Verfügbarkeit: Lernwelt Erwachsenenbildung/Weiterbildung

Lernwelt Erwachsenenbildung/Weiterbildung: Entwicklungen, Konzepte und Perspektiven

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Bibliographische Detailangaben
Beteiligte Personen:	Schreiber-Barsch, Silke (VerfasserIn), Stang, Richard 1959- (VerfasserIn)
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Sprache:	Deutsch
Veröffentlicht:	Berlin ; Boston De Gruyter Saur [2021]
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adam_text	Inhaltsverzeichnis Vorwort zur Reihe-----V Vorwort----VII 1 1.1 1.2 1.3 2 2.1 2.2 2.2.1 2.2.2 2.2.3 2.3 2.3.1 2.3.2 2.4 2.5 2.5.1 2.5.2 2.5.3 2.6 3 3.1 3.2 3.2.1 3.2.2 3.2.3 3.2.4 Einleitung------ 1 Historische Entwicklungslinien des Volksbildungsprojektes----- 2 Erwachsenenbildung/Weiterbildung in gesellschaftlichen Transformationsprozessen-----10 Leitmotiv und Struktur des Bandes-------13 Perspektive Lernende und Zielgruppen------17 Einführung----- 18 Adressatinnen/Adressaten, Teilnehmende und Zietgruppen im Fokus-----20 Voraussetzungen der Lernenden------- 21 Lebenswelt, Lebenslage, Lebensstil------- 22 Teilnehmendenstruktur-----27 Lernanlässe und Motivation als Ausgangspunkt-----34 Biographische Perspektive-----35 (Themen)spezifische Zugänge-----37 Hindernisse als Be-hinderungen und Grenzen-----38 Lernen als pädagogische Basisidee und Konzepte-----40 Lebenslanges Lernen als Konzept------- 40 Lerntheoretische Zugänge-----42 Lernkontexte-----49 Zusammenfassung-----54 Perspektive Lehrende und Planende----57 Einführung----- 58 Berufs- und Tätigkeitsfeld Erwachsenenbildung/Weiterbildung: Profession und Professionalisierung-----60 Historische Entwicklungsphasen------- 60 Kennzeichen einer Profession Erwachsenenbildung/ Weiterbildung-----66 Professionalisierungsprozesse und das Personal im Berufs- und Tätigkeitsfeld-----70 Prekäre Arbeitsverhältnisse als Herausforderung-----76 X ------ Inhaltsverzeichnis 3.3 3.3.1 3.3.2 3.3.3 3.4 4 4.1 4.2 4.3 4.4 4.5 4.6 4.6.1 4.6.2 4.6.3 4.6.4 4.7 5 5.1 5.2 5.3 5.3.1 5.3.2 5.3.3 5.4 5.5 5.5.1 5.5.2 5.6 6 6.1 6.1.1 6.1.2 6.1.3 Erwachsenenpädagogisches Handeln: Professionalität----- 77 Didaktisches Handeln und Methoden in der Erwachsenenbildung/ Weiterbildung---- 83 Gestaltung des organisierten Lehr-Lerngeschehens: Modelle didaktischen Handelns---- 87 Lernbegleitung und Lernberatung---- 93 Zusammenfassung----- 97 Perspektive Organisation und Stakeholder----- 99 Einführung-----101 Institutionelle Strukturen-----102 Organisationsstrukturen----- 106 Finanzierung-----109 Raumkonzepte-----112 Schnittstellen zu anderen Bildungs- und Kulturbereichen-----115 Schule---- 117 Hochschule---- 120 Bibliotheken-----123 Bildungs- und Kulturzentren---- 124 Zusammenfassung-----126 Perspektive Politik und System-----129 Einführung-----130 Ordnungsgrundsätze-----134 Gesetzliche Grundlagen----- 137 Internationale und europäische Ebene-----138 Ebene des Bundes---- 140 Ebene der Bundesländer----- 141 System Erwachsenenbildung/Weiterbildung---- 144 Weiterbildungspolitik und Systeme im Vergleich----- 150 Weiterbildungspolitik als Gefüge aus Polity, Politics und Policy---- 152 Systembildung, Governance und Bildungsmonitoring---- 154 Zusammenfassung-----158 Perspektiven der Lernwelt Erwachsenenbildung/Weiterbildung-----161 Gesellschaftliche Megatrends-----162 Demographischer und migrationsbedingter Wandel---- 164 Ungleichheiten in der Gesellschaft---- 166 Individualisierung und Vielfalt der Lebenswelten----- 167 Inhaltsverzeichnis ------ XI 6.1.4 6.1.5 6.1.6 6.1.7 6.1.8 6.1.9 6.1.10 6.1.11 6.1.12 6.1.13 6.1.14 6.1.15 6.2 6.2.1 6.2.2 6.2.3 6.2.4 6.2.5 6.2.6 6.2.7 6.3 Ökologie und Nachhaltigkeit----- 169 Weltordnung und beschleunigte Globalisierung-----170 Digitale Transformation und Konnektivität----- 172 Biotechnische Transformation-----173 Unsichere Ökonomie-----174 New Work-----175 Mobilität der Menschen im Raum-----176 Urbanisierung----- 177 Gesundheit-----178 Sicherheit als menschliches Grundbedürfnis-----180 Wissenskultur----- 181 Neue Gesellschaftskonzepte------ 182 Handlungsfelder------ 183 Digitalisierung----- 184 Zielgruppen----- 186 Inklusion und Integration-----188 Lehr-Lernkonzepte-----190 Lehr-Lernräume-----195 Strukturen und Governance----- 202 Vernetzung und Kooperation------203 Fazit----- 207 Literatur----- 213 Abkürzungsverzeichnis----- 240 Abbildungsverzeichnis----- 242 Tabellenverzeichnis-----243 Zur Autorin, zum Autor----- 244 Register-----245
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