Availability: Heterogenität | Technische Universität München

Heterogenität: eine Herausforderung für Religionspädagogik und Erziehungswissenschaft

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Bibliographic Details
Other Authors:	Grümme, Bernhard 1962- (Editor), Schlag, Thomas 1965- (Editor), Ricken, Norbert 1963- (Editor)
Format:	Book
Language:	German
Published:	Stuttgart Verlag W. Kohlhammer 2021
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adam_text	INHALTSVERZEICHNIS I. GRUNDLAGEN EINFUEHRUNG BERNHARD GRUEMME, THOMAS SCHLAG, NORBERT RICKEN ....................................... 9 UMDENKEN ERFORDERLICH? ZUR RELEVANZ VON HETEROGENITAET FUER DIE DENKFORM DER RELIGIONSPAEDAGOGIK BERNHARD GRUEMME ............................................................................................... 17 RELIGIOESER PLURALISMUS UND HETEROGENITAET: KONKURRIERENDE, KOMPLEMENTAERE ODER INKOMMENSURABLE GRUNDBEGRIFFE DER RELIGIONSPAEDAGOGIK? FRIEDRICH SCHWEITZER ........................................................................................... 29 HETEROGENITAET ALS NEUER LEITBEGRIFF DER ERZIEHUNGSWISSENSCHAFT. ANSCHLUESSE FUER DIE RELIGIONSPAEDAGOGIK KATHARINA WALGENBACH ....................................................................................... 41 BILDUNG ALS BEGRIFFLICHE TRANSFORMATION VON POSITIONALITAET. HETEROGENITAET ALS NOTWENDIGE BEDINGUNG VON BILDUNGSPROZESSEN KRASSIMIR STOJANOV .............................................................................................. 57 II. ASPEKTE UEBERLEGUNGEN ZUM HETEROGENITAETSBEGRIFF AUS INKLUSIONSTHEORETISCHER PERSPEKTIVE WOLFHARD SCHWEIKER ............................................................................................. 69 UEBERLEGUNGEN ZUM INDIVIDUALITAETSBEGRIFF IM SPANNUNGSFELD VON HETEROGENITAET UND PLURALITAET SARA HAEN .............................................................................................................. 85 PAEDAGOGISCHE BEZUEGE AUF DIFFERENZ UND DER GEBRAUCH VON KATEGORISIERUNGEN. ERTRAEGE QUALITATIVER FORSCHUNG ZUR REFLEXION INKLUSIVER FACHUNTERRICHTSENTWICKLUNG KERSTIN RABENSTEIN ............................................................................................. 97 RELIGION ALS DIFFERENZIERUNGSOPTION. DIE IDENTIFIKATION MIGRATIONSGESELLSCHAFTLICHER ANDERER PAUL MECHERIL UND OSCAR THOMAS OLALDE ........................................................... 109 III. DIDAKTIK HETEROGENITAET IN DER SCHULE BEWAELTIGEN - ABER WIE? HANS MENDL .......................................................................................................... 125 UNSICHTBAR, LAEHMEND ODER STEUERND. HETEROGENITAET ALS DIDAKTISCHER AKTEUR IM UNTERRICHT OLIVER REIS ............................................................................................................ 137 INDIVIDUALISIERUNG ALS BEITRAG ZU EINEM SCHUELER/ -INNENGERECHTEN RELIGIONSUNTERRICHT MIT EXEMPLARISCHER BETRACHTUNG DER SOZIALEN HETEROGENITAET. EINE KRITISCHE REFLEXION. JULIA BRADTKE ........................................................................................................ 151 6 INHALTSVERZEICHNIS DIE .ENTDECKUNG DER HETEROGENITAET* MUSLIMISCHER RELIGIOSITAET FAHIMAH ULFAT ...................................................................................................... 165 INTERRELIGIOESES LERNEN ALS HETEROGENITAETSSENSIBLE BILDUNGSAUFGABE. EINSICHTEN UND AUSBLICKE EINER QUALITATIV EXPLORATIVEN UNTERSUCHUNG INTERRELIGIOESER BILDUNGSMODULE JASMINE SUHNER UND THOMAS SCHLAG .................................................................. 179 KONFESSIONSLOSIGKEIT IM SPANNUNGSFELD VON UNTERSCHIEDEN UND UNGLEICHHEITEN. RELIGIONSDIDAKTISCHE PERSPEKTIVEN MICHAEL DOMSGEN ................................................................................................ 201 AUTORINNEN UND AUTOREN ........................................................... 215 INHALTSVERZEICHNIS 7
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