Verfügbarkeit: Digital Deutsch unterrichten | Technische Universität München

Digital Deutsch unterrichten: Grundlagen, Impulse und Perspektiven

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Bibliographische Detailangaben
Beteiligte Personen:	Brand, Tilman von 1974- (VerfasserIn), Lehmann, Annett (VerfasserIn), Röwert, Ronny (VerfasserIn), Tanejew, Susanne (VerfasserIn)
Weitere beteiligte Personen:	Koebe, Kristina 1972- (MitwirkendeR)
Format:	Buch
Sprache:	Deutsch
Veröffentlicht:	Hannover Klett, Kallmeyer 2021
Ausgabe:	1. Auflage
Schriftenreihe:	Praxis Deutsch
Schlagwörter:	Deutschunterricht Computerunterstützter Unterricht
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Umfang:	296 Seiten Illustrationen, Diagramme 23 cm x 16 cm
ISBN:	9783772715761 3772715761

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adam_text	VORWORT ................................ 9 1 DIGITALE POTENZIALE IM UNTERRICHT I O 1.1 BILDUNG IN DER DIGITALEN WELT ALS ANSPRUCH ZEITGEMAESSER SCHULBILDUNG ......................... 10 1.2 DIGITAL WIRD NORMAL ......................................................................................................... 10 1.3 LEHREN UND LERNEN MIT MEDIEN UND UEBER MEDIEN .......................................................... 12 1.4 DER BEGRIFFSDSCHUNGEL DIGITALER BILDUNG ........................................................................ 14 1.5 DIGITAL IST BESSER? EIN KURZER EXKURS ZUR MEHRWERT-FRAGE ............................................. 15 EXEMPLARISCHES LERNSZENARIO I: DISTANZUNTERRICHT 1 ........................................................ 16 2 VON BEDIEN ZU MEDIENKOMPETENZEN 19 2.1 ALTE UND NEUE ANFORDERUNGEN AN LEHRKRAEFTE .................................................................. 19 2.2 KOMPETENZRAHMEN GEBEN ORIENTIERUNG ........................................................................ 20 2.3 QUALIFIZIERUNGS-UND AUSTAUSCHANGEBOTE ZU DIGITALER BILDUNG ..................................... 22 2.4 RECHTLICHE FRAGEN ........................................................................................................... 23 2.4.1 URHEBERRECHT ...................................................................................................... 23 2.4.2 DATENSCHUTZ ............................................................. 26 2.5 DIGITALE UMGEBUNGEN FUER LEHRENDE UND LERNENDE 29 2.5.1 TECHNISCHE AUSSTATTUNG 29 2.5.2 HARDWARE ............................................................................................................ 30 2.5.3 SOFTWARE ............................................................................................................. 32 2.5.4 INTERNET ............................................................................................................... 33 2.5.5 KOSTEN ................................................................................................................ 34 2.5.6 LERNPLATTFORMEN ................................................................................................. 35 2.5.7 VIDEOKONFERENZ-TOOLS ........................................................................................ 38 2.5.8 TOOLS ZUR SELBSTORGANISATION VON LEHRKRAEFTEN 43 2.6 ANFORDERUNGEN AN SCHULEN 45 2.7 DIGITAL GEPRAEGTE UNTERRICHTSFORMEN ............................................. 47 2.7.1 BLENDED LEARNING ................... 48 2.7.2 HOMESCHOOLING ................................................................................................. 48 2.7.3 HYBRIDES LERNEN ....................................... 49 2.7.4 WECHSELUNTERRICHT .............................................................................................. 50 2.7.5 DIGITALE ANREICHERUNG ........................................................................................ 50 4 2.7.6 DISTANZ-LERNEN ................................................................................................... 51 2.7.7 FLIPPED CLASSROOM BZW. INVERTED CLASSROOM ................................................... 52 EXEMPLARISCHES LERNSZENARIO II: WECHSELUNTERRICHT ....................................................... 53 3 METHODEN DES DEUTSCHUNTERRICHTS 57 3.1 SPRECHEN UND ZUHOEREN ................................................................................................... 57 3.1.1 VORLESEN/VORTRAGEN ........................................................................................... 58 3.1.2 REFERIEREN ........................................................................................................... 61 3.1.3 PRAESENTIEREN ....................................................................................................... 64 3.1.4 AMERIKANISCHE DEBATTE ..................................................................................... 66 PRAXISTIPP: GRUPPEN BILDEN IN VIDEOKONFERENZSOFTWARE .................................................. 70 3.1.5 FISHBOWL ............................................................................................................. 71 3.1.6 ROLLENSPIEL ......................................................................................................... 73 3.1.7 VERSTEHENDES ZUHOEREN ...................................................................................... 76 3.1.8 SPRACHSPIELE ...................................................................................................... 78 3.2 LESEN-UMGANG MIT TEXTEN UND MEDIEN ...................................................................... 80 3.2.1 WIEDERHOLTES LAUTLESEN ..................................................................................... 80 3.2.2 LESESTRATEGIEN ANWENDEN ................................................................................. 83 3.2.3 ZUSAMMENFASSEN ............................................................................................. 85 3.2.4 GRAFISCH STRUKTURIEREN ........................................................................................ 86 3.2.5 LESEEINDRUECKE SAMMELN 87 3.2.6 LITERARISCHES GESPRAECH ...................................................................................... 88 3.2.7 LESETAGEBUCH/LESEPORTFOLIO ............................................................................. 91 3.2.8 SZENISCHE VERFAHREN .......................................................................................... 93 3.2.9 PRODUKTIONSORIENTIERTE VERFAHREN ...................................................................... 95 3.2.10 TEXTANALYSE ........................................................................................................ 98 3.2.11 RECHERCHE 101 3.2.12 FILMANALYSE ....................................................................................................... 103 3.2.13 WIKIS ERSTELLEN ................................................................................................... 105 3.2.14 WEBQUEST .......................................................................................................... 107 3.2.15 E-BOOKS NUTZEN 109 3.2.16 MIT BOARDSTORIES ARBEITEN .............................................. 110 3.2.17 DIGITAL STORYTELLING ............................................................................................. 112 5 3.3 SCHREIBEN ................................................................... 114 3.3.1 PLANEN: BRAINWRITING ........................................................................................... 116 3.3.2 PLANEN: THESENTOPF ....................... 117 3.3.3 FORMULIEREN: AUTOMATISCHES SCHREIBEN ............................................................ 119 3.3.4 FORMULIEREN: SPRACHMUSTER-KOFFER .................................................................... 120 3.3.5 UEBERARBEITEN: FRAGELAWINE ................................................................................. 121 3.3.6 UEBERARBEITEN: TEXTLUPE ....................................................................................... 122 3.3.7 UEBERARBEITEN: SCHREIBKONFERENZ ........................................................................ 123 3.3.8 UEBERARBEITEN: TEXTE ONLINE AUSWERTEN LASSEN ................................................... 125 3.3.9 BLOGGING ............................................................................................................. 126 3.3.10 MESSAGING, CHATTEN, POSTEN .............................................................................. 128 3.4 SPRACHE UND SPRACHGEBRAUCH UNTERSUCHEN .................................................................. 130 3.4.1 GRAMMATISCHE PROBEN ....................................................................................... 131 3.4.2 RECHTSCHREIBUNG VERMITTELN ............................................................................... 132 3.4.3 SPRACHLICHE RICHTIGKEIT UEBERPRUEFEN .................................................................. 134 3.4.4 RECHTSCHREIBSPIELE ............................................................................................ 135 3.4.5 RECHTSCHREIBGESPRAECH ........ ........................................... 136 3.4.6 PARTNERDIKTAT ...................................................................................................... 138 3.4.7 SPRACHBEOBACHTUNGSBUCH ................................................................................ 140 3.4.8 SPRACHPATENSCHAFT ............................................................................................ 142 3.4.9 KORPUSRECHERCHE ................................................................................................ 143 3.5 LEISTUNGEN ERHEBEN, BEURTEILEN UND BEWERTEN 145 EXEMPLARISCHES LERNSZENARIO III: PRAESENZUNTERRICHT ....................................................... 149 4 APPSUND TOOLS 153 4.1 SPRECHEN UND ZUHOEREN ................................................................................................... 155 4.1.1 AUDACITY - AUDIOAUFNAHMEN ERSTELLEN UND BEARBEITEN .................................... 155 4.1.2 AUDIYOU UND AUDIYOUKIDS.............................................................................. 157 4.1.3 HOERSPIELBOX - SOUNDDATENBANK ........................................................................ 159 4.1.4 KIALO EDU - DISKUSSIONEN DIGITAL FUEHREN ............................................................ 160 4.1.5 OHRENSPITZER UND OHRKA-ZUHOERKOMPETENZ FOERDERN ........................................ 163 4.1.6 SPRACHAUFNAHMEN MIT AUDIO-, SPRACH-UND VOICE-REKORDER ............................. 164 4.2 SCHREIBEN UND RECHTSCHREIBEN ...................................................................................... 165 6 4.2.1 BOOK CREATOR ...................................................................................................... 165 4.2.2 KOLLABORATIVES SCHREIBEN AUF ETHERPADS ........................................................... 167 4.2.3 WATTPAD ............................................................................................................. 170 4.2.4 WORTSPORT ........................................................................................................... 171 4.2.5 RECHTSCHREIBTRAININGDIGITAL ............................................................................... 173 4.2.6 WORTLIGA TEXTANALYSE ......................................................................................... 177 4.3 LESEN-MIT TEXTEN UND MEDIEN UMGEHEN .................................................................... 179 4.3.1 ANTOLIN ................................................................................................................ 179 4.3.2 ONILO - DIGITALE LESEFOERDERUNG MIT BOARDSTORIES .............................................. 181 4.3.3 PIXTON - DIGITALE COMICS UND GRAPHIC NOVELS GESTALTEN .................................. 184 EXEMPLARISCHES LERNSZENARIO IV: DISTANZUNTERRICHT II .................................................... 187 4.3.4 TOONTASTIC 3D -ANIMATIONSFILME ERSTELLEN ...................................................... 190 4.3.5 TWINE - INTERAKTIVE GESCHICHTEN UND SPIELE ERSTELLEN ...................................... 192 4.3.6 VISION KINO ......................................................................................................... 195 4.4 SPRACHE UND SPRACHGEBRAUCH UNTERSUCHEN ................................................................. 197 4.4.1 LINGSCAPE .......................................................................................................... 197 4.4.2 WORTARTEN UND SATZGLIEDER BESTIMMEN 198 4.5 INFORMIEREN UND TRAINIEREN - INTERAKTIVE UEBUNGEN UND DIGITALE LERNKONTROLLEN FUER DEN DEUTSCHUNTERRICHT .............................................................................................. 199 4.5.1 ANTON-APP ....................................................................................................... 199 4.5.2 FWUMEDIATHEK ................................................................................................. 202 4.5.3 KAHOOT! UND QUIZIZZ - INTERAKTIVE QUIZZE GESTALTEN .......................................... 203 4.5.4 LEARNATTACK ........................................................................................................ 206 4.5.5 LEARNING-APPS ................................................................................................... 207 4.5.6 LEARNING-SNACKS ................................................................................................ 210 4.5.7 QUIZLET ................................................................................................................ 211 4.5.8 ZUM-UNTERRICHTEN .............................................................................................. 213 4.6 REZEPTION UND PRODUKTION VON VIDEOS 215 4.6.1 IUMEN5 ............................................................................................................... 215 4.6.2 VIDEOS BEARBEITEN MIT MOVIE MAKER, MINIMOVIEMAKER UND SHOTCUT ................ 217 4.6.3 MUSSTEWISSEN DEUTSCH 219 4.6.4 SIMPLESHOW ....................................................................................................... 220 4.6.5 STOP MOTION STUDIO .................................................................................... 224 7 4.6.6 TIKTOK ................................................................................................................. 225 4.6.7 WORTWUCHS ......................................................................................................... 228 4.6.8 YOUTUBE ............................................................................................................. 229 4.7 STRUKTURIEREN, KOOPERIEREN UND PRAESENTIEREN 231 4.7.1 BLOGGING MIT WORDPRESS .................................................................................... 231 4.7.2 BOOKWIDGETS - INTERAKTIVE ELEMENTE ERSTELLEN ................................................. 233 4.7.3 CANVA UND GENIALLY DIGITALE VORLAGEN NUTZEN ................................................. 235 4.7.4 CRYPTPAD ............................................................................................................. 240 4.7.5 H5P-INTERAKTIVE INHALTE ERSTELLEN .................................................................... 243 4.7.6 LERNPFAD ............................................................................................................. 245 4.7.7 ONCOO ................................................................................................................. 248 4.7.8 PADLET ................................................................................................................. 251 4.7.9 MIND-UND CONCEPTMAPS ERSTELLEN 255 4.7.10 WORD-CLOUDS GESTALTEN ...................................................................................... 258 4.7.11 WIKIS ................................................................................................................... 262 4.8 MOTIVIEREN UND REFLEKTIEREN ............................................................................................ 263 4.8.1 ANSWERGARDEN ........................................... 263 4.8.2 MENTIMETER ......................................................................................................... 265 4.8.3 PLICKERS ............................................................................................................... 268 4.8.4 SCRUMLR ............................................................................................................. 271 4.8.5 STRANGEGARDEN ................................................................................................... 274 4.9 INTERAGIEREN - APPS UND TOOLS FUER DIE GESTALTUNG VON AUDIOGUIDES, TOUREN UND SPIELERISCHEN RALLYES .................................................................................. 276 4.9.1 ACTIONBOUND ....................................................................................................... 276 4.9.2 ADVENTURE MAKER ................................................................................................ 280 4.9.3 DIGIWALK ............................................................................................................. 281 4.10 VIRTUAL UND AUGMENTED REALITY IM DEUTSCHUNTERRICHT .................................................. 283 STATT EINES NACHWORTES 286 LITERATURVERZEICHNIS 287 VERZEICHNIS DER VERWENDETEN APPS UND TOOLS 292 8
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