Verfügbarkeit: Digitale Innovationen und Kompetenzen in der Lehramtsausbildung

Digitale Innovationen und Kompetenzen in der Lehramtsausbildung:

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Körperschaft:	Digitale Innovationen und Kompetenzen in der Lehramtsausbildung (Veranstaltung) Essen (VerfasserIn)
Weitere beteiligte Personen:	Beißwenger, Michael 1973- (HerausgeberIn), Bulizek, Björn (HerausgeberIn), Gryl, Inga (HerausgeberIn), Schacht, Florian (HerausgeberIn)
Format:	Tagungsbericht Buch
Sprache:	Deutsch
Veröffentlicht:	Duisburg Universitätsverlag Rhein-Ruhr 2020
Schlagwörter:	Medienkompetenz Lehrerbildung Neue Medien Digitalisierung Fachdidaktik Lehrmethode Lerntechnologie Flipped Classroom didaktische Kompetenz Digitalität Blended Learning Inverted Classroom E-Learning Lehrmittel Lehramtsausbildung Konferenzschrift > 2019 > Essen
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Beschreibung:	Beiträges eines interdisziplinären Workshops am 25. und 26. Februar 2019 in Essen Erscheint als Open Access
Umfang:	538 Seiten Illustrationen 24 cm, 1020 g
ISBN:	9783956050824 3956050827
DOI:	10.17185/duepublico/73330

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adam_text	INHALT BILDUNG IN DER DIGITALEN WELT ALS (QUERSCHNITTS-)AUFGABE FUER DIE LEHRAMTSAUSBILDUNG UND IN DEN FACHDIDAKTIKEN. ZUR EINLEITUNG IN DIESEN BAND .................................................................................... 7 I Q UERSCHNITTSTHEMEN CHRISTIAN ALBRECHT, MATTHIAS PREIS & PETER SCHILDHAUER VERSTETIGUNG IM WANDEL. ANTINOMIEN ALS KONSTANTEN DIGITALER TRANSFORMATION? .......................................................................................................... 15 MICHAEL BEISSWENGER, SWANTJE BORUKHOVICH-WEIS, TORSTEN BRINDA, BJOERN BULIZEK, VERONIKA BUROVIKHINA, KATHARINA CYRA, INGA GRYL & DAVID TOBINSKI EIN INTEGRATIVES MODELL DIGITALISIERUNGSBEZOGENER KOMPETENZEN FUER DIE LEHRAMTSAUSBILDUNG ...................................................................................................43 CHRISTOPH THYSSEN, LARS-JOCHEN THOMS, ERIK KREMSER, ALEXANDER FINGER, JOHANNES HUWER & SEBASTIAN BECKER DIGITALE BASISKOMPETENZEN IN DER LEHRERBILDUNG UNTER BESONDERER BERUECKSICHTIGUNG DER NATURWISSENSCHAFTEN ............................................................. 77 MIKE BARKMIN, NADINE BERGNER, LEENA BROELL, JOHANNES HUWER, ANDREAS MENNE & STEFAN SEEGERER INFORMATIK FUER ALLE?! - INFORMATISCHE BILDUNG ALS BAUSTEIN IN DER LEHRKRAEFTEBILDUNG .......................................................................................................99 INGA GRYL, CHRISTIAN DORSCH, JASMIN ZIMMER, JANA POKRAKA & MICHAEL LEHNER MUENDIGKEITSORIENTIERTE LEHRERINNENBILDUNG IN EINER KULTUR DER DIGITALITAET .... 121 REBEKKA SCHMIDT, NICO DIETRICH & ILKA MINDT VIELE WEGE FUEHREN NACH ROM - MOEGLICHKEITEN UND MODELLE DES INVERTED-CLASSROOM-MODELLS AUS INTERDISZIPLINAERER SICHT ..................................... 147 ILKA MINDT, REBEKKA SCHMIDT, MICHAEL BEISSWENGER & NICO DIETRICH MIT DIGITALEN ARBEITSFORMEN DAS LERNEN BEREICHERN: ZUR GESTALTUNG SINNSTIFTENDER PRAESENZPHASEN MIT DEM INVERTED-CLASSROOM-MODELL ................... 165 BJOERN BULIZEK, TANJA FREUDENAU, ALEXANDRA HABICHER, TOBIAS HASENBERG, KATJA HEIM, KIRSTEN JAEGER, ANJA PITTON & CHRISTINE PREUSS POTENZIALE DIGITALER LEHRE UND DIGITALER KOOPERATIONS- UND UNTERSTUETZUNGSANGEBOTE ZUR FOERDERUNG DER THEORIE-PRAXIS-VERZAHNUNG IN DER LEHRERINNENBILDUNG .......................................................................................... 209 MICHAEL BEISSWENGER, JAN M. BOELMANN, MELANIE BASTEN, VERONIKA BUROVIKHINA, SANDRINA HEINRICH, LISA KOENIG, CLAUDIA MERTENS, SASCHA NEFF, ANDREAS OSTERROTH, FABIAN SCHUMACHER DRMIRCO ZICK SZENARIEN DES DIGITAL GESTUETZTEN LERNENS EVALUIEREN UND ERFORSCHEN: PRAXISBEISPIELE UND POTENZIALE ................................................................................. 235 II B EST P RACTICES SANDRA WINHELLER MEKO:BUS * FOERDERUNG DER MEDIENKOMPETENZ IN DER LEHRAMTSAUSBILDUNG. EIN GOOD PRACTICE BEISPIEL ....................................................................................... 265 CHRISTIAN HOCHMUTH DAS SEMINAR DIGITALISIERUNG UND SCHULE: WARUM ES UM VIEL MEHR ALS ,NUR DIGITALE MEDIEN GEHT .............................................................................................. 279 MIKE BARKMIN & TORSTEN BRINDA INFORMATIKSYSTEME AUS FACHDIDAKTISCHER SICHT .....................................................291 PAULA BLECKMANN & JASMIN ZIMMER TECHNIKFOLGENABSCHAETZUNG IM KLEINEN FUER MEDIENMUENDIGKEIT IN DER LEHRERINNEN-AUSBILDUNG: ABWAEGUNG VON CHANCEN UND RISIKEN ANALOGER UND DIGITALER LERNSZENARIEN AUF ZWEI EBENEN ........................................................ 303 ANDREAS MENNE RELIGION IM WEB 2.0. EMPIRISCHE ERKUNDUNGEN DIGITALER RELIGIOESER LEBENSWELTEN MITTELS FORSCHENDEN LERNENS ...........................................................331 MARKUS BERNHARDT & SVEN ALEXANDER NEEB GESCHICHTE GANZ SMART - GESCHICHTSLEHRERINNENAUSBILDUNG MIT DIGITALEN FORMATEN INNOVATIV GESTALTEN ................................................................................ 343 JOHANNES HUWER, CHRISTOPH THYSSEN & CHRISTOPH VOGELSANG LEHRE:DIGITAL - ERWERB DIGITALER LEHRKOMPETENZ IM FAECHERUEBERGREIFENDEN KONTEXT CHEMIE, BIOLOGIE UND PHYSIK ................................................................... 353 CHRISTIAN STADEN & LYDIA MURMANN SACHZUSAMMENHAENGE VERSTEHEN UND IN EINER DIGITALEN LERNUMGEBUNG AUFBEREITEN - EINE KOOPERATION ZWISCHEN FACH- UND MEDIENDIDAKTIK ............... 369 CHRISTOPH DAEHLING & JUTTA STANDOP LERNEN: DIGITAL - INTERNATIONAL. VIRTUELLES PROBLEM-BASED LEARNING ZUR FOERDERUNG DER INTERKULTURELLEN KOMPETENZ BEI LEHRAMTSSTUDIERENDEN ............. 379 JENS STECKLER & ANDREA BOGNER INTERKULTURALITAET UND MEHRSPRACHIGKEIT (IN) DER VERMITTLUNG. BLENDED LEARNING IN EINEM UNIVERSITAETSWEITEN BERUFSQUALIFIZIERENDEN ZERTIFIKATSPROGRAMM FUER DEUTSCH ALS FREMD- UND ZWEITSPRACHE ........................ 391 VEIT MAIER AN FLIPPED CLASSROOM PARTIZIPIEREN ODER ERKLAERVIDEOS SELBER PRODUZIEREN? EIN VERGLEICH BEIDER METHODEN AM BEISPIEL UNTERSCHIEDLICHER VERFAHREN DER SPRACHSTANDSFESTSTELLUNG IM DAZ-MODUL .............................................................. 405 INGA GRYL & SWANTJE BORUKHOVICH-WEIS ALLES BLENDE(N)D?! CHANCEN, HERAUSFORDERUNG UND GELINGENSBEDINGUNGEN FUER DIGITAL GESTUETZTES LEHREN UND LERNEN IN DER UNIVERSITAEREN LEHRERINNENPROFESSIONALISIERUNG AM BEISPIEL DER DIGITALEN LEHRERINNENTASCHE ................................................................................ 423 SASCHA NEFF, ALEXANDER ENGI, ALEXANDER KAUERTZ & BJOERN RISCH IMPLEMENTATION DIGITALER INNOVATIONEN IN DER LEHRER*INNENBILDUNG AM BEISPIEL DES PROJEKTS OPEN MINTLABS .................................................................. 447 KIM LIPINSKI CASE STUDIES IN DER TURNHALLE - VIDEOGRAFISCHES SUCHEN VON INKLUSIVEN FAELLEN IM SPORTUNTERRICHT ........................................................................................ 459 BJOERN BULIZEK & KIRSTEN JAEGER KOOPERATIVE, KOLLABORATIVE UND INTERAKTIVE ELEMENTE IN MOODLE IM RAHMEN PRAXISBEGLEITENDER BLENDED-LEARNING-SEMINARE ................................................... 473 CHRISTINE PREUSS DIGITAL REFLEKTIEREN? ERFAHRUNGEN MIT DER EPORTFOLIOARBEIT IM LEHRAMTSSTUDIUM AM BEISPIEL DES EPORTFOLIOS PRAXISPHASEN TU DARMSTADT ........................................ 485 MELANIE BASTEN, CLAUDIA MERTENS & FABIAN SCHUMACHER FORSCHENDES LERNEN IM PRAXISSEMESTER DIGITAL UNTERSTUETZT - INVERTED CLASSROOM ALS VORBEREITUNG AUF STUDENTISCHE FORSCHUNGSPROJEKTE ........................................ 501 KATJA HEIM & STEPHANIE EDEL FARINHA NUTZUNG DIGITALER MEDIEN IN KOOPERATIONSPROJEKTEN FACHDIDAKTISCHER SEMINARE MIT SCHULEN ...............................................................................................515 JOERG MAXTON-KUECHENMEISTER & JENNY MESSINGER-KOPPELT KOLLEG DIDAKTIK:DIGITAL - EIN PROGRAMM ZUR FOERDERUNG VON KOMPETENZEN ANGEHENDER LEHRKRAEFTE ZUM SINNVOLLEN EINSATZ DIGITALER MEDIEN IM NATUR WISSENSCHAFTLICHEN UNTERRICHT ................................................................................. 529 VERZEICHNIS DER AUTORINNEN UND AUTOREN .............................................................. 535
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