: FUESSE, HAENDE UND FINGERL70 5.4.1.4. DAS INNERE .................................................. 176 5.4.1.5. DAS SELBST .................................................. 178 5.4.2. SECOND SKIN: KLEIDUNG ...................................................... 180 5.4.3. THIRD SKIN: DAS HAUS ............................................... 186 6. HLD 8,1-4 - ZWISCHEN MOEGLICHKEITSRAEUMEN UND RAEUMEN DER ZWEI SAMKEIT ................................................................................................... 195 6.1. UEBERSETZUNG ............................................................................... 195 6.2. ABGRENZUNG UND GLIEDERUNG DER TEXTEINHEIT .......................... 196 6.3. ZUR GESAMTEN TEXTEINHEIT ......................................................... 198 6.4. RAUMANALYSE ............................................................................. 201 6.4.1. DAS DRAUSSEN ............................................................... 201 6.4.2. DAS HAUS MEINER MUTTER .......................................... 203 6.4.3. DIE UMARMUNGSFORMEL ............................................... 207 C. HLD 2; 3; 5; 8 IM KANONISCH-INTERTEXTUELLEN GESPRAECH MIT SPR 7211 1. ZUR FORSCHUNG - KRITIK UND WUERDIGUNG ........................................... 211 1.1. ZUR FORSCHUNG ZUM VERHAELTNIS VON HLD UND SPR ................ 211 1.2. VORBEMERKUNGEN: KANONISCH-INTERTEXTUELLE METHODIK UND RAUM-ANTHROPOLOGISCHE ASPEKTE .............................................. 228 2. KANONISCH-INTERTEXTUELLE LEKTUERE ....................................................... 230 2.1. UEBERSETZUNG .............................................................................. 231 2.2. ABGRENZUNG UND GLIEDERUNG DER TEXTEINHEIT ......................... 233 2.3. ZUR GESAMTEN TEXTEINHEIT ......................................................... 235 2.4. UNTERSUCHUNG DER INTERTEXTUALITAETSSIGNALE ............................. 236 2.4.1. DER BEZUG ZU SALOMO .............................................. 237 2.4.2. DIE ANREDE MEINE SCHWESTER .................................. 240 2.4.3. DIE RAUMKONZEPTE HAUS, KAMMER, LAGER UND BETT ............................................................................. 243 2.4.4. DAS FENSTERSCHAUMOTIV ........................................... 254 2.4.5. GRENZRAEUME UND GRENZUEBERSCHREITUNGEN .... 256 2.4.6. DIE RAUMKONZEPTE STRASSE, ECKE, DRAUSSEN UND PLAETZE .......................................................................... 270 2.4.7. HANDLUNGS UND BEWEGUNGSVERBEN ALS MARKER FUER NAEHE UND DISTANZ .............................................. 273 2.4.8. DIE NACHT ALS ZEITRAUM ........................................... 281 VII 2.4.9. DER KOERPER ALS RAUM .............................................. 284 2.4.9.1. DIE GLIEDMASSEN ......................................... 284 2.4.9.2. DER KOPF ..................................................... 287 2.4.9.3. DIE LEBER UND DAS SELBST .......................... 291 2.4.9.4. DAS HERZ ..................................................... 294 3. ERGEBNIS DER KANONISCH-INTERTEXTUELLEN LEKTUERE ............................... 298 ERGEBNIS UND AUSBLICK 311 VIII
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