Verfügbarkeit: Unterstützte Kommunikation | Technische Universität München

Unterstützte Kommunikation: Ein Ratgeber für Eltern, Betroffene, Angehörige sowie Therapeuten und Pädagogen

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Bibliographische Detailangaben
Beteiligte Personen:	Otto, Katrin (VerfasserIn), Wimmer, Barbara (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	Deutsch
Veröffentlicht:	Idstein Schulz-Kirchner Verlag 2021
Ausgabe:	6. geringfügig überarbeitete Auflage
Schriftenreihe:	Ratgeber für Angehörige, Betroffene und Fachleute
Schlagwörter:	Kommunikationshilfe Kind Behinderung Sprachstörung Körperbehinderung Schriftspracherwerb geistige Behinderung Sprechapraxie nicht-elektronische Kommunikationshilfen elektronische Kommunikationshilfen Sprachbehinderung körpereigene Kommunikationshilfen Ratgeber
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Umfang:	72 Seiten Illustrationen 21 cm x 14.8 cm, 156 g
ISBN:	9783824812837 3824812835

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adam_text	\| INHALT EINLEITUNG ................................................................................................................................ 7 WAS IST UNTERSTUETZTE KOMMUNIKATION? .............................................................................. 8 FUER WEN IST DIESE METHODE GEEIGNET? ............................................................................ 10 ZIELGRUPPE KINDER ................................................................................................ 10 KINDER MIT CEREBRALEN BEWEGUNGSSTOERUNGEN ALS FOLGE EINER FRUEHKINDLICHEN HIRNSCHAEDIGUNG ................................................................................ 11 KINDER MIT MEHRFACHBEHINDERUNG BZW. SCHWERSTBEHINDERUNG ..................................... 12 KINDER MIT GEISTIGER BEHINDERUNG, Z. B. DOWN SYNDROM, RETT SYNDROM, ANGELMAN SYNDROM ............................................................................................. 13 KINDER MIT AUTISMUS-SPEKTRUM-STOERUNG (ASS) ........................................................... 14 KINDER MIT ENTWICKLUNGSSTOERUNGEN UNKLARER GENESE ................................................... 14 ZIELGRUPPE ERWACHSENE ........................................................................................ 15 ERWACHSENE MIT SCHWERER DYSARTHRIE ........................................................................ 16 DYSARTHRIE BEI NEUROLOGISCHEN ERKRANKUNGEN ............................................................. 17 DYSARTHRIE AUFGRUND EINER ANGEBORENEN BEHINDERUNG ................................................ 19 ERWACHSENE MIT EXPRESSIVER APHASIE ........................................................................ 21 ERWACHSENE MIT SPRECHAPRAXIE ................................................................................ 22 ERWACHSENE MIT PROGRESSIVER APHASIE ..................................................................... 22 WANN SOLLTE UNTERSTUETZTE KOMMUNIKATION EINGESETZT WERDEN? ............................... 24 BEGINN BEI KINDERN ................................................................................................ 24 BEGINN BEI ERWACHSENEN ........................................................................................ 26 WIE FUNKTIONIERT UNTERSTUETZTE KOMMUNIKATION? ............................................................ 29 KOERPEREIGENE KOMMUNIKATIONSFORMEN .....................................................................29 NICHT-ELEKTRONISCHE KOMMUNIKATIONSHILFEN ................................................................ 30 ELEKTRONISCHE KOMMUNIKATIONSHILFEN ........................................................................ 37 WARUM UEBERHAUPT UNTERSTUETZTE KOMMUNIKATION? ........................................................ 39 BEDEUTUNG FUER KINDER .......................................................................................... 39 BEDEUTUNG FUER ERWACHSENE ..................................................................................... 40 WAS SOLLTEN DIE GESPRAECHSPARTNER UNTERSTUETZT KOMMUNIZIERENDER MENSCHEN BERUECKSICHTIGEN? ............................................................................................... 42 SPRACHENTWICKLUNG MIT UNTERSTUETZTER KOMMUNIKATION ............................................... 45 SCHRIFTSPRACHERWERB MIT UNTERSTUETZTER KOMMUNIKATION ................................................ 51 WELCHE FAKTOREN UNTERSTUETZEN DEN SCHRIFTSPRACHERWERB BEI UNTERSTUETZTER KOMMUNIKATION? ................................................................................ 51 BERATUNG .............................................................................................................................. 56 BERATUNGSSTELLEN FUER UNTERSTUETZTE KOMMUNIKATION ..................................................... 57 DIAGNOSTIK UND INTERVENTIONSPLANUNG ............................................................................ 58 HINWEISE FUER DIE KOSTENUEBERNAHME VON ELEKTRONISCHEN HILFSMITTELN UND ANSTEUERUNGSHILFEN DURCH DIE KOSTENTRAEGER ........................................ 60 KOMMUNIKATIONSTHERAPIE MIT UNTERSTUETZTER KOMMUNIKATION ................................... 62 KOMMUNIKATIONSTHERAPIE BEI KINDERN ..................................................................... 62 KOMMUNIKATIONSTHERAPIE BEI ERWACHSENEN ................................................................65 HILFREICHE GESPRAECHSSTRATEGIEN ................................................................................ 68 TIPPS ZUR UNTERSTUETZUNG ..................................................................................................... 70 LITERATURHINWEISE .............................................................................................................. 72
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