Verfügbarkeit: Über den (Neu-)Anfang im pädagogischen Denken

Über den (Neu-)Anfang im pädagogischen Denken: eine zeitdiagnostische Analyse

Am Beispiel der Idee des (Neu-)Anfangs liefert Oktay Bilgi eine systematische Zeitdiagnose begründungstheoretischer Konstellationen des pädagogischen Denkens. Dazu untersucht er die aktuellen Konstellationen der Begründung pädagogischen Denkens im Spannungsverhältnis von ästhetischer Ökonomie, bildu...

Ausführliche Beschreibung

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Beteilige Person:	Bilgi, Oktay 1982- (VerfasserIn)
Format:	Elektronisch E-Book
Sprache:	Deutsch
Veröffentlicht:	Bielefeld transcript [2021]
Schriftenreihe:	Pädagogik
Schlagwörter:	Bildung Bildungsgeschichte Bildungsphilosophie Bildungstheorie Frühe Kindheit Frühpädagogik Jugend Philosophische Anthropologie Pädagogische Anthropologie EDUCATION / History Kleinkindpädagogik Erziehungsphilosophie Hochschulschrift
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Zusammenfassung:	Am Beispiel der Idee des (Neu-)Anfangs liefert Oktay Bilgi eine systematische Zeitdiagnose begründungstheoretischer Konstellationen des pädagogischen Denkens. Dazu untersucht er die aktuellen Konstellationen der Begründung pädagogischen Denkens im Spannungsverhältnis von ästhetischer Ökonomie, bildungspolitischen Rationalitäten sowie der Etablierung eines frühpädagogischen Forschungsfeldes. Diskurse über den (Neu-)Anfang werden dabei historisch-systematisch aufgearbeitet, Erkenntnisse aus der Philosophie, dem Feminismus sowie den Kulturwissenschaften einbezogen und neue Perspektiven einem interdisziplinären Publikum zugänglich gemacht - und damit ein wichtiger Beitrag zur pädagogischen Theoriebildung geleistet
Umfang:	1 Online-Ressource (220 Seiten)
ISBN:	9783839453728
DOI:	10.1515/9783839453728

Internformat

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