Verfügbarkeit: Lernwelt Hochschule 2030 | Technische Universität München

Lernwelt Hochschule 2030: Konzepte und Strategien für eine zukünftige Entwicklung

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Weitere beteiligte Personen:	Stang, Richard 1959- (HerausgeberIn), Becker, Alexandra (HerausgeberIn)
Format:	Elektronisch E-Book
Sprache:	Deutsch
Veröffentlicht:	Berlin ; Boston De Gruyter Saur [2022]
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adam_text	INHALTSVERZEICHNIS RICHARD STANG LERNWELTEN VORWORT ZUR REIHE ---- V DANKSAGUNG ---- VII RICHARD STANG UND ALEXANDRA BECKER EINLEITUNG ---- 1 TEIL I: GRUNDLAGEN ALEXANDRA BECKER UND RICHARD STANG HERAUSFORDERUNGEN FUER DIE LERNWELT HOCHSCHULE 2030 PERSPEKTIVEN FUER EINE STRATEGISCHE AUSRICHTUNG - 13 TEIL II: INTERNATIONALE PERSPEKTIVEN MICHAEL GAEBEL KRISENERFAHRUNGEN UND ZUKUNFTSERWARTUNGEN LERNEN UND LEHREN AN EUROPAEISCHEN HOCHSCHULEN ---- 33 DOMINIC ORR HOCHSCHULLANDSCHAFT FUER 2030 ZUR GESTALTUNG VON VERAENDERUNG ---- 51 RUBEN JANSSENS HIGHER EDUCATION FOR A CHANGING WORLD A STUDENTS' PERSPECTIVE ---- 61 PETER RUIJTEN-DODOIU VISION FOR CHALLENGE BASED LEARNING EXPERIENCES OFTHE EINDHOVEN UNIVERSITY OF TECHNOLOGY (TU/E) ---- 79 XII ---- INHALTSVERZEICHNIS SYBILLE REICHERT BEFLUEGELT ODER AUSGEBREMST? CHANCEN UND HERAUSFORDERUNGEN INNOVATIVER LERNUMGEBUNGEN AN DEUTSCHEN HOCHSCHULEN IN INTERNATIONALER PERSPEKTIVE ---- 91 TEIL III: DIMENSIONEN EINER STRATEGISCHEN AUSRICHTUNG ALEXANDRA BECKER HOCHSCHULEN STEUERN ANFORDERUNG AUS DER PERSPEKTIVE DER GOVERNANCE - 107 PATRICK HINTZE, NICOLE AUFERKORTE-MICHAELIS, ISABELL VAN ACKEREN UND MARCUS LAMPRECHT GEMEINSAM LEHREN UND LERNEN GESTALTEN EIN WERKSTATTBERICHT ZUR STRATEGIEENTWICKLUNG AN DER UNIVERSITAET DUISBURG-ESSEN ---- 123 PETER MUDRA STUDIERENDENORIENTIERUNG UND KOMPETENZORIENTIERUNGAIS HANDLUNGSPRINZIPIEN STRATEGIE DER HOCHSCHULE FUER WIRTSCHAFT UND GESELLSCHAFT LUDWIGSHAFEN ---- 133 PETER VAETERLEIN BESTAENDIG IN VERAENDERUNG DUALE STUDIENGAENGE FUER EINE WELT IM WANDEL ---- 147 MARKUS BREUER UND CARSTEN DIENER KOMPETENZORIENTIERUNG ALS STRATEGISCHER FOKUS DAS KONZEPT DER SRH HOCHSCHULE HEIDELBERG ---- 157 MANUEL DOLDERER EIN NEUES MODELL FUER EINE HOCHSCHULE HERAUSFORDERUNGEN, ANSAETZE UND LOESUNGSMOEGLICHKEITEN DER CODE ---- 167 TOBIAS SEIDL, PETER SALDEN UND CHRISTIANE METZGER HOCHSCHULDIDAKTIK IN DEUTSCHLAND 2022 ENTWICKLUNGEN UND ZUKUNFTSPERSPEKTIVEN ---- 181 INHALTSVERZEICHNIS ----- XIII RICHARD STANG GESTALTUNG VON LEHR-/LERNRAEUMEN ALS STRATEGIEFELD HERAUSFORDERUNGEN FUER EINE PHYSISCHE LERNWELT DER ZUKUNFT ---- 191 CHRISTINE GLAESER UND KATRIN SCHILLINGER INNOVATIV AGIEREN UND STRATEGISCH VERANKERN CAMPUSENTWICKLUNGEN UND LERNRAUMDYNAMIKEN AN DER HAW HAMBURG ---- 205 TEIL IV: PERSPEKTIVEN DIRK MEINUNGER DIGITALISIERUNG FUER DIE HOCHSCHULBILDUNG POTENZIALE NUTZEN UND RAHMENBEDINGUNGEN GESTALTEN ---- 219 OLIVER GUENTHER LERNWELT HOCHSCHULE 2030 GESTALTEN PERSPEKTIVEN DER HOCHSCHULREKTORENKONFERENZ ---- 227 RALF TEGTMEYER ALLES BLEIBT ANDERS LERNWELT HOCHSCHULE 2030 ---- 235 ALEXANDRA BECKER UND RICHARD STANG KULTURWANDEL UND INNOVATION LERNWELT HOCHSCHULE 2030 AUS PERSPEKTIVE DES PROJEKTES ---- 249 AUTORINNEN, AUTOREN, HERAUSGEBERIN UND HERAUSGEBER - 257 REGISTER ---- 265
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