Verfügbarkeit: Diversität, Partizipation und Benachteiligung im Hochschulsystem

Diversität, Partizipation und Benachteiligung im Hochschulsystem: Chancen und Barrieren für traditionelle und nicht-traditionelle Studierende

Mehr Chancengleichheit bei der Hochschulbildung im gesamten student life cycle zu erreichen, ist das Ziel bildungspolitischer Bestrebungen und Projektvorhaben. Wie wirksam und nachhaltig sind ebensolche Projekte? Welcher Innovationen bedarf es in der Hochschullandschaft, um eine Chancengleichheit fü...

Ausführliche Beschreibung

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Weitere beteiligte Personen:	Lotze, Miriam (HerausgeberIn), Wehking, Katharina (HerausgeberIn)
Format:	Elektronisch E-Book
Sprache:	Deutsch
Veröffentlicht:	Opladen ; Berlin ; Toronto Verlag Barbara Budrich [2021]
Schlagwörter:	Chancengleichheit Hochschulbildung Bildungsbenachteiligung Bildungsbeteiligung Bildung Studium Student Soziale Herkunft soziale Gerechtigkeit diversity Diversität educational disadvantage educational participation equal opportunities higher education research higher education Hochschule Hochschulforschung student dropout student progression student success Studienabbruch Studienerfolg Studienverlauf transition research Übergangsforschung Aufsatzsammlung
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Zusammenfassung:	Mehr Chancengleichheit bei der Hochschulbildung im gesamten student life cycle zu erreichen, ist das Ziel bildungspolitischer Bestrebungen und Projektvorhaben. Wie wirksam und nachhaltig sind ebensolche Projekte? Welcher Innovationen bedarf es in der Hochschullandschaft, um eine Chancengleichheit für unterrepräsentierte Gruppen im Hochschulbildungssystem zu erreichen? Der Sammelband vereint sowohl theoretisch-konzeptionelle als auch empirische und praxisorientierte Beiträge, die diese Fragestellungen adressieren, unterschiedliche bildungspolitische Maßnahmen vorstellen und die Thematik einer chancengerechten Hochschulbildung kritisch reflektieren. Quelle: Verlagsangabe.
Umfang:	1 Online-Ressource (273 Seiten) Diagramme
ISBN:	9783847416739

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