Aufwachsen in Deutschland 2019: Alltagswelten von Kindern, Jugendlichen und Familien : AID:A 2019
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Bielefeld
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2021
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1.
AID:A
-
DER
INTEGRIERTE
SURVEY
DES
DEUTSCHEN
JUGENDINSTITUTS
SUSANNE
KUGER
UND
SABINE
WAL
PER
.......................................................................................................................
7
2.
UNGLEICHHEIT
IM
AUFWACHSEN
IN
DEUTSCHLAND:
EINE
EINFUEHRUNG
IN
DIE
DIMENSIONEN
DER
SOZIALBERICHTERSTATTUNG
GERALD
PREIN
...........................................................................................................................................................
15
2.1
SOZIALE
UNTERSTUETZUNG
-
GIBT
ES
REGIONALE
UNTERSCHIEDE?
GERALD
PREIN
UND
VALERIE
SCHICKLE
..............................................................................................................
21
2.2
AUFWACHSEN
IN
DEPRIVATION
GERALD
PREIN
UND
HOLGER
QUELLENBERG
........................................................................................................27
2.3
BILDUNGSMOBILITAET
UND
MIGRATIONSHINTERGRUND
SUSANNE
KUGER
UND
GERALD
PREIN
...............................................................................................................
34
3.
KINDHEIT
UND
KINDERTAGESBETREUUNG
IN
DEUTSCHLAND
ANJA
LINBERG,
ALEXANDRA
LANGMEYER
UND
CHRISTIAN
ALT
.......................................................................................
41
3.1
BILDUNGSORT
FAMILIE:
BILDUNGSFOERDERLICHE
AKTIVITAETEN
IN
DER
FAMILIE
ANJA
LINBERG
UND
HANNA
MALY-MOTTA
..........................................................................................................45
3.2
PRIVATE-PUBLIC-PARTNERSHIP
-
ZUM
BETREUUNGSMIX
VON
KINDERN
BIS
ZUM
ENDE
DER
GRUNDSCHULE
CHRISTIAN
ALT,
ANJA
LINBERG,
ALEXANDRA
LANGMEYER
UND
SUSANNE
KUGER
.................................................
52
3.3
ZWISCHEN
EINSCHRAENKUNG
UND
GEMEINSAMER
NUTZUNG:
MEDIENNUTZUNG
UND
MEDIENERZIEHUNG
VON
KINDERN
IM
ALTER
VON
BIS
ZU
ELF
JAHREN
THORSTEN
NAAB
............................................................................................................................................57
3.4
AUTONOMIEERLEBEN
IN
FAMILIE
UND
SCHULE
AUS
DER
PERSPEKTIVE
VON
KINDERN
ANGELIKA
GUGLHOER-RUDAN
UND
ALEXANDRA
LANGMEYER
..............................................................................
64
4.
ERWACHSEN
WERDEN
IN
DEUTSCHLAND
MARTINA
GILLE,
NORA
GAUPP
UND
CHRISTINE
STEINER
...........................................................................................
75
4.1
FREUNDSCHAFTEN
IM
JUGENDALTER:
ONLINE,
OFFLINE
ODER
BEIDES?
KIEN
TRAN
UND
NORA
GAUPP
..........................................................................................................................
80
4.2
KINDER,
JUGENDLICHE
ODER
ERWACHSENE?
DIE
BIOGRAFISCHE
SELBSTWAHRNEHMUNG
JUNGER
MENSCHEN
ANNE
BERNGRUBER
........................................................................................................................................86
4.3
PREKAERER
START.
BEFRISTETE
BESCHAEFTIGUNGSVERHAELTNISSE
VON
JUGENDLICHEN
UND
JUNGEN
ERWACHSENEN
CHRISTINE
STEINER
UND
JULIA
ZIMMERMANN
.................................................................................................93
4.4
AUTORITAERE
ORIENTIERUNGEN
UND
KONVENTIONALISTISCHE
HALTUNGEN
BEI
JUGENDLICHEN
UND
JUNGEN
ERWACHSENEN
MARTINA
GILLE
UND
BJOERN
MILBRADT
..............................................................................................................
100
5.
FAMILIEN
UND
FAMILIALE
LEBENSLAGEN
IN
DEUTSCHLAND:
THEORETISCHE
BEZUEGE
UND
AKTUELLE
FRAGESTELLUNGEN
CLAUDIA
RECKSIEDLER
UND
CLAUDIA
ZERLE-ELSAESSER
.............................................
109
5.1
MUETTERLICHES
WOHLBEFINDEN:
WIE
SCHWER
WIEGEN
OEKONOMISCHE
BELASTUNGEN
UND
TRENNUNGSERFAHRUNGEN?
CLAUDIA
RECKSIEDLER,
VALERIE
HEINTZ-MARTIN
UND
MAGDALENA
GERUM
.......................................................
113
5.2
HOME-OFFICE
UND
GRENZUEBERGREIFENDE,
DIGITALE
KOMMUNIKATION
ALS
CHANCE
FUER
EINE
GELUNGENE
VEREINBARKEIT?
MUETTER
UND
VAETER
IM
VERGLEICH
JANINE
BERNHARDT
UND
CLAUDIA
ZERLE-ELSAESSER
............................................................................................
118
5.3
DIE
ELTERLICHE
ZUSAMMENARBEIT
IN
DER
ERZIEHUNG:
DIE
BEDEUTUNG
FAMILIALER
LEBENSLAGEN
UND
DER
GESCHLECHTSROLLENORIENTIERUNGEN
CHRISTINE
ENTLEITNER-PHLEPS
UND
ALEXANDRA
LANGMEYER
...........................................................................
128
6.
DIE
AID:A
2019-BEFRAGUNG:
VOM
DESIGN
ZU
DEN
DATEN
SUSANNE
KUGER,
ULRICH
POETTER
UND
HOLGER
QUELLENBERG
...................................................................................
135
ABBILDUNGEN
UND
TABELLEN
.............................................................................................................................................
139
AUTORINNEN
UND
AUTOREN
................................................................................................................................................
141
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