Verfügbarkeit: Berufsnahes Lernen im Ehrenamt | Technische Universität München

Berufsnahes Lernen im Ehrenamt: eine Umfragestudie zum Erwerb personenbezogener Kompetenzen im Sportverein

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Bibliographische Detailangaben
Beteiligte Personen:	Sailmann, Gerald 1963- (VerfasserIn), Görtler, Edmund 1965- (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	Deutsch
Veröffentlicht:	Landau in der Pfalz Verlag Empirische Pädagogik 2019
Schriftenreihe:	Bildung, Arbeit, Beruf und Beratung 6
Schlagwörter:	Kompetenzerwerb ehrenamtliches Engagement Verein Umfrage empirische Forschung Übergang Jugendliche Mannschaftsführung Studie personenbezogene Kompetenzen
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Umfang:	VIII, 196 Seiten Diagramme 21 cm x 14.8 cm
ISBN:	9783944996592 3944996593

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adam_text	III GLIEDERUNG 1 EINFUEHRUNG .......................................................................... 1 1.1 HINTERGRUND DER STUDIE .............................................................................. 1 1.2 FORSCHUNGSSTAND UND UNTERSUCHUNGSZIEL ................................................ 4 1.3 METHODISCHE VORUEBERLEGUNGEN ................................................................. 6 1.4 AUFBAU DER STUDIE ....................................................................................... 9 2 PAEDAGOGISCHE KOMPETENZMODELLE .................. 10 2.1 KOMPETENZ ALS PAEDAGOGISCHER BEGRIFF ................................................... 10 2.2 DAS STRUKTURMODELL DER KMK ............................................................... 12 2.3 DER DEUTSCHE QUALIFIKATIONSRAHMEN ALS INTEGRIERTES MODELL ............. 14 2.4 DER KOMPETENZATLAS ALS MATRIXMODELL .................................................. 16 3 PERSONENBEZOGENE KOMPETENZEN ...................... 20 3.1 ERHEBUNGSVERFAHREN ................................................................................. 20 3.1.1 PSYCHOLOGISCHE METHODEN DER KOMPETENZERMITTLUNG .................... 20 3.1.2 ADAPTIONEN FUER DIE UMFRAGEFORSCHUNG ............................................ 23 3.2 KONSTRUKTE UND MERKMALE IN LARGE-SCALE-UNTERSUCHUNGEN ........... 24 3.2.1 PERSONALE KOMPETENZ ....................................................................... 24 3.2.2 SOZIALE KOMPETENZ .................................................. 28 3.3 KONSTRUKTE UND MERKMALE IN FACHLICHEN ANWENDUNGSFELDERN ........ 32 3.3.1 BERUFSPAEDAGOGISCHE KOMPETENZERFASSUNG ...................................... 32 3.3.2 SPORTPSYCHOLOGISCHE KOMPETENZERFASSUNG ..................................... 34 3.4 ABLEITUNGEN FUER DIE EHRENAMTSANALYSE ................................................. 38 4 KOMPETENZERWERB IM EHRENAMT ....................... 40 4.1 STRUKTURELLE MERKMALE DES EHRENAMTS ................................................ 40 IV 4.1.1 FORMEN UND TAETIGKEITEN .................................................................... 40 4.1.2 LEISTUNGSANFORDERUNGEN .................................................................... 43 4.1.3 ZUGAENGE UND VERBREITUNG ................................................................. 45 4.2 LERNEN IM EHRENAMT .............................................................................. 48 4.2.1 LEMFORMEN UND LEMORTE .................................................................. 48 4.2.2 LEMINHALTE ........................................................................................ 52 4.2.3 TRANSFER UND BERUFLICHE VERWERTBARKEIT .......................................... 54 4.2.4 DIE KOMPETENZBILANZ FREIWILLIGEN-ENGAGEMENT ............................ 55 5 KOMPETENZERWERB IM SPORTVEREIN ................... 62 5.1 GESELLSCHAFTLICHE BEDEUTUNG DES SPORTVEREINS ..................................... 62 5.1.1 FREIZEITVERHALTEN JUGENDLICHER UND SPORT ........................................ 62 5.1.2 FREIWILLIGES ENGAGEMENT IN SPORT UND BEWEGUNG .......................... 63 5.2 STRUKTUREN DES ENGAGEMENTS IM SPORTVEREIN ...................................... 66 5.2.1 BETEILIGUNG IM SPORTVEREIN ............................................................... 66 5.2.2 FUNKTIONEN IM SPORTVEREIN ............................................................... 69 5.2.3 SPORTVEREIN NACH ALTERSSTRUKTUR ........................................................ 72 5.2.4 SPORTVEREIN NACH AMTSZEIT ................................................................ 73 5.2.5 SPORTVEREIN - SCHWERPUNKT MANNSCHAFTSSPORT ................................ 74 5.3 FUNKTIONSBEREICHE UND HANDLUNGSFELDER IM SPORTVEREIN ................... 76 5.3.1 LEITUNG - MANAGEMENT - GREMIEN .................................................. 76 5.3.2 TRAINING - UEBUNGSLEITUNG - MANNSCHAFTSBETREUUNG ....................... 77 5.3.3 SCHIEDSGERICHT - WETTKAMPFLEITUNG ................................................. 79 5.3.4 MANNSCHAFTSFUHRUNG UND AKTIVER WETTKAMPF .................................. 81 5.4 EMPIRISCH VORFINDBARE KOMPETENZEN ................................................... 82 5.4.1 SPORTAUSUEBUNG, SOZIALISATION UND IDENTITAETSENTWICKLUNG ............... 82 5.4.2 LEMPOTENZIALE .................................................................................. 85 5.4.3 TRANSFER .............................................................................................. 91 5.4.4 KOMPETENZBESCHREIBUNGEN LEISTUNGSORIENTIERUNG ......................... 92 5.4.5 KOMPETENZBESCHREIBUNGEN SOZIALORIENTIERUNG ............................... 94 6 ABLEITUNG UND AUFBAU DES FRAGEBOGENS ...... 97 6.1 GESAMTSTRUKTUR ........................................................................................ 97 6.2 IDENTIFIKATION GEEIGNETER TEILNEHMER - SCREENING .............................. 97 6.2.1 ALTER ................................................................................................... 98 6.2.2 SPORTART .............................................................................................. 98 6.3 ART DES ENGAGEMENTS - HANDLUNGSFELDER SPORTVEREIN ........................ 99 6.3.1 FUNKTIONSBEREICHE ............................................................................. 99 6.3.2 DAUER, ZEITLICHER AUFWAND UND MOTIV .............................................. 99 6.4 ERWERB PERSONENBEZOGENER KOMPETENZEN .......................................... 100 6.4.1 SELBSTEINSCHAETZUNG .......................................................................... 100 6.4.2 GENERALISIERTE EINSCHAETZUNGEN ....................................................... 104 6.4.3 BEZUEGE ZU ARBEITSWELT UND BERUFSLEBEN ........................................ 108 6.5 SOZIODEMOGRAFISCHE DATEN ..................................................................... 109 6.5.1 GESELLSCHAFTLICHES ENGAGEMENT ...................................................... 109 6.5.2 FAMILIAERER HINTERGRUND .................................................................... 110 6.5.3 PERSONALE DATEN ............................................................................. 111 6.5.4 QUALIFIKATION UND AKTUELLE TAETIGKEIT .............................................. 111 7 DURCHFUEHRUNG DER BEFRAGUNG .......................... 114 7.1 VERLAUF ..................................................................................................... 114 7.1.1 GRUNDGESAMTHEIT UND STICHPROBE .................................................. 114 7.1.2 TEILNAHME ........................................................................................ 115 7.2 REPRAESENTATIVITAET ..................................................................................... 116 7.2.1 REPRAESENTATIVITAETSGEWICHTUNG ......................................................... 116 7.2.2 BEFRAGUNGSERFAHRUNGEN ................................................................. 117 8 ERGEBNISSE DER BEFRAGUNG .................... 119 8.1 SCREENING-FRAGEN .................................................................................... 119 8.2 FUNKTIONSBEREICHE, DAUER UND MOTIVE ................... ............................ 119 8.3 PERSONENBEZOGENE KOMPETENZEN - INDIVIDUELL ................................... 122 8.3.1 HAEUFIGKEITSAUSZAEHLUNGEN ................................................................. 122 8.3.2 RELIABILITAETSANALYSE UND FAKTORENANALYSE ...................................... 135 8.4 PERSONENBEZOGENE KOMPETENZEN - GENERELL ........................................ 140 8.4.1 QUALITATIVE ERGEBNISSE ...................................................................... 140 VI 8.4.2 VIGNETTENANALYSE .............................................................................. 141 8.5 BESONDERHEITEN DES LERNENS .................................................................. 146 8.5.1 LEMFORMEN ...................................................................................... 146 8.5.2 INTEGRIERTES LERNEN ........................................................................... 146 8.6 BERUFLICHE VERWERTBARKEIT DES KOMPETENZERWERBS .......................... 148 8.6.1 NUTZEN FUER BEWERBUNG UND EINSTELLUNGSVERFAHREN ....................... 148 8.6.2 ANGENOMMENE BEDEUTSAMKEIT FUER ARBEITGEBER ............................ 152 8.6.3 VERWENDBARKEIT IN DER BERUFSTAETIGKEIT ........................................... 156 8.6.4 VERWENDBARKEIT FUER DEN BERUFLICHEN AUFSTIEG ............................... 159 8.6.5 EINFLUSS AUF DIE BERUFS- ODER STUDIENWAHL .................................... 162 8.7 SOZIODEMOGRAFISCHE DATEN ..................................................................... 163 8.7.1 GESELLSCHAFTLICHES ENGAGEMENT ...................................................... 163 8.7.2 PERSON, FAMILIE, FREUNDE, WOHNORT ................................................ 165 8.7.3 QUALIFIKATION UND AKTUELLE TAETIGKEIT ............................................... 169 9 DISKUSSION ......................................................................... 171 9.1 DISKUSSION DER METHODE ........................................................................ 171 9.2 DISKUSSION DER ERGEBNISSE ..................................................................... 172 9.2.1 WELCHE KOMPETENZEN WERDEN ERWORBEN? ..................................... 173 9.2.2 WIE LEMWIRKSAM SIND DIE FUNKTIONSBEREICHE? .............................. 175 9.2.3 BEDEUTSAMKEIT DER ERGEBNISSE FUER BERATUNG UND VERMITTLUNG .... 178 9.3 SCHLUSSBEMERKUNG ................................................................................... 179 LITERATUR ............................................................................... 181
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