Verfügbarkeit: Vermittlung historischer Kunst und Kultur im Elementarbereich

Vermittlung historischer Kunst und Kultur im Elementarbereich: Grundlagen, Dimensionen, Praxis

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Weitere beteiligte Personen:	Uhlig, Bettina 1969- (HerausgeberIn), Metzger, Roland Karl 19XX- (HerausgeberIn)
Format:	Buch
Sprache:	Deutsch
Veröffentlicht:	München kopaed [2020]
Schriftenreihe:	KREAplus Band 24 Kunst, Geschichte, Unterricht Band 6
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adam_text	Inhalt # KUNST ■ GESCHICHTE · UNTERRICHT Die Bilderfahrzeuge in Bewegung setzen ֊ Ein Vorwort - 10 Johannes Kirschenmann/Frank Schulz # Einführung Zur Vermittlung historischer Kunst und Kultur im Elementarbereich: Einführung - 16 Bettina Uhlig/Roland Karl Metzger # Kunstvermittlung im Fokus der Kindheitsforschung Kinder als Akteure - Leistungen und Leerstellen eines populären Konzepts - 24 Roswitha Staege Kunst und kulturelle Bildung in Russland. Ein phänomenologisch inspirierter Streifzug durch Museen und Kitas in Moskau - 40 Ursula Stenger # Kindorientierte Vermittlung historischer Kunst unter Berücksichtigung des Zeitbewusstseins und der Erinnerungspraxis von Kindern Formen des Zeitbewusstseins im ästhetischen Lernen von Kindern - 68 Ludwig Duncker Frühes historisches Lernen. Kinder sprechen über Märchenbuchillustrationen - 90 Gabriele Lieber Aus dem Kinderzimmer ins Museum. Vom kommunikativen zum kulturellen Gedächtnis - 108 Hanna Katrein Zinßer Ein Drachenaquamanile und ein fehlendes Gefäß. Grundlagen und didaktische Konturen einer kindorientierten Vermittlung mit Fokus auf kunst- und kulturhistorische Objekte - 122 Bettina Uhlig # Spiel, Material und Raum als Vermittlungsdimensionen in Bezug auf die Vermittlung kunst- und kulturhistorischer Objekte »Auf der Straße spielen ist gefährlich!« - Zu Rezeption und Aneignung historischer Kunst mit Kindergartenkindern am Beispiel eines Kunstwerks von Eva Roos ֊ 148 Katharina Schneider ». die haben alles gegessen und dann sind sie manchmal gestorben, wenn es giftig war!« ֊ Vorschulische Begegnungen mit einem historischen Gemälde und Konturen einer materialorientierten Kunstrezeption - 188 Roland Karl Metzger Von der Arbeit mit Materialsammlungen als Resonanzraum für historische Kunst. Beobachtungen aus der Praxis der Kulturellen Bildung - 202 Julia Krankenhagen Rezeption historischer Kunst im Kindergarten am Beispiel der »Mona Lisa« - 220 Antonia Kitzelmann Autorinnen und Autoren - 237
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