Verfügbarkeit: Gerontologie und Gerontopsychiatrie für Pflegeberufe

Gerontologie und Gerontopsychiatrie für Pflegeberufe:

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Beteilige Person:	Marwedel, Ulrike 1954- (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	Deutsch
Veröffentlicht:	Haan Europa-Lehrmittel 2021
Ausgabe:	8. aktualisierte Auflage
Schriftenreihe:	Fachwissen Pflege
Schlagwörter:	Fachwissen Altenpflege Gerontologie Gerontopsychiatrie Ausbildung Altenpflegehilfe Altenpfleger/-in Gesundheits- und Krankenpfleger/-in Schulbuch
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Umfang:	394 Seiten Illustrationen, Diagramme 24 cm x 17 cm, 645 g
ISBN:	9783808565087 380856508X

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adam_text	INHALT INHALT I GENERALISTISCHE PFLEGEAUSBILDUNG .......................................................... 11 II GERONTOLOGIE UND GERONTOPSYCHIATRIE IN DER PFLEGEAUSBILDUNG ........... 12 III UEBERSICHT: CURRICULARE EINHEITEN UND KAPITEL IN DIESEM BUCH .............. 13 IV WIE SIE MIT DIESEM BUCH ARBEITEN KOENNEN ............................................. 15 1 TIPPS ZUM LERNEN FUER DIE AUSBILDUNG ..................................................... 17 2 ALTERSFORSCHUNG UND ALTERSDEFINITIONEN .................................................. 21 2.1 WAS IST GERONTOLOGIE? ................................................................................ 22 2.2 WANN IST MAN EIGENTLICH ALT? ...................................................................... 23 2.3 ZUR GESCHICHTE DER ALTERNSFORSCHUNG ......................................................... 25 2.4 WIEDERHOLEN UND VERTIEFEN ......................................................................... 28 3 WAHRNEHMUNG .......................................................................................... 29 3.1 DER BEGRIFF WAHRNEHMUNG ......................................................................... 29 3.2 REIZUEBERFLUTUNG UND SENSORISCHE DEPRIVATION ............................................ 30 3.3 DER PROZESS DER WAHRNEHMUNG ................................................................. 33 3.4 GESTALTPSYCHOLOGISCHE WAHRNEHMUNGSGESETZE ......................................... 36 3.5 WAS DIE WAHRNEHMUNG BEEINFLUSST ............................................................ 39 3.6 WAHRNEHMUNGSSTOERUNGEN ......................................................................... 39 3.7 VERAENDERUNGEN DER WAHRNEHMUNG IM ALTER ................................................ 40 3.8 SOZIALE WAHRNEHMUNG ............................................................................... 41 3.8.1 BEURTEILUNGSFEHLER BEI DER SOZIALEN WAHRNEHMUNG .................................... 42 3.8.2 FREMDBILD UND SELBSTBILD ........................................................................... 43 3.8.3 STEREOTYPE ................................................................................................. 45 3.8.4 ALTERSSTEREOTYPE ......................................................................................... 46 3.9 WIEDERHOLEN UND VERTIEFEN ......................................................................... 48 4 WISSENSCHAFTLICHE METHODEN UND IHRE BEDEUTUNG FUER DIE PFLEGEPRAXIS 50 4.1 WISSENSCHAFT GEGENUEBER ALLTAGSWISSEN .................................................... 50 4.2 WISSENSCHAFTLICHE METHODEN ..................................................................... 54 4.2.1 WISSENSCHAFTLICHE GUETEKRITERIEN ................................................................ 55 4.2.2 TEST ............................................................................................................ 55 4.2.3 BEOBACHTUNG ............................................................................................. 60 4.2.4 EXPERIMENT ................................................................................................. 62 4.2.5 BEFRAGUNG .................................................................................................. 63 4.2.6 SOZIOMETRIE ................................................................................................ 66 4.2.7 INHALTSANALYSE ............................................................................................ 67 4.3 LAENGSSCHNITTSTUDIEN UND QUERSCHNITTSTUDIEN ............................................. 68 4.4 EVALUATIONSSTUDIEN ..................................................................................... 69 4.5 METHODENKENNTNISSE UND IHRE BEDEUTUNG FUER DIE PFLEGEPRAXIS .................. 70 4.6 WIEDERHOLEN UND VERTIEFEN ......................................................................... 72 5 INHALT 5 GERIATRISCHES ASSESSMENT ....................................................................... 74 5.1 GERIATRISCHES ASSESSMENT: WARUM UND WOZU? .......................................... 75 5.2 DURCHFUEHRUNG DES GERIATRISCHEN ASSESSMENTS ........................................... 75 5.3 ASSESSMENTINSTRUMENTE ............................................................................. 76 5.3.1 SCREENING NACH LACHS ................................................................................ 77 5.3.2 INSTRUMENTE DES BASISASSESSMENTS ........................................................... 78 5.3.3 BARTHEL-INDEX UND HAMBURGER EINSTUFUNGSMANUAL .................................... 79 5.3.4 TIMED UP AND GO ....................................................................................... 83 5.3.5 MINI MENTAL STATUS TEST .............................................................................. 84 5.4 WIEDERHOLEN UND VERTIEFEN ........................................................................... 87 6 LERNEN UND GEDAECHTNIS ............................................................................ 89 6.1 LERNEN ......................................................................................................... 90 6.2 LERNTHEORIEN ................................................................................................ 91 6.2.1 KLASSISCHE KONDITIONIERUNG ........................................................................ 91 6.2.2 INSTRUMENTELLE KONDITIONIERUNG ................................................................... 93 6.2.3 LERNEN AM MODELL ....................................................................................... 98 6.2.4 LERNEN DURCH EINSICHT ................................................................................. 100 6.3 GEDAECHTNIS IM ALLTAG ................................................................................... 102 6.4 DAS DREI-SPEICHER-MODELL DES GEDAECHTNISSES ........................................... 103 6.4.1 DAS SENSORISCHE GEDAECHTNIS ...................................................................... 103 6.4.2 DAS KURZZEITGEDAECHTNIS .............................................................................. 104 6.4.3 DAS LANGZEITGEDAECHTNIS ............................................................................. 104 6.5 EINFLUESSE AUF LERN-UND GEDAECHTNISLEISTUNGEN ........................................... 106 6.6 LERN UND GEDAECHTNISLEISTUNGEN IM ALTER ................................................... 106 6.6.1 FLUIDE UND KRISTALLISIERTE INTELLIGENZ ............................................................. 107 6.6.2 EINFLUESSE AUF LERN UND GEDAECHTNISLEISTUNGEN IM ALTER .............................. 109 6.6.3 FOLGERUNGEN FUER DAS LERNEN MIT AELTEREN MENSCHEN .................................... 109 6.7 WIEDERHOLEN UND VERTIEFEN .......................................................................... 110 7 ENTWICKLUNGSPROZESSE UND PERSOENLICHKEIT IM ALTER AUS PSYCHOLOGISCHER SICHT .......................................................................... 111 7.1 DIE BEGRIFFE ENTWICKLUNG UND PERSOENLICHKEIT .............................................. 112 7.2 ENTWICKLUNG ................................................................................................ 113 7.3 MERKMALE VON ENTWICKLUNGSPROZESSEN ...................................................... 114 7.4 ANLAGE ODER UMWELT? ................................................................................. 114 7.5 ENTWICKLUNGSPSYCHOLOGIE ....................................................... 117 7.5.1 ENTWICKLUNGSPSYCHOLOGIE DER LEBENSSPANNE ............................................ 117 7.6 KONZEPTE ZU ENTWICKLUNGSPROZESSEN IM LEBENSLAUF .................................. 119 7.6.1 ENTWICKLUNGSAUFGABEN ................................................................................ 119 7.6.2 ERIKSONS MODELL DER PSYCHOSOZIALEN ENTWICKLUNGSKRISEN .......................... 120 7.6.3 KRITISCHE LEBENSEREIGNISSE ......................................................................... 122 7.6.4 DAS SOK-MODELL: SELEKTIVE OPTIMIERUNG MIT KOMPENSATION ..................... 123 7.7 PERSOENLICHKEIT ............................................................................................. 125 7.8 PERSOENLICHKEITSBEURTEILUNG IM ALLTAG ........................................................... 126 7.9 WISSENSCHAFTLICHE PERSOENLICHKEITSBEURTEILUNG ............................................ 127 7.9.1 EIN EIGENSCHAFTSTHEORETISCHES KONZEPT: DIE YYBIG FIVE ............................... 127 7.9.2 EIN PSYCHODYNAMISCHES KONZEPT: FREUDS INSTANZENMODELL ...................... 130 6 INHALT 7.10 PERSOENLICHKEIT IM ALTER ............................................................................... 134 7.11 WIEDERHOLEN UND VERTIEFEN ......................................................................... 136 8 LEBENSBEDINGUNGEN UND SOZIALE SITUATION ALTER MENSCHEN IN UNSERER GESELLSCHAFT ............................................................................ 138 8.1 ALTERSSTRUKTUR DER DEUTSCHEN BEVOELKERUNG ................................................ 139 8.1.1 PROGNOSEN - WIE WIRD SICH DIE ALTERSSTRUKTUR WEITERHIN ENTWICKELN? .......... 141 8.2 LEBENSERWARTUNG ....................................................................................... 142 8.2.1 DURCHSCHNITTLICHE LEBENSERWARTUNG IN DEUTSCHLAND .................................. 143 8.2.2 LANGLEBIGKEIT ............................................................................................. 144 8.3 FAMILIENSTAND ALTER MENSCHEN ................................................................... 147 8.4 EINKOMMEN ALTER MENSCHEN ...................................................................... 148 8.5 DER AUSTRITT AUS DEM BERUFSLEBEN .............................................................. 150 8.6 PRIVATHAUSHALTE AELTERER MENSCHEN ............................................................. 152 8.7 PFLEGEBEDUERFTIGKEIT ..................................................................................... 153 8.8 ALTE MENSCHEN UND IHRE TEILHABE AM OEFFENTLICHEN LEBEN ........................... 153 8.9 KULTURSENSIBLE PFLEGE ................................................................................. 156 8.10 EINRICHTUNGEN UND ANGEBOTE FUER AELTERE MENSCHEN ..................................... 161 8.11 MODELLE UND THEORIEN ZUR LEBENSSITUATION ALTER MENSCHEN IN UNSERER GESELLSCHAFT .............................................................................. 163 8.11.1 KOMPETENZMODELLE .................................................................................... 163 8.11.2 AKTIVITAETSTHEORIE ......................................................................................... 164 8.11.3 DISENGAGEMENT-THEORIE ............................................................................ 166 8.11.4 KONTINUITAETSTHEORIE ..................................................................................... 167 8.11.5 ETIKETTIERUNGSANSATZ .................................................................................. 168 8.11.6 SOZIOEMOTIONALE SELEKTIVITAET ...................................................................... 168 8.11.7 INTERGENERATIONELLESOLIDARITAET .................................................................... 169 8.11.8 DEPENDENCY SUPPORT SCRIPT ...................................................................... 170 8.12 WIEDERHOLEN UND VERTIEFEN ......................................................................... 172 9 WOHNEN IM ALTER ....................................................................................... 174 9.1 WOHNEN IN PRIVATWOHNUNGEN ..................................................................... 175 9.2 WOHNEN IN EINER STATIONAEREN EINRICHTUNG ................................................... 175 9.2.1 DER UMZUG IN EINE STATIONAERE EINRICHTUNG - EINE SCHWIERIGE ENTSCHEIDUNG ................................................................... 176 9.2.2 VORSTELLUNGEN VOM LEBEN IN EINER STATIONAEREN EINRICHTUNG .......................... 177 9.2.3 VOR UND NACHTEILE DES LEBENS IN EINER STATIONAEREN EINRICHTUNG ................ 177 9.2.4 DAS PFLEGEHEIM ALS YYTOTALE INSTITUTION ? .................................................... 178 9.3 GEEIGNETE WOHNBEDINGUNGEN FUER ALTE MENSCHEN ...................................... 180 9.3.1 ANFORDERUNGEN AN DAS WOHNEN IN STATIONAEREN EINRICHTUNGEN ..................... 181 9.4 BETREUTES WOHNEN ..................................................................................... 181 9.5 HAUS-UND WOHNGEMEINSCHAFTEN .............................................................. 182 9.6 WIEDERHOLEN UND VERTIEFEN ......................................................................... 184 10 KOMMUNIKATION UND GESPRAECHSFUEHRUNG ................................................ 185 10.1 WIE WIR ANDEREN ETWAS MITTEILEN ................................................................ 186 10.2 ZWEI AXIOME ZUR MENSCHLICHEN KOMMUNIKATION ........................................ 187 10.3 KOMMUNIKATIONSMODELLE ........................................................................... 188 7 INHALT 10.3.1 SENDER-EMPFAENGER-MODELL .......................................................................... 188 10.3.2 DIE VIER SEITEN EINER NACHRICHT ................................................................... 189 10.3.3 TRANSAKTIONSANALYSE ................................................................................... 190 10.4 EINFLUESSE AUF DEN VERLAUF VON GESPRAECHEN ................................................. 192 10.5 MISSVERSTAENDNISSE UND KOMMUNIKATIONSSTOERUNGEN ................................... 193 10.6 METHODEN DER GESPRAECHSFUEHRUNG ............................................................... 194 10.6.1 METAKOMMUNIKATION ................................................................................... 194 10.6.2 ICH-BOTSCHAFTEN FORMULIEREN ....................................................................... 195 10.6.3 FEED-BACK GEBEN UND ENTGEGENNEHMEN ................................................... 196 10.6.4 THEMENZENTRIERTE INTERAKTION ...................................................................... 197 10.6.5 PARTNERZENTRIERTE GESPRAECHSFUEHRUNG .......................................................... 199 10.6.6 EMPATHIE, AKZEPTANZ, KONGRUENZ ............................................................... 199 10.6.7 AKTIVES ZUHOEREN .......................................................................................... 200 10.6.8 WAS HAEUFIG FALSCH GEMACHT WIRD ................................................................. 201 10.7 GESPRAECHSSITUATIONEN IN DER ALTENPFLEGE ................................................... 202 10.7.1 GESPRAECHE MIT ALTEN MENSCHEN IN KRISENSITUATIONEN ................................. 204 10.7.2 KOMMUNIKATION MIT MENSCHEN, DIE SICH VERBAL NICHT AEUSSERN KOENNEN ......... 206 10.8 WIEDERHOLEN UND VERTIEFEN .......................................................................... 207 11 GRUPPENPROZESSE VERSTEHEN UND GRUPPENAKTIVITAETEN UNTERSTUETZEN .... 210 11.1 VERHALTEN UND ERLEBEN IN GRUPPEN .............................................................. 211 11.2 MERKMALE VON GRUPPEN .............................................................................. 212 11.2.1 GRUPPENKOHAESION ....................................................................................... 213 11.2.2 NORMEN ....................................................................................................... 213 11.2.3 ROLLEN .......................................................................................................... 216 11.3 GRUPPENPHASEN .......................................................................................... 218 11.3.1 DIE ANFANGSPHASE ....................................................................................... 219 11.3.2 DIE ORIENTIERUNGSPHASE ............................................................................. 220 11.3.3 DIE INTEGRATIONSPHASE ................................................................................ 221 11.3.4 DIE DIFFERENZIERUNGSPHASE ......................................................................... 223 11.3.5 DIE AUFLOESUNGSPHASE .................................................................................. 224 11.4 GRUPPENANGEBOTE FUER AELTERE MENSCHEN ..................................................... 226 11.5 DIE GRUPPENLEITUNG ORIENTIERT SICH AN DEN TEILNEHMENDEN ......................... 227 11.6 EIN BEISPIEL FUER GRUPPENARBEIT IN DERSTATIONAEREN ALTENPFLEGE: DAS REDAKTIONSTEAM DER HEIMZEITUNG YYHOPPLA ....................................... 228 11.6.1 INTERVIEW MIT DER REDAKTION ......................................................................... 230 11.7 WIEDERHOLEN UND VERTIEFEN .......................................................................... 235 12 INTERVENTIONEN GEZIELT UND BEGRUENDET EINSETZEN ................................... 236 12.1 INTERVENTIONEN ............................................................................................. 237 12.1.1 EINTEILUNGSMOEGLICHKEITEN VON INTERVENTIONEN ............................................. 238 12.2 FUER WOHLBEFINDEN IM ALTER SORGEN:EINE LEBENSLANGE AUFGABE .................... 239 12.3 VORAUSSETZUNGEN UND BEDINGUNGENFUER DEN EINSATZ VON INTERVENTIONEN ..................................................................................... 240 12.4 INTERVENTIONSGERONTOLOGIE ........................................................................... 242 12.4.1 GRUNDLAGEN DER INTERVENTIONSGERONTOLOGIE ................................................. 242 12.4.2 ZIELE UND AUFGABEN DER INTERVENTIONSGERONTOLOGIE ..................................... 243 12.5 WIEDERHOLEN UND VERTIEFEN .......................................................................... 244 8 INHALT 13 GRUNDLAGEN DER PSYCHIATRIE .................................................................... 245 13.1 WAS IST NORMAL, WAS IST PSYCHISCH KRANK? ................................................. 246 13.2 ZUM UMGANG MIT PSYCHISCH KRANKEN MENSCHEN ...................................... 247 13.2.1 SUCHHALTUNG ............................................................................................... 248 13.3 GRUNDLEGENDE BEGRIFFE AUS DER PSYCHIATRIE ................................................ 250 13.4 KLASSIFIZIERUNG PSYCHISCHER ERKRANKUNGEN ................................................ 254 13.5 DER PSYCHOPATHOLOGISCHE BEFUND .............................................................. 257 13.6 WIEDERHOLEN UND VERTIEFEN ......................................................................... 261 14 PSYCHISCHE ERKRANKUNGEN IM ALTER ........................................................ 263 14.1 BESONDERHEITEN PSYCHISCHER ERKRANKUNGENIM ALTER .................................. 264 14.2 WICHTIGE PSYCHIATRISCHE KRANKHEITSBILDER IM ALTER .................................... 265 14.3 DEMENZEN .................................................................................................. 266 14.3.1 URSACHEN VON DEMENZEN ........................................................................... 267 14.3.2 VERBREITUNG UND FORMEN VON DEMENZEN ................................................... 267 14.3.3 SYMPTOME BEI DEMENZEN ......................................................................... 270 14.3.4 VERLAUF DER ALZHEIMER-DEMENZ ................................................................... 273 14.3.5 ZUM UMGANG MIT DEMENZIELL ERKRANKTEN MENSCHEN .................................. 274 14.3.6 MEDIZINISCHE UND NICHT MEDIZINISCHE INTERVENTIONEN FUER MENSCHEN MIT DEMENZIELLEN ERKRANKUNGEN ................................................................. 277 14.4 AKUTE VERWIRRTHEITSZUSTAENDE ..................................................................... 279 14.4.1 DELIR ............................................................................................................ 280 14.4.2 ANDERE AKUTE VERWIRRTHEITSZUSTAENDE .......................................................... 280 14.4.3 VERLAUF, URSACHEN UND RISIKOFAKTOREN VON ORGANISCH BEDINGTEN AKUTEN VERWIRRTHEITSZUSTAENDEN ................................................................... 281 14.4.4 ZUM UMGANG MIT AKUT VERWIRRTEN MENSCHEN ............................................ 282 14.5 DEPRESSIONEN ............................................................................................ 283 14.5.1 KLASSIFIKATION VON DEPRESSIONEN ................................................................ 285 14.5.2 SYMPTOMATIK BEI DEPRESSIONEN ................................................................. 286 14.5.3 URSACHEN UND RISIKOFAKTOREN VON DEPRESSIONEN ........................................ 287 14.5.4 PSYCHOGENE DEPRESSIONEN BEI AELTEREN MENSCHEN: URSACHEN UND RISIKOFAKTOREN ..................................................................... 289 14.5.5 ZUM UMGANG MIT DEPRESSIV ERKRANKTEN MENSCHEN .................................... 290 14.5.6 THERAPEUTISCHE INTERVENTIONEN FUER DEPRESSIV ERKRANKTE MENSCHEN ............ 293 14.6 WAHNSTOERUNGEN .......................................................................................... 294 14.6.1 WAHNINHALTE ............................................................................................... 295 14.6.2 SYMPTOMATIK UND FOLGEPROBLEME BEI WAHNSTOERUNGEN .............................. 295 14.6.3 THERAPIE UND BETREUUNG BEI WAHNSTOERUNGEN ............................................ 296 14.7 ABHAENGIGKEIT .............................................................................................. 297 14.7.1 ALKOHOLABHAENGIGKEIT .................................................................................. 298 14.7.2 MEDIKAMENTENABHAENGIGKEIT ...................................................................... 301 14.8 WIEDERHOLEN UND VERTIEFEN ........................................................................ 303 15 PSYCHOSOZIALE INTERVENTIONEN FUER DEMENZIELL ERKRANKTE MENSCHEN .... 307 15.1 REALITAETSORIENTIERUNGSTRAINING .................................................................... 308 15.2 VALIDATION ................................................................................................... 310 15.3 INTEGRATIVE VALIDATION .................................................................................. 313 15.4 SNOEZELEN .................................................................................................. 315 9 INHALT 15.5 MILIEUTHERAPIE ............................................................................................. 318 15.6 EIN MILIEUTHERAPEUTISCHES PROJEKT ............................................................... 320 15.6.1 BIOGRAPHIEARBEIT UND MILIEUTHERAPIE ........................................................... 321 15.6.2 MILIEUTHERAPEUTISCHE PRINZIPIEN ALS LEITLINIEN FUER DIE PLANUNG .................... 322 15.6.3 AUFGABEN UND ARBEITSSCHRITTE ..................................................................... 323 15.6.4 PROJEKTVERLAUF .............................................................................................. 324 15.6.5 DIE GESTALTUNGSVORSCHLAEGE ......................................................................... 325 15.6.6 RUECKBLICK UND AUSBLICK .............................................................................. 326 15.7 WIEDERHOLEN, VERTIEFEN, FAECHERUEBERGREIFENDES ARBEITEN ............................ 327 16 MIT BERUFSTYPISCHEN PSYCHISCHEN BELASTUNGEN IN DER PFLEGE UMGEHEN .................................................................................................... 329 16.1 BELASTUNGEN IN PFLEGEBERUFEN ..................................................................... 330 16.1.1 DER WIDERSPRUCH ZWISCHEN IDEALEN UND DER BERUFLICHEN REALITAET ............... 330 16.1.2 BELASTENDE ARBEITSBEDINGUNGEN ................................................................. 331 16.2 DAS HELFERSYNDROM ..................................................................................... 334 16.3 BURNOUT ALS REAKTION AUF BELASTUNGEN ....................................................... 337 16.4 UNTERSTUETZUNGSMOEGLICHKEITEN IM UMGANG MIT BELASTUNGEN ...................... 340 16.4.1 SELBSTKONTROLLPROGRAMM ............................................................................. 341 16.4.2 ENTSPANNUNGSVERFAHREN .............................................................................. 344 16.4.3 SUPERVISION ................................................................................................. 347 16.5 WIEDERHOLEN UND VERTIEFEN ......................................................................... 349 17 AUSEINANDERSETZUNG MIT STERBEN UND TOD ............................................. 351 17.1 STERBEN UND TOD - EIN TABUTHEMA? ............................................................ 352 17.2 ANGST VOR DEM STERBEN, ANGST VOR DEM TOD .............................................. 354 17.3 AUSEINANDERSETZUNG MIT STERBEN UND TOD IN DER PFLEGE ............................ 355 17.4 VERARBEITUNGSPROZESSE ............................................................................... 357 17.4.1 DAS PHASENMODELL VON ELISABETH KUEBLER-ROSS ........................................... 358 17.5 BEDUERFNISSE STERBENDER MENSCHEN ............................................................. 359 17.5.1 AUF DIE BEDUERFNISSE STERBENDER EINGEHEN .................................................. 361 17.6 DIE DISKUSSION UM DIE STERBEHILFE ............................................................. 361 17.6.1 AKTIVE UND PASSIVE STERBEHILFE .................................................................... 363 17.6.2 AERZTLICHE STERBEBEGLEITUNG ......................................................................... 364 17.6.3 DIE PATIENTENVERFUEGUNG .............................................................................. 364 17.7 SUIZIDALITAET .................................................................................................. 365 17.7.1 SUIZIDALITAET IM ALTER ..................................................................................... 365 17.7.2 SUIZIDPRAEVENTION BEI ALTEN MENSCHEN ........................................................ 367 17.8 WIEDERHOLEN UND VERTIEFEN .......................................................................... 369 V NUETZLICHE INTERNETADRESSEN ...................................................................... 371 VI GLOSSAR ....................................................................................................... 372 VII STICHWORTVERZEICHNIS ................................................................................ 384 VIII LITERATUR ..................................................................................................... 388 10
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