Verfügbarkeit: "Und alles mit Musikbegleitung" | Technische Universität München

"Und alles mit Musikbegleitung": Musikausübung im Gulag und in den nationalsozialistischen KZ im Vergleich

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Beteilige Person:	Klause, Inna 1977- (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	Deutsch
Veröffentlicht:	Wiesbaden Harrassowitz Verlag [2021]
Schriftenreihe:	Jüdische Musik Band 19
Schlagwörter:	Wagner, Richard > 1813-1883 GULAG Konzentrationslager Dachau Musizieren Konzentrationslager Aufführung Nationalsozialismus Sinfonie Sozialistischer Realismus Geschichte Musikanalyse Gulag Jüdische Studien Musikwissenschaft Musiktheorie
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Beschreibung:	Rezensiert in: Das Orchester 70 (2022), Heft 2, Seite 61 (Winfried Rösler)
Umfang:	XV, 561 Seiten Illustrationen
ISBN:	9783447116749

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Datensatz im Suchindex

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adam_text	INHALTSVERZEICHNIS ABKUERZUNGSVERZEICHNIS UND EINIGE RUSSISCHE BEGRIFFE ................................................................ XIII TRANSLITERATION DES KYRILLISCHEN ..................................................................................................... XVII DANKSAGUNG .................................................................................................................................... XIX 1 EINLEITUNG .................................................................................................................................... 1 1.1 METHODISCHE UEBERLEGUNGEN VOR DEM HINTERGRUND VERGLEICHENDER DIKTATURFORSCHUNG 1 1.1.1 VERGLEICH ALS METHODE UND METHODISCHE GRUNDLAGEN ................................................. 4 1.1.1.1 TOTALITARISMUSFORSCHUNG VERSUS VERGLEICHENDE DIKTATURFORSCHUNG ......................... 12 1.1.2 VERGLEICH DES NATIONALSOZIALISMUS MIT DEM STALINISMUS .............................................. 16 1.1.2.1 LAGER IM VERHAELTNIS ZUR FREIHEIT ................................................................................. 23 1.1.2.2 ANTISEMITISMUS IN DER SOWJETUNION ........................................................................... 26 1.1.3 DEFINITION DER VERGLEICHSGEGENSTAENDE, FRAGEN UND ERKENNTNISZIELE .......................... 28 1.2 HISTORISCHE GRUNDLAGEN DES VERGLEICHS ....................................................................... 36 1.2.1 FRUEHPHASE UND INSTITUTIONALISIERUNG ............................................................................. 38 1.2.2 GEFESTIGTE SYSTEME .......................................................................................................... 43 1.2.3 ZUSAMMENSETZUNG DER HAEFTLINGSGESELLSCHAFT ................................................................ 57 1.2.3.1 YYSELBSTVERWALTUNG DER HAEFTLINGE ............................................................................... 63 1.2.4 VERNICHTUNGSLAGER UND HOLOCAUST ................................................................................. 67 1.3 QUELLENLAGE UND FORSCHUNGSSTAND ................................................................................ 74 1.3.1 QUELLEN ZUM GULAG ....................................................................................................... 74 1.3.2 QUELLEN ZU NS-KONZENTRATIONSLAGERN ........................................................................... 79 1.3.2.1 FORSCHUNG IN DER DDR VOR DEM HINTERGRUND DES ANTIFASCHISMUS .......................... 81 1.3.2.2 CHRONOLOGISCHER UEBERBLICK ........................................................................................ 89 1.3.2.3 QUELLEN ZUR MUSIKAUSUEBUNG IM KZ BUCHENWALD AUS DEM BESTAND DES IFVMF ....................................................................................... 98 1.3.3 BESONDERHEITEN DER QUELLEN ........................................................................................ 109 2 INSTITUTIONELLE UND GESETZLICHE GRUNDLAGEN DER MUSIKAUSUEBUNG SOWIE HAFTBEDINGUNGEN .... 121 2.1 INSTITUTIONELLER VERGLEICH .................................................................................................. 121 2.1.1 DIE INSPEKTION DER KONZENTRATIONSLAGER (IKL) ........................................................... 121 2.1.2 DIE GULAG UND IHRE YYKULTURERZIEHUNGSABTEILUNG ................................................... 127 2.1.3 YYKULTUR IM LAGER AUS DER SICHT EINER DOPPELT INHAFTIERTEN ........................................ 137 2.2 HAFTBEDINGUNGEN ........................................................................................................... 143 2.2.1 DMITLAG ............................................................................................................................ 145 2.2.2 SEWOSTLAG AUF DER KOLYMA .............................................................................................. 147 2.2.3 BUCHENWALD .................................................................................................................... 154 2.2.4 AUSCHWITZ ....................................................................................................................... 158 2.2.5 UMGEBUNGSGERAEUSCHE ..................................................................................................... 160 X INHALTSVERZEICHNIS 3 MUSIZIERPRAKTIKEN UND MUSIKREPERTOIRE ................................................................................... 167 3.1 BEFOHLENES MUSIZIEREN ....................................................................................................... 169 3.1.1 GESANG .............................................................................................................................. 169 3.1.2 CHOERE ............................................................................................................................... 181 3.1.3 MUSIKINSTRUMENTE ........................................................................................................... 184 3.1.4 LAGERKAPELLEN UND -ORCHESTER .......................................................................................... 189 3.1.4.1 IM GULAG ....................................................................................................................... 189 3.1.4.1.1 SOLOVKI ........................................................................................................................ 190 3.1.4.1.2 DMITLAG ...................................................................................................................... 193 3.1.4.1.3 DIE YYKULTURBRIGADE DER BUCHT VANINO ................................................................... 199 3.1.4.1.4 LAGERKAPELLEN BEIM MORGENDLICHEN AUSRUECKEN DER HAEFTLINGE ZUR ARBEIT ............ 204 3.1.4.2 IN NATIONALSOZIALISTISCHEN KONZENTRATIONSLAGERN ....................................................... 214 3.1.4.2.1 SACHSENHAUSEN ........................................................................................................... 217 3.1.4.2.2 BUCHENWALD ............................................................................................................... 220 3.1.4.2.3 AUSCHWITZ .................................................................................................................. 231 3.1.5 KONZERTE .......................................................................................................................... 258 3.1.5.1 KONZERTPROGRAMME ..................................................................................................... 273 3.1.6 LAGERTHEATER ..................................................................................................................... 276 3.1.7 LAGERHYMNEN / MUSIKWETTBEWERBE ............................................................................... 283 3.1.7.1 BUCHENWALDLIED ............................................................................................................ 284 3.1.7.2 KOMPOSITIONSWETTBEWERB IM DMITLAG ....................................................................... 290 3.1.8 MUSIK AUS LAUTSPRECHERN UND DEM RADIO ..................................................................... 300 3.2 SELBSTBESTIMMTES MUSIZIEREN ....................................................................................... 314 3.2.1 GESANG .............................................................................................................................. 315 3.2.1.1 GESANG ZUR AUFRECHTERHALTUNGPOLITISCHER UND RELIGIOESER IDENTITAET .......................... 320 3.2.1.2 GESANG JUEDISCHER HAEFTLINGE .......................................................................................... 327 3.2.1.3 VOLKSLIEDER UND LIEDER DER BLATNYE ............................................................................. 330 3.2.2 CHOERE UND GESANGSENSEMBLES ........................................................................................ 335 3.2.3 NEUE LIEDER ..................................................................................................................... 342 3.2.3.1 MOORSOLDATENLIED UND YYJA POMNJU TOT VANINSKIJ PORT ............................................ 355 3.2.4 LIEDERBUECHER ................................................................................................................... 363 3.2.5 INSTRUMENTALMUSIK .......................................................................................................... 367 3.2.5.1 MUSIKINSTRUMENTENBAU ............................................................................................... 367 3.2.5.2 INSTRUMENTALISTEN UND ENSEMBLES ............................................................................... 370 3.2.6 KONZERTE .......................................................................................................................... 381 3.2.7 NEUE KOMPOSITIONEN PROFESSIONELLER MUSIKER ............................................................. 390 4 FUNKTIONEN UND BEDEUTUNGEN DER MUSIKAUSUEBUNG ................................................................. 401 4.1 PERSPEKTIVE DER LAGERFUNKTIONAERE ..................................................................................... 402 4.1.1 MACHTDEMONSTRATION ..................................................................................................... 408 4.1.1.1 MUSIKALISCHE GEWALT GEGEN JUEDISCHE HAEFTLINGE .......................................................... 418 4.1.1.2 AUSBEUTUNG ZUR BEFRIEDIGUNG EIGENER BEDUERFNISSE .................................................... 421 4.1.2 ABLENKUNG / VERSCHLEIERUNG ........................................................................................ 430 4.2 PERSPEKTIVE DER HAEFTLINGE ................................................................................................ 436 4.2.1 MACHTDEMONSTRATION .................................................................................................. 436 INHALTSVERZEICHNIS XI 4.2.1.1 EINWIRKUNG AUF GEFUEHLE UND EMOTIONEN ................................................................... 443 4.2.2 ABLENKUNG / VERSCHLEIERUNG .......................................................................................... 448 4.2.3 IDENTITAETSSTIFTUNG ............................................................................................................ 457 4.2.3.1 STAERKUNG DES ZUSAMMENGEHOERIGKEITSGEFUEHLS ............................................................. 466 4.2.3.2 STAERKUNG POLITISCHER IDENTITAET ..................................................................................... 470 4.2.4 WIDERSTAND ...................................................................................................................... 479 4.2.4.1 HUMOR ...................................................................................................................... 491 4.3 PERSPEKTIVE DER ZIVILISTEN ................................................................................................... 502 5 SCHLUSSFOLGERUNGEN ................................................................................................................... 507 QUELLENVERZEICHNIS ......................................................................................................................... 521 ARCHIVBESTAENDE ........................................................................................................................ 521 ELEKTRONISCHE RESSOURCEN ........................................................................................................ 524 LITERATUR, NOTEN, TONTRAEGER .................................................................................................... 526 PERSONENVERZEICHNIS ....................................................................................................................... 551
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