Konfliktfelder schulischer Inklusion und Exklusion im 20. Jahrhundert: eine Diskursgeschichte

Inklusion und Menschenrechte sind weltweit zu Bezugspunkten im Bereich von Erziehung und Bildung geworden. Die bildungs- und gesellschaftspolitischen Zielsetzungen treffen dabei auf ein historisches Konfliktfeld von divergierenden Überzeugungen und Praktiken. Die vorliegende, diskursgeschichtliche S...

Ausführliche Beschreibung

Gespeichert in:
Bibliographische Detailangaben
Beteilige Person: Weisser, Jan 1970- (VerfasserIn)
Format: Elektronisch E-Book
Sprache:Deutsch
Veröffentlicht: Weinheim ; Basel Beltz Juventa 2017
Ausgabe:1. Auflage
Schlagwörter:
Links:http://www.content-select.com/index.php?id=bib_view&ean=9783779945895
https://content-select.com/de/portal/media/view/6052124c-d3f8-42db-ab23-663cb0dd2d03
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http://deposit.dnb.de/cgi-bin/dokserv?id=cb6f142c35c44b5992f4a70d0dd109ea&prov=M&dok_var=1&dok_ext=htm
Zusammenfassung:Inklusion und Menschenrechte sind weltweit zu Bezugspunkten im Bereich von Erziehung und Bildung geworden. Die bildungs- und gesellschaftspolitischen Zielsetzungen treffen dabei auf ein historisches Konfliktfeld von divergierenden Überzeugungen und Praktiken. Die vorliegende, diskursgeschichtliche Studie geht der Frage nach, wie sich im 20. Jahrhundert eine stabile Teilung zwischen allgemeiner und besonderer Erziehung und Bildung durchsetzen konnte. Ziel der Studie ist es, gesellschaftsgeschichtliches Wissen für die Entwicklung inklusiver Erziehungs- und Bildungspraktiken bereitzustellen. Quelle: Klappentext.
Umfang:1 Online-Ressource (206 Seiten) Diagramme
ISBN:9783779945895