Verfügbarkeit: Historische Bildungsforschung | Technische Universität München

Historische Bildungsforschung: Konzepte - Methoden - Forschungsfelder

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Weitere beteiligte Personen:	Kluchert, Gerhard 1949- (HerausgeberIn), Horn, Klaus-Peter 1960- (HerausgeberIn), Groppe, Carola 1964- (HerausgeberIn), Caruso, Marcelo 1968- (HerausgeberIn)
Format:	Buch
Sprache:	Deutsch
Veröffentlicht:	Bad Heilbrunn Verlag Julius Klinkhardt 2021
Schriftenreihe:	UTB 5563 : Pädagogik/Geschichte
Schlagwörter:	Historische Bildungsforschung Bildung Erziehung Geschichte 1300: Handbücher und Gesamtdarstellungen 1600: Vertiefung (Master) 1650: Berufspraxis 2280: Pädagogik 2281: Allgemeines Aufsatzsammlung
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adam_text	INHALT \|5 VORWORT ................................................................................................................ 9 1 EINLEITUNG ...................................................................................................... 13 GERHARD KLUCHERT, KLAUS-PETER HORN, CAROLA GROPPE UND MARCELO CARUSO KONZEPTE, METHODEN UND FORSCHUNGSFELDER DER HISTORISCHEN BILDUNGSFORSCHUNG. ZUR EINFUEHRUNG .................................................................................................................... 13 2 KONZEPTE ......................................................................................................... 29 2.1 PETER DREWEK SOZIAL UND STRUKTURGESCHICHTE ................................................................................... 29 2.2 GERHARD KLUCHERT UND WOLFGANG GIPPERT HISTORISCHE SOZIALISATIONSFORSCHUNG ............................................................................ 43 2.3 KARIN PRIEM KULTURGESCHICHTE, MENTALITAETENGESCHICHTE, PSYCHOHISTORIE, HISTORISCHE ANTHROPOLOGIE ......................................................................................... 58 2.4 TIM ZUMHOF IDEENGESCHICHTE ........................................................................................................... 69 2.5 MARCELO CARUSO UNDFLORIANWALDOW HISTORISCH-VERGLEICHENDE BILDUNGSFORSCHUNG, TRANSNATIONALISIERUNG/TRANSNATIONALITAET .................................................................... 79 2.6 CHRISTINE MAYER HISTORISCHE GESCHLECHTERFORSCHUNG ........................................................................... 90 2.7 SONJA HAEDER HISTORISCHE BIOGRAFIEFORSCHUNG ................................................................................. 103 3 QUELLENGATTUNGEN UND METHODEN ............................................................ 113 3.1 ULRICH G. HERRMANN QUELLENGATTUNGEN ...................................................................................................... 113 3.2 ULRIKE MIETZNER QUALITATIVE METHODEN .............................................................................................. 127 3.3 VOLKER MUELLER-BENEDICT QUANTITATIVE METHODEN ........................................................................................... 137 6\| 4 FORSCHUNGSFELDER ........................................................................................ 149 4.1 MEIKE SOPHIA BAADER KINDHEIT .................................................................................................................... 149 4.2 PETRA GOETTE JUGEND ....................................................................................................................... 161 4.3 ANNETTE M. STROSS ERWACHSENE UND ALTER ............................................................................................... 174 4.4 CAROLA GROPPE FAMILIE ....................................................................................................................... 181 4.5 EDITH GLASER PEER GROUPS UND GESELLUNGSFORMEN ........................................................................ 194 4.6 ULRIKE PILARCZYK MEDIEN ...................................................................................................................... 207 4.7 FRANZ-MICHAEL KONRAD KINDER UND JUGENDLITERATUR ..................................................................................... 214 4.8 FRANZ-MICHAEL KONRAD VORSCHULISCHE EINRICHTUNGEN UND HORTE ................................................................. 223 4.9 GERHARD KLUCHERT UND RUEDIGER LOEFFELMEIER SCHULE ........................................................................................................................ 232 4.10 MARCELO CARUSO UND SABINE REH UNTERRICHT .................................................................................................................. 255 4.11 EVA MATTHES UND SYLVIA SCHUETZE UNTERRICHTSMEDIEN .................................................................................................... 267 4.12 ANKE KLARE SCHULBEGLEITENDE EINRICHTUNGEN ...............................................................................273 4.13 GABRIELE KREMER SONDERPAEDAGOGIK ...................................................................................................... 280 4.14 PHILIPP GONON BERUFSBILDUNG ........................................................................................................... 291 4.15 MATTHIAS ASCHE UND STEFAN GERBER UNIVERSITAET .................................................................................................................. 299 4.16 WOLFGANG SEITTER ERWACHSENEN UND WEITERBILDUNG ............................................................................ 313 4.17 FLORIAN ESSER SOZIALPAEDAGOGIK ........................................................................................................322 4.18 FRANK-MICHAEL KUHLEMANN KIRCHE UND RELIGION .................................................................................................. 331 4.19 HANS WERNER FUCHS MILITAER ....................................................................................................................... 343 4.20 KLAUS-PETER HORN UND HEIDEMARIE KEMNITZ PAEDAGOGISCHE BERUFE ..................................................................................................353 I 7 4.21 CARSTEN HEINZE ERZIEHUNGSWISSENSCHAFT UND PAEDAGOGISCHES WISSEN ................................................. 365 4.22 MARIANNE KRUEGER-POTRATZ INTERKULTURALITAET UND MINDERHEITEN .......................................................................... 373 VERZEICHNIS DER AUTORINNEN ......................................................................... 381 SACHREGISTER ....................................................................................................... 385
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