Verfügbarkeit: Historische Kunst erleben und verstehen

Historische Kunst erleben und verstehen:

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Bibliographische Detailangaben
Weitere beteiligte Personen:	Lutz-Sterzenbach, Barbara 1965- (HerausgeberIn), Schulz, Frank 1952- (HerausgeberIn)
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Veröffentlicht:	München kopaed [2020]
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adam_text	Inhalt # KUNST · GESCHICHTE ■ UNTERRICHT Die Bilderfahrzeuge in Bewegung setzen - Ein Vorwort - 12 Johannes Kirschenmann/Frank Schulz # EIN_BIICKEN Entdeckungsfeld Historische Kunst Komplexe Vermittlungs- und Bildungssituationen schaffen in der Begegnung mit historischer Kunst - 18 Barbara Lutz-Sterzenbach/Frank Schulz Entdeckungsfeld Historische Kunst - Erlebnisraum, Aktionsrahmen und Gegenstand der Reflexion - 26 Frank Schulz Kunst-Geschichten - Oder: Welches Bild von Kunst vermitteln Lehrwerke für den Kunstunterricht? - 78 Barbara Lutz-Sterzenbach # RÜCK_BLICKEN Mythen und Legenden im Bezug zu heutigen Lebenswelten Vergangenheit und Gegenwart verbinden ֊ Legenden als Gegenstand des Kunstunterrichts - 100 Frank Schulz/Lars Zumbansen Das Barbara-Projekt - 118 Frank Schulz/Manja Teich/Steffen Wachter Die verlorenen Dinge - Flucht und Migration in der Antike und Gegenwart - 174 Jutta Görlich mit Maria Krichbaumer/Andrea Schmölder-Veit # WEITBLICKEN Außereuropäische historische Kunst im Fokus Ferne-Augen-Blicke - Weltkunst im Kunstunterricht - 186 Robin Heydenreich # UM_DENKEN Historische Kunst neu bewerten Skandal im Grünen ֊ Oder: Vom didaktischen Potenzial der Provokation Eine Unterrichtseinheit zu Édouard Manets Bild »Im Wintergarten« - 218 Tobias Thuge # RE-AKTIVIEREN Historische Kunst als Impuls für bildnerische Praxis Die (un-)heimliche Stille der Toteninseln von Arnold Böcklin Oder: Die Verneigung vor dem gelebten Leben - Ein Inszenierungsansatz - 230 Andrea Hempel # RE_WORKING Zeitgenössische und historische Kunst im Dialog Appropriative Bildbezüge zur historischen Kunst und ihren Kontexten - 242 Frank Schulz Mit einem Materialteil von Larissa Fritz/Stefan Fuchs/Christoph Liepach/ Meresa Meinhardt/Milena Sebastian/Clara Marie Thöne/Jennifer Rossi/ Ioana Troschke/Susann Wostal/Sarah Zapf/Claudia Zepter Hintergründe - Ausgewählte bildnerische Bezüge zur historischen Kunst - 304 Frank Schulz/Verena Landau/Andreas Wendt Sehe, höre und erlebe! Nezaket Ekici und ihre Performance Installation »Lines« als Bildrezeption zwischen Ernst und Ironie - 322 Barbara Lutz-Sterzenbach # RE—KONSTRUIEREN Modellierungsprozesse zu historischen Werken Die Kammerkapelle der Kurfürstin in 3D - 346 Ute Engel/Karin Guminski/Kristian Weigand/Elisabeth Mayer/Lea Weil Künstlerische Konzepte und architektonische Konstruktionen im Modellbau erleben und verstehen - 360 Martin Binder # RE_PRA5ENTIEREN Ausstellungs- und Mediendesign treffen historische Kunst Begegnungen zwischen Ausstellungsdesign und historischer Kunst - 370 Andreas Wendt Die »Fundstücke-Ausstellung« als Methode multisensorischen Lernens - 408 Andreas Wendt Cui Bono - Wem nützt es? Ausstellungsprojekte zur Antike - 414 Alexander Frohberg Zum Greifen nah - Die Entwicklung inklusiver kunst- und museumspädagogischer Angebote (Ein »Museum für Alle«) - 452 Mandy Putz Autorinnen und Autoren -487
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