Inklusionsorientierte Schulentwicklung in der Praxis: Einblicke in den pädagogischen Umgang mit Heterogenität
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| Format: | Buch |
| Sprache: | Deutsch |
| Veröffentlicht: |
Baltmannsweiler
Schneider Verlag Hohengehren GmbH
[2021]
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Band 45 |
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| adam_text | INHALTSVERZEICHNIS
V
INHALTSVERZEICHNIS
ASTRID
KAISER
VORWORT
DER
REIHENHERAUSGEBERIN
..............................................................
VII
EINLEITUNG:
INKLUSIONSORIENTIERTE
ENTWICKLUNGEN
-
AUCH
UNTER
ERSCHWERTEN
BEDINGUNGEN
........................................................................
1
STAATLICH
UND
ALTERNATIV
DIE
59.
GRUNDSCHULE
JUERGEN-REICHEN
(DRESDEN)
........................................
10
INKLUSION
AUS
UEBERZEUGUNG
DIE
GESCHWISTER-SCHOLL-GRUNDSCHULE
(LEIPZIG)
........................................
39
MIT
MUSIK
UND
INKLUSION
ZUM
DEUTSCHEN
SCHULPREIS
DIE
KURFURST-MORITZ-SCHULE
(MORITZBURG)
..................................................
63
KOOPERATION
ZWISCHEN
HORT
UND
SCHULE
ALS
VORAUSSETZUNG
FUER
INKLUSION
DIE
JOACHIM
RINGELNATZ
GRUNDSCHULE
(LEIPZIG)
........................................
85
INTEGRATION
AUS
TRADITION
DIE
SCULTETUS-OBERSCHULE
(GOERLITZ)
..............................................................
106
SOZIOKULTURELLE
VIELFALT
ALS
CHANCE
STATT
LAST
DIE
AUGUST-BEBEL-GRUNDSCHULE
(LEIPZIG)
..................................................
123
INKLUSIV
UND
DIGITAL
DIE
MARIE-CURIE-OBERSCHULE
(DOHNA)
........................................................
137
UEBER
KOOPERATION
ZUR
INKLUSION
DIE
CARL-VON-LINNE-GRUNDSCHULE
UND
DIE
LINDENHOFSCHULE
(LEIPZIG)
......................................................................................................
156
VIELFALT
BEGEGNEN
MIT
OFFENEM
UNTERRICHT
DIE
GRUNDSCHULE
DES
EVANGELISCHEN
SCHULZENTRUMS
MULDENTAL
(GRIMMA)
......................................................................................................
177
VI
INHALTSVERZEICHNIS
VIELFALT
LEBEN
IM
DREILAENDERECK
DIE
SCHKOLA
OBERLAND
(EBERSBACH-NEUGERSDORF)
..................................
203
INKLUSION
GEHT
NICHT
OHNE
SCHULENTWICKLUNG
UND
SCHULENTWICKLUNG
GEHT
NICHT
OHNE
INKLUSION
EIN
GESPRAECH
MIT
DER
SCHULENTWICKLUNGSBEGLEITERIN
BIRGIT
KILIAN
................................................................................................
223
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