Verfügbarkeit: Schule in der digitalen Welt | Technische Universität München

Schule in der digitalen Welt:

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Bibliographische Detailangaben
Beteiligte Personen:	Buhl, Heike M. 1967- (VerfasserIn), Bonanati, Sabrina 1988- (VerfasserIn), Eickelmann, Birgit 1971- (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	Deutsch
Veröffentlicht:	Göttingen Hogrefe 2021
Ausgabe:	1. Auflage
Schriftenreihe:	Psychologie im Schulalltag Band 4
Schlagwörter:	Neue Medien Medienpädagogik Unterricht Lernpsychologie Medienkompetenz Pädagogische Psychologie Schule Lernen Digitale Medien Mediennutzung Internet Cybermobbing Förderung Motivation Identität Soziale Medien E-Learning Cyberbullying Lernplattformen Digitale Kompetenz 5: Entwicklungspsychologie und Pädagogische Psychologie 18: Sozialpsychologie
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Umfang:	150 Seiten Illustration, Diagramme 24 cm x 16.5 cm, 1 g
ISBN:	9783801730741 3801730743

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adam_text	Inhaltsverzeichnis Vorwort......................................................................................................................... 7 1 Schule in der digitalen Welt........................................................................ 8 2 Lernen für die digitale Welt........................................................................ 11 2.1 2.1.1 2.1.2 2.1.3 2.1.4 Phänomene............................................................................................. Bereiche des Lernens für die digitate Welt............................................. Gestaltung des Lernens für die digitale Welt aufEinzelschulebene........ Gestaltung des Lernens für die digitale Welt im System Schule............ Kompetenzmodelle zum Lernen für die digitale Welt............................. 12 12 16 21 24 2.2 2.2.1 2.2.2 Aktuelle Forschungsbefunde.................................................................. Kompetenzstände .digitaler“ Kompetenzen ........................................... Perspektiven der Schülerinnen und Schüler auf ihre Zukunft in der digitalen Welt................................................................... Handlungsoptionen und konkrete Umsetzung......................................... Die Prozessebene Schule und Unterricht für das Lernen für die digitale Welt gestalten und den Handlungsspielraum auf dieser Ebene nutzen................................................................................. Die Besonderheit der Gestaltung des Lernens für die digitale Welt berücksichtigen............................................................... 26 26 2.3 2.3.1 2.3.2 29 32 32 33 3 Lernen in der digitalen Welt........................................................................ 35 3.1 3.1.1 3.1.2 3.1.3 3.1.4 Phänomene............................................................................................. Einsatz digitaler Medien im Unterricht.................................................... Lernen als Informationsverarbeitung..................................................... Motivationale Faktoren des Lernens mit digitalenMedien...................... Differenzierung und Inklusion................................................................. 36 36 42 52 58 3.2 3.2.1 3.2.2 Aktuelle Forschungsbefunde.................................................................. Leseverständnis beim Lesen analoger und digitaler Texte..................... Motivierende Effekte des Lernens mit digitalen Medien: Stichwort Gamification............................................................................ Handlungsoptionen und konkrete Umsetzung......................................... 59 60 3.3 63 69 Inhaltsverzeichnis 3.3.1 3.3.2 Smartphone-Nutzung oder Bring Your Own Device im Unterricht.......... LernApps zur Unterstützung von Lernstrategien.................................... 70 71 3.3.3 Kriterien zur Auswahl· digitaier Medien für den Unterricht..................... 71 3.3.4 Best-Practice Beispiele.......................................................................... 80 4 Leben in der digitalen Welt......................................................................... 85 4.1 Medien im Alltag von Schülerinnen und Schülern.................................. 86 4.1.1 4.1.2 4.1.3 Phänomene............................................................................................. Aktuelle Forschungsbefunde ................................................................. Handlungsoptionen und konkrete Umsetzung........................................ 86 93 103 4.2 4.2.1 4.2.2 4.2.3 Cybermobbing.......................................................................................... Phänomene............................................................................................. Aktuelie Forschungsbefunde.................................................................. Handlungsoptionen und konkrete Umsetzung........................................ 114 114 117 121 4.3 4.3.1 4.3.2 4.3.3 Computerspiele ...................................................................................... Phänomene............................................................................................. Aktuelle Forschungsbefunde................................................................. Handlungsoptionen und konkrete Umsetzung........................................ 123 124 129 134 5 Ausblick......................................................................................................... 137 6 Weiterführende Literatur........................................................................... 139 Literatur 142
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