Verfügbarkeit: ZwischenWelten | Technische Universität München

ZwischenWelten: Grenzgänge zwischen Geschichts- und Kulturwissenschaften, Geschichtsdidaktik und Politischer Bildung ; Festschrift für Béatrice Ziegler

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Weitere beteiligte Personen:	Nitsche, Martin (HerausgeberIn), Thyroff, Julia 1988- (HerausgeberIn), Waldis, Monika (HerausgeberIn)
Format:	Buch
Sprache:	Französisch
Veröffentlicht:	Münster Waxmann [2021]
Schlagwörter:	Interdisziplinarität Geschichtswissenschaft Kulturwissenschaften Kulturwissenschaft Geschichtsdidaktik Politische Bildung Geschichtsunterricht Schweizer Geschichte politisches Lernen Geschlechtergeschichte Postcolonial Studies Allgemeines, Theorien und Methoden Festschrift
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adam_text	INHALT KONRAD J. KUHN, MARTIN NITSCHE, JULIA THYROFFUND MONIKA WALDIS GRENZGAENGE ZWISCHEN WELTEN - ZUR EINLEITUNG .............................................................. 9 ZWISCHENZEITRAEUMEN MARKUS FURRER VOM WEG IN DIE FREMDE ZUR MIGRATION ALS SOZIALGESCHICHTE. ZEICHEN DES WANDELS IM GESCHICHTSUNTERRICHT ............................................................. 21 MISCHA GALLATI IM WEDER-NOCH-LAND. DAS SCHWEIZER MITTELLAND ALS BUERDE UND VERSPRECHEN .................................................. 35 HANS-ULRICH GRUENDER GRENZUEBERSCHREITUNGEN UND ZWISCHENWELTEN? ERZIEHUNG, BILDUNG UND SCHULE IN UTOPISCHEN TEXTEN UND DIE DAMIT VERBUNDENEN INHAERENTEN WIDERSPRUECHE ....................................................... 48 ELISABETH JORIS STAUDAMM MATTMARK - VIELFAELTIG INVOLVIERTE FRAUEN. EINE GESCHLECHTERSPEZIFISCHE ANNAEHERUNG AN DIE GROSSBAUSTELLE IN DEN ALPEN ........................................................................................... 63 CHRISTOPH KUEHBERGER SPIELZEUGINDIANER - SELTSAME GRENZGAENGER ZWISCHEN DEN KULTUREN ............................ 80 WALTER LEIMGRUBER VON ALTEN UND NEUEN GRENZEN ZWISCHEN DEN WELTEN. EINE POLEMIK ZU CORONA, KRISEN, DEMOKRATIE UND WISSENSCHAFT ................................ 99 MARTIN LENGWILER WELTWISSEN: SCHWEIZERISCHE KAUFLEUTE IN ASIEN (1870-1920) ..................................... 117 PHILIPP MARTI WOZU (GLOBAL-)GESCHICHTE? DIDAKTISCHE POTENTIALE VON GLOBALGESCHICHTE IN DER GESCHICHTSDIDAKTISCHEN DISKUSSION ................................................................... 131 BERNHARD C. SCHAER DER SCHWEIZER PAZIFIK. WIE LOKALES WISSEN AUS DEN ALPEN UND AUS UEBERSEE ZUR WISSENSCHAFT WURDE ......... 148 6 \| INHALT ZWISCHENDISZIPLINEN NADINE FINK ENSEIGNER DES QUESTIONS SOCIALEMENT VIVES UNE APPROCHE INTERDISCIPLINAIRE POUR LEDUCATION AE LA CITOYENNETE ............................. 173 PETER GAUTSCHI GESCHICHTSDIDAKTIK ZWISCHEN STUHL UND BANK. SUCHE NACH DEM ORIENTIERENDEN KOMPASS UND DEM SELBSTVERSTAENDNIS DER DISZIPLIN ..................................................................................... 186 ANDREAS GLASER POLITISCHE BILDUNG ALS RECHTLICHE VORAUSSETZUNG FUER DIE STIMMBERECHTIGUNG? ................................................................................................ 201 GISELA HAUSS DIE ANSTALT: EIN GRENZOBJEKT. DIE AUFARBEITUNG FUERSORGERISCHER ZWANGSMASSNAHMEN IN INTERDISZIPLINAEREN FORSCHUNGSPROJEKTEN .................................................................. 213 MARTIN NITSCHE HISTORISCHES LERNEN UND GESCHICHTSKULTUR ODER GESELLSCHAFTLICHES HISTORISCHES LERNEN ALS KUENFTIGES FORSCHUNGSFELD DER GESCHICHTSDIDAKTIK ...................................................................... 225 SIMON AFFOLTER UND VERA SPERISEN GRENZEN IM DENKEN UEBERWINDEN. GRENZGAENGE ZWISCHEN MIGRATIONSFORSCHUNG, MIGRATIONSPAEDAGOGIK, DIDAKTIK DER POLITISCHEN BILDUNG UND PAEDAGOGISCHER PRAXISERFAHRUNG .................... 239 JULIA THYROFF KONTROVERSE GESCHICHTE(N) UNTERRICHTEN. EINE AUSLEGEORDNUNG VON LERNZIELEN AN DER SCHNITTSTELLE HISTORISCHEN UND POLITISCHEN LERNENS ........................................................................... 251 GEORG WEISSENO ENTWICKLUNG DER GEMEINSAMKEITEN UND UNTERSCHIEDE VON POLITIK- UND GESCHICHTSDIDAKTIK ............................................................................ 267 INHALT \| 7 ZWISCHENBEGRIFFE(N) ANDREAS KOERBER INWIEFERN? PLAEDOYER FUER EINE KULTUR DER DIFFERENZIERENDEN THEMATISIERUNG VON FAKTEN ....................................................................................... 283 BEA LUNDT BLICK ZURUECK UND DU WIRST DIE ZUKUNFT HABEN! GESCHICHTE IN GHANA (WESTAFRIKA) .............................................................................. 293 WALTRAUD SCHREIBER THEORIE UND PRAXIS DER GESCHICHTSARBEIT - LET S TAKE ON THE CHALLENGE OF THE GAP ........................................................................ 309 REGINA WECKER JACOB BURCKHARDT - EIN ANTIDEMOKRAT AN DEN GRENZEN DES ANTISEMITISMUS? ......... 332 ZWISCHENMETHODE(N) ANDREA BERTSCHI-KAUFMANN (AUCH) LESEN HAT EIN GESCHLECHT .................................................................................. 351 BODO VON BORRIES GESCHICHTSLERNEN DURCH ZEITZEUGENBEFRAGUNG, BIOGRAFISCHE ERZAEHLUNG UND INTERGENERATIONELLES GESPRAECH ............................................................ 369 PATRICIA A. BUSER AND DANIEL KUEBLER UNDERSTANDING PARTICIPATORY INNOVATIONS. A MULTIPLE STREAMS ACCOUNT OF THE CREATION OF PATENTS * COUNCILS IN SWISS SCHOOLS ............................................................................................................. 382 MARTIN SCHAUB MIXED METHODS FUER DAS RUETLI ........................................................................................ 404 AUTORINNEN UND AUTOREN .............................................................................................. 417
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