Verfügbarkeit: Schriftliche Erzählfähigkeiten diagnostizieren und fördern

Schriftliche Erzählfähigkeiten diagnostizieren und fördern: eine empirische Studie zum Erfassen von Textqualität in der Primar- und Sekundarstufe

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Beteilige Person:	Wild, Johannes 1981- (VerfasserIn)
Format:	Hochschulschrift/Dissertation Buch
Sprache:	Deutsch
Veröffentlicht:	Münster ; New York Waxmann 2020
Schriftenreihe:	Sprachliche Bildung – Studien Band 6
Schlagwörter:	Ausdrucksfähigkeit Kreatives Schreiben Grundschule Sekundarstufe Deutschunterricht Leistungsbeurteilung Erzählen Schreibdidaktik Schreibdiagnostik schreibdiagnostische Fähigkeiten Schreibkompetenz Schreibunterricht Professionswissen Lehrkräfte Geschichten schreiben Erzählkompetenz erzählen Erzählwürdigkeit Sprache Schreibimpuls RANT Schreibanalyse Sprachdidaktik Schulpädagogik Hochschulschrift
Links:	http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=032368909&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA
Umfang:	256 Seiten Illustrationen, Diagramme 24 cm x 17 cm
ISBN:	9783830942405 3830942400

Internformat

MARC


LEADER	00000nam a2200000 cb4500
001	BV046960562
003	DE-604
005	20210820
007	t\|
008	201027s2020 gw a\|\|\| m\|\|\| 00\|\|\| ger d
015			\|a 20,N35 \|2 dnb
016	7		\|a 1216353093 \|2 DE-101
020			\|a 9783830942405 \|c : EUR 34.90 (DE) \|9 978-3-8309-4240-5
020			\|a 3830942400 \|9 3-8309-4240-0
035			\|a (OCoLC)1191076624
035			\|a (DE-599)DNB1216353093
040			\|a DE-604 \|b ger \|e rda
041	0		\|a ger
044			\|a gw \|c XA-DE-NW
049			\|a DE-355 \|a DE-384 \|a DE-N32 \|a DE-11 \|a DE-703 \|a DE-824 \|a DE-473 \|a DE-19 \|a DE-739
084			\|a GB 2964 \|0 (DE-625)38132: \|2 rvk
084			\|a GB 2964 \|0 (DE-625)38132: \|2 rvk
084			\|a DP 4020 \|0 (DE-625)19842:12012 \|2 rvk
084			\|a GB 3033 \|0 (DE-625)38182: \|2 rvk
084			\|a 430 \|2 sdnb
100	1		\|a Wild, Johannes \|d 1981- \|e Verfasser \|0 (DE-588)116334429X \|4 aut
245	1	0	\|a Schriftliche Erzählfähigkeiten diagnostizieren und fördern \|b eine empirische Studie zum Erfassen von Textqualität in der Primar- und Sekundarstufe \|c Johannes Wild
264		1	\|a Münster ; New York \|b Waxmann \|c 2020
300			\|a 256 Seiten \|b Illustrationen, Diagramme \|c 24 cm x 17 cm
336			\|b txt \|2 rdacontent
337			\|b n \|2 rdamedia
338			\|b nc \|2 rdacarrier
490	1		\|a Sprachliche Bildung – Studien \|v Band 6
502			\|b Dissertation \|c Universität Regensburg \|d 2019
650	0	7	\|a Ausdrucksfähigkeit \|0 (DE-588)4136015-1 \|2 gnd \|9 rswk-swf
650	0	7	\|a Kreatives Schreiben \|0 (DE-588)4165550-3 \|2 gnd \|9 rswk-swf
650	0	7	\|a Grundschule \|0 (DE-588)4022349-8 \|2 gnd \|9 rswk-swf
650	0	7	\|a Sekundarstufe \|0 (DE-588)4077347-4 \|2 gnd \|9 rswk-swf
650	0	7	\|a Deutschunterricht \|0 (DE-588)4011975-0 \|2 gnd \|9 rswk-swf
650	0	7	\|a Leistungsbeurteilung \|0 (DE-588)4139370-3 \|2 gnd \|9 rswk-swf
650	0	7	\|a Erzählen \|0 (DE-588)4132307-5 \|2 gnd \|9 rswk-swf
653			\|a Deutschunterricht
653			\|a Schreibdidaktik
653			\|a Schreibdiagnostik
653			\|a schreibdiagnostische Fähigkeiten
653			\|a Schreibkompetenz
653			\|a Schreibunterricht
653			\|a Professionswissen
653			\|a Lehrkräfte
653			\|a Geschichten schreiben
653			\|a Erzählkompetenz
653			\|a erzählen
653			\|a Erzählwürdigkeit
653			\|a Sprache
653			\|a Schreibimpuls
653			\|a RANT
653			\|a Schreibanalyse
653			\|a Sprachdidaktik
653			\|a Schulpädagogik
655		7	\|0 (DE-588)4113937-9 \|a Hochschulschrift \|2 gnd-content
689	0	0	\|a Deutschunterricht \|0 (DE-588)4011975-0 \|D s
689	0	1	\|a Erzählen \|0 (DE-588)4132307-5 \|D s
689	0	2	\|a Kreatives Schreiben \|0 (DE-588)4165550-3 \|D s
689	0	3	\|a Ausdrucksfähigkeit \|0 (DE-588)4136015-1 \|D s
689	0	4	\|a Leistungsbeurteilung \|0 (DE-588)4139370-3 \|D s
689	0	5	\|a Grundschule \|0 (DE-588)4022349-8 \|D s
689	0	6	\|a Sekundarstufe \|0 (DE-588)4077347-4 \|D s
689	0		\|5 DE-604
689	1	0	\|a Deutschunterricht \|0 (DE-588)4011975-0 \|D s
689	1	1	\|a Erzählen \|0 (DE-588)4132307-5 \|D s
689	1	2	\|a Kreatives Schreiben \|0 (DE-588)4165550-3 \|D s
689	1	3	\|a Ausdrucksfähigkeit \|0 (DE-588)4136015-1 \|D s
689	1	4	\|a Leistungsbeurteilung \|0 (DE-588)4139370-3 \|D s
689	1		\|5 DE-604
710	2		\|a Waxmann Verlag \|0 (DE-588)1036460398 \|4 pbl
776	0	8	\|i Erscheint auch als \|n Online-Ausgabe \|z 978-3-8309-9240-0
830		0	\|a Sprachliche Bildung – Studien \|v Band 6 \|w (DE-604)BV044984356 \|9 6
856	4	2	\|m DNB Datenaustausch \|q application/pdf \|u http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=032368909&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA \|3 Inhaltsverzeichnis
943	1		\|a oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-032368909

Datensatz im Suchindex

_version_	1819323241288695808
adam_text	INHALT 1. EINLEITUNG .......................................................................................................... 9 2. PROBLEME DES DEUTSCHUNTERRICHTS DURCH MANGELHAFTE SCHREIBDIAGNOSTISCHE FAEHIGKEITEN DER LEHRKRAEFTE ......................................... 10 2.1 PROBLEME DES ADAEQUATEN ERFASSENS VON SCHUELERLEISTUNGEN ......................... 11 2.2 AUSWIRKUNGEN AUF DIE QUALITAET DES SCHREIBUNTERRICHTS ................................ 13 2.3 FEHLENDES DIAGNOSTISCHES PROFESSIONSWISSEN VON LEHRKRAEFTEN ..................... 16 2.3.1 DIAGNOSTISCHES WISSEN ALS TEIL DES PROFESSIONSWISSEN .................................. 17 2.3.2 DIAGNOSTISCHE PROZESSE ................................................................................. 18 2.4 FAZIT ................................................................................................................. 20 3. FORSCHUNGSFRAGEN ........................................................................................... 21 4. BESCHREIBUNG DES KONSTRUKTES ...................................................................... 23 4.1 SCHREIBKOMPETENZ ALS UEBERDACHENDES KONSTRUKT ......................................... 23 4.1.1 INHALTLICHE KOMPETENZ ................................................................................... 24 4.1.2 STRUKTURIERUNGSKOMPETENZ ........................................................................... 26 4.1.3 FORMULIERUNGSKOMPETENZ ............................................................................. 28 4.2 GENRESPEZIFISCHE SCHREIBKOMPETENZ: SPEZIFISCHE SUBFACETTEN BEIM ERZAEHLEN ........................................................................... 29 4.2.1 ERZAEHLEN ALS KONSTRUKTION EINES EREIGNISSES IN EINER NARRATIVEN WELT .............................................................................................. 32 4.2.2 RAEUMLICH-PHYSIKALISCHE DIMENSION .............................................................. 33 4.2.2.1 WAS IST RAUM ? ............................................................................................ 34 4.2.2.2 SEHEN ............................................................................................................... 38 4.2.2.3 HOEREN .............................................................................................................. 39 4.2.2.4 RIECHEN ............................................................................................................ 40 4.2.2.5 FUEHLEN .............................................................................................................. 42 4.2.2.6 FAZIT ................................................................................................................. 42 4.2.3 TEMPORAL-KAUSALE DIMENSION ...................................................................... 43 4.2.3.1 EREIGNISZEIT UND SPRECHZEIT UNTERSCHEIDEN ................................................. 44 4.2.3.2 DIE EREIGNISZEIT VERORTEN ............................................................................... 47 4.2.3.3 DIE HANDLUNGSSCHRITTE DER GESCHICHTE ORGANISIEREN ................................... 48 4.2.3.4 FAZIT ................................................................................................................. 49 4.2.4 FIGURALE DIMENSION ....................................................................................... 50 4.2.4.1 FIGURENKONSTITUTION ...................................................................................... 51 4.2.4.2 FIGURENEINFUEHRUNG UND -FORTFUEHRUNG .......................................................... 53 4.2.4.3 FIGURENREDE .................................................................................................... 55 4.2.4.4 AFFEKTMARKIERUNGEN ....................................................................................... 57 4.2.4.5 FAZIT ................................................................................................................. 60 6 INHALT 4.2.5 ERZAEHLWUERDIGKEIT ............................................................................................. 61 4.2.5.1 QUALIFIKATION ALS ERZAEHLUNG ........................................................................... 61 4.2.5.2 MORPHOSYNTAKTISCHE UND SEMANTISCHE MARKIERUNG ..................................... 64 4.2.5.3 SPANNUNG ........................................................................................................ 66 4.2.5.4 FAZIT .................................................................................................................. 67 4.2.6 BILDHAFTE SPRACHE ............................................................................................. 67 4.2.6.1 METAPHER ....................................................................................................... 68 4.2.6.2 VERGLEICH .......................................................................................................... 68 4.2.6.3 PERSONIFIKATION ................................................................................................. 70 4.2.6.4 ONOMAPOETIKA ................................................................................................. 70 4.3 FAZIT ................................................................................................................. 70 5. ZUR BISHERIGEN PRAXIS DER ERZAEHLANLAESSE UND ERHEBUNGSVERFAHREN .......... 73 5.1 DAS HOEHEPUNKTSCHEMA ALS SCHULISCHE NORM DES ERZAEHLENS ......................... 73 5.2 BILDERGESCHICHTEN ALS ERZAEHLANLASS ................................................................ 74 5.3 MESSVERFAHREN ZUM ERFASSEN VON SCHREIB- BEZIEHUNGSWEISE ERZAEHLKOMPETENZ ........................................................................................... 76 5.3.1 HOLISTISCHE UND ANALYTISCHE VERFAHREN .......................................................... 76 5.3.2 ASPEKTE VON TEXTQUALITAET IN BISHERIGEN STUDIEN ............................................ 85 5.3.2.1 ERZAEHLWUERDIGKEIT ............................................................................................ 85 5.3.2.2 RAEUMLICH-PHYSIKALISCHE DIMENSION .............................................................. 89 5.3.2.3 FIGURALE DIMENSION ....................................................................................... 90 5.3.2.4 TEMPORAL-KAUSALE DIMENSION ........................................................................ 90 5.3.2.5 SPRACHFORMALE ASPEKTE .................................................................................. 91 5.4 FAZIT ................................................................................................................. 92 6. ENTWICKLUNG EINES KODIERMANUALS ZUM RATING NARRATIVER TEXTE (RANT ) ............................................................................ 94 6.1 KRITERIENAUSWAHL .............................................................................................. 95 6.1.1 6.1.2 6.1.2.1 VOR UEBERLEGUNGEN ............................................................................................ PILOTIERUNGSVERSION VON RANT ARS RECTE DICENDI ............................................................................................ 95 96 97 6.1.2.2 ARS BENE DICENDI ............................................................................................ 98 6.1.2.3 ERGEBNISSE DER PILOTIERUNG ............................................................................ 100 6.1.3 UEBERARBEITUNG ............................................................................................... 101 6.1.4 FINALE VERSION ............................................................................................... 104 6.1.4.1 NICHT TEXTMUSTERSPEZIFISCHE KRITERIEN ........................................................ 104 6.1.4.2 TEXTMUSTERSPEZIFISCHE KRITERIEN ................................................................. 112 6.1.4.3 GLOBALEINDRUCK ............................................................................................ 123 6.1.4.4 FAZIT ................................................................................................................ 125 6.2 DER EINSATZ DES KODIERMANUALS RANT IN DER EMPIRISCHEN STUDIE .......... 128 6.2.1 STICHPROBE ..................................................................................................... 128 6.2.2 DER IN DER STUDIE EINGESETZTE SCHREIBIMPULS ............................................... 129 INHALT I 7 6.2.3 INTERRATERRELIABILITAET (AUSWERTUNGSOBJEKTIVITAET) ........................................ 132 6.2.3.1 RATERSCHULUNG .............................................................................................. 134 6.2.3.2 RATERUEBEREINSTIMMUNG ................................................................................ 136 6.2.3.3 DISKUSSION GEEIGNETER KOEFFIZIENTEN ........................................................... 139 6.2.3.4 ERGEBNISSE DER ANALYSE DER AUSWERTUNGSOBJEKTIVITAET ................................ 143 6.23.5 FAZIT ............................................................................................................... 151 6.2.4 ITEMANALYSE ................................................................................................... 151 6.2.4.1 INTERNE KONSISTENZ DER SKALEN ..................................................................... 152 6.2.4.2 SCHWIERIGKEIT ................................................................................................. 153 6.2.4.3 TRENNSCHAERFE ................................................................................................. 156 6.2.4.4 SKALENMITTELWERTE UND INTERKORRELATIONEN ................................................. 161 6.2.4.5 GESCHLECHTS-, SCHULFORM- UND SOZIOOEKONOMISCHE UNTERSCHIEDE ............. 167 6.2.4.6 TRAININGSUNTERSCHIEDE ................................................................................ 172 6.2.4.7 FAZIT ................................................................................................................ 178 6.2.5 DIMENSIONALITAET DER ERZAEHLKOMPETENZ (CFA) ........................................... 179 6.2.6 EXTERNE VALIDITAET ........................................................................................... 183 6.2.7 FAZIT ................................................................................................................ 187 6.3 SKALIERUNG ...................................................................................................... 189 6.4 DESIDERATA .................................................................................................... 190 LITERATUR ...................................................................................................................... 194 ANHANG ANHANG 1: FINALE VERSION DER KODIERANWEISUNG ..................................................... 214 ANHANG 2: LISTE DER ITEMNAMEN DER UNTERSUCHTEN STUDIEN/KM ............................ 230 ANHANG 3: HAEUFIGKEITEN DER VERGEBENEN WERTE PRO FACETTE ................................... 237 ANHANG 4: SCHWIERIGKEITEN UND TRENNSCHAERFE ........................................................ 243 ANHANG 5: GRUPPENUNTERSCHIEDE, WEITERE TABELLEN GESCHLECHT .............................. 244 ANHANG 6: GRUPPENUNTERSCHIEDE, WEITERE TABELLEN DAZ ......................................... 245 ANHANG 7: GRUPPENUNTERSCHIEDE, WEITERE TABELLEN SOZIOOEKONOMISCHER STATUS. .. 246 ANHANG 8: T-WERT-TABELLEN: GESAMTSCORE ................................................................ 247 ANHANG 9: T-WERT-TABELLEN: ASPEKT TM .................................................................. 253 ANHANG 10: T-WERT-TABELLEN: ASPEKT TMU (GESAMTSTICHPROBE) .......................... 256
any_adam_object	1
author	Wild, Johannes 1981-
author_GND	(DE-588)116334429X
author_facet	Wild, Johannes 1981-
author_role	aut
author_sort	Wild, Johannes 1981-
author_variant	j w jw
building	Verbundindex
bvnumber	BV046960562
classification_rvk	GB 2964 DP 4020 GB 3033
ctrlnum	(OCoLC)1191076624 (DE-599)DNB1216353093
discipline	Germanistik / Niederlandistik / Skandinavistik Pädagogik
format	Thesis Book
fullrecord	<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><collection xmlns="http://www.loc.gov/MARC21/slim"><record><leader>03690nam a2200913 cb4500</leader><controlfield tag="001">BV046960562</controlfield><controlfield tag="003">DE-604</controlfield><controlfield tag="005">20210820 </controlfield><controlfield tag="007">t\|</controlfield><controlfield tag="008">201027s2020 gw a\|\|\| m\|\|\| 00\|\|\| ger d</controlfield><datafield tag="015" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">20,N35</subfield><subfield code="2">dnb</subfield></datafield><datafield tag="016" ind1="7" ind2=" "><subfield code="a">1216353093</subfield><subfield code="2">DE-101</subfield></datafield><datafield tag="020" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">9783830942405</subfield><subfield code="c">: EUR 34.90 (DE)</subfield><subfield code="9">978-3-8309-4240-5</subfield></datafield><datafield tag="020" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">3830942400</subfield><subfield code="9">3-8309-4240-0</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(OCoLC)1191076624</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(DE-599)DNB1216353093</subfield></datafield><datafield tag="040" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DE-604</subfield><subfield code="b">ger</subfield><subfield code="e">rda</subfield></datafield><datafield tag="041" ind1="0" ind2=" "><subfield code="a">ger</subfield></datafield><datafield tag="044" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">gw</subfield><subfield code="c">XA-DE-NW</subfield></datafield><datafield tag="049" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DE-355</subfield><subfield code="a">DE-384</subfield><subfield code="a">DE-N32</subfield><subfield code="a">DE-11</subfield><subfield code="a">DE-703</subfield><subfield code="a">DE-824</subfield><subfield code="a">DE-473</subfield><subfield code="a">DE-19</subfield><subfield code="a">DE-739</subfield></datafield><datafield tag="084" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GB 2964</subfield><subfield code="0">(DE-625)38132:</subfield><subfield code="2">rvk</subfield></datafield><datafield tag="084" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GB 2964</subfield><subfield code="0">(DE-625)38132:</subfield><subfield code="2">rvk</subfield></datafield><datafield tag="084" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DP 4020</subfield><subfield code="0">(DE-625)19842:12012</subfield><subfield code="2">rvk</subfield></datafield><datafield tag="084" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GB 3033</subfield><subfield code="0">(DE-625)38182:</subfield><subfield code="2">rvk</subfield></datafield><datafield tag="084" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">430</subfield><subfield code="2">sdnb</subfield></datafield><datafield tag="100" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Wild, Johannes</subfield><subfield code="d">1981-</subfield><subfield code="e">Verfasser</subfield><subfield code="0">(DE-588)116334429X</subfield><subfield code="4">aut</subfield></datafield><datafield tag="245" ind1="1" ind2="0"><subfield code="a">Schriftliche Erzählfähigkeiten diagnostizieren und fördern</subfield><subfield code="b">eine empirische Studie zum Erfassen von Textqualität in der Primar- und Sekundarstufe</subfield><subfield code="c">Johannes Wild</subfield></datafield><datafield tag="264" ind1=" " ind2="1"><subfield code="a">Münster ; New York</subfield><subfield code="b">Waxmann</subfield><subfield code="c">2020</subfield></datafield><datafield tag="300" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">256 Seiten</subfield><subfield code="b">Illustrationen, Diagramme</subfield><subfield code="c">24 cm x 17 cm</subfield></datafield><datafield tag="336" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">txt</subfield><subfield code="2">rdacontent</subfield></datafield><datafield tag="337" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">n</subfield><subfield code="2">rdamedia</subfield></datafield><datafield tag="338" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">nc</subfield><subfield code="2">rdacarrier</subfield></datafield><datafield tag="490" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Sprachliche Bildung – Studien</subfield><subfield code="v">Band 6</subfield></datafield><datafield tag="502" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">Dissertation</subfield><subfield code="c">Universität Regensburg</subfield><subfield code="d">2019</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1="0" ind2="7"><subfield code="a">Ausdrucksfähigkeit</subfield><subfield code="0">(DE-588)4136015-1</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1="0" ind2="7"><subfield code="a">Kreatives Schreiben</subfield><subfield code="0">(DE-588)4165550-3</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1="0" ind2="7"><subfield code="a">Grundschule</subfield><subfield code="0">(DE-588)4022349-8</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1="0" ind2="7"><subfield code="a">Sekundarstufe</subfield><subfield code="0">(DE-588)4077347-4</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1="0" ind2="7"><subfield code="a">Deutschunterricht</subfield><subfield code="0">(DE-588)4011975-0</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1="0" ind2="7"><subfield code="a">Leistungsbeurteilung</subfield><subfield code="0">(DE-588)4139370-3</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1="0" ind2="7"><subfield code="a">Erzählen</subfield><subfield code="0">(DE-588)4132307-5</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="653" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Deutschunterricht</subfield></datafield><datafield tag="653" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Schreibdidaktik</subfield></datafield><datafield tag="653" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Schreibdiagnostik</subfield></datafield><datafield tag="653" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">schreibdiagnostische Fähigkeiten</subfield></datafield><datafield tag="653" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Schreibkompetenz</subfield></datafield><datafield tag="653" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Schreibunterricht</subfield></datafield><datafield tag="653" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Professionswissen</subfield></datafield><datafield tag="653" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Lehrkräfte</subfield></datafield><datafield tag="653" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Geschichten schreiben</subfield></datafield><datafield tag="653" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Erzählkompetenz</subfield></datafield><datafield tag="653" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">erzählen</subfield></datafield><datafield tag="653" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Erzählwürdigkeit</subfield></datafield><datafield tag="653" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Sprache</subfield></datafield><datafield tag="653" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Schreibimpuls</subfield></datafield><datafield tag="653" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">RANT</subfield></datafield><datafield tag="653" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Schreibanalyse</subfield></datafield><datafield tag="653" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Sprachdidaktik</subfield></datafield><datafield tag="653" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Schulpädagogik</subfield></datafield><datafield tag="655" ind1=" " ind2="7"><subfield code="0">(DE-588)4113937-9</subfield><subfield code="a">Hochschulschrift</subfield><subfield code="2">gnd-content</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="0"><subfield code="a">Deutschunterricht</subfield><subfield code="0">(DE-588)4011975-0</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="1"><subfield code="a">Erzählen</subfield><subfield code="0">(DE-588)4132307-5</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="2"><subfield code="a">Kreatives Schreiben</subfield><subfield code="0">(DE-588)4165550-3</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="3"><subfield code="a">Ausdrucksfähigkeit</subfield><subfield code="0">(DE-588)4136015-1</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="4"><subfield code="a">Leistungsbeurteilung</subfield><subfield code="0">(DE-588)4139370-3</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="5"><subfield code="a">Grundschule</subfield><subfield code="0">(DE-588)4022349-8</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="6"><subfield code="a">Sekundarstufe</subfield><subfield code="0">(DE-588)4077347-4</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2=" "><subfield code="5">DE-604</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="1" ind2="0"><subfield code="a">Deutschunterricht</subfield><subfield code="0">(DE-588)4011975-0</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="1" ind2="1"><subfield code="a">Erzählen</subfield><subfield code="0">(DE-588)4132307-5</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="1" ind2="2"><subfield code="a">Kreatives Schreiben</subfield><subfield code="0">(DE-588)4165550-3</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="1" ind2="3"><subfield code="a">Ausdrucksfähigkeit</subfield><subfield code="0">(DE-588)4136015-1</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="1" ind2="4"><subfield code="a">Leistungsbeurteilung</subfield><subfield code="0">(DE-588)4139370-3</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="1" ind2=" "><subfield code="5">DE-604</subfield></datafield><datafield tag="710" ind1="2" ind2=" "><subfield code="a">Waxmann Verlag</subfield><subfield code="0">(DE-588)1036460398</subfield><subfield code="4">pbl</subfield></datafield><datafield tag="776" ind1="0" ind2="8"><subfield code="i">Erscheint auch als</subfield><subfield code="n">Online-Ausgabe</subfield><subfield code="z">978-3-8309-9240-0</subfield></datafield><datafield tag="830" ind1=" " ind2="0"><subfield code="a">Sprachliche Bildung – Studien</subfield><subfield code="v">Band 6</subfield><subfield code="w">(DE-604)BV044984356</subfield><subfield code="9">6</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2="2"><subfield code="m">DNB Datenaustausch</subfield><subfield code="q">application/pdf</subfield><subfield code="u">http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=032368909&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA</subfield><subfield code="3">Inhaltsverzeichnis</subfield></datafield><datafield tag="943" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-032368909</subfield></datafield></record></collection>
genre	(DE-588)4113937-9 Hochschulschrift gnd-content
genre_facet	Hochschulschrift
id	DE-604.BV046960562
illustrated	Illustrated
indexdate	2024-12-20T19:05:49Z
institution	BVB
institution_GND	(DE-588)1036460398
isbn	9783830942405 3830942400
language	German
oai_aleph_id	oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-032368909
oclc_num	1191076624
open_access_boolean
owner	DE-355 DE-BY-UBR DE-384 DE-N32 DE-11 DE-703 DE-824 DE-473 DE-BY-UBG DE-19 DE-BY-UBM DE-739
owner_facet	DE-355 DE-BY-UBR DE-384 DE-N32 DE-11 DE-703 DE-824 DE-473 DE-BY-UBG DE-19 DE-BY-UBM DE-739
physical	256 Seiten Illustrationen, Diagramme 24 cm x 17 cm
publishDate	2020
publishDateSearch	2020
publishDateSort	2020
publisher	Waxmann
record_format	marc
series	Sprachliche Bildung – Studien
series2	Sprachliche Bildung – Studien
spellingShingle	Wild, Johannes 1981- Schriftliche Erzählfähigkeiten diagnostizieren und fördern eine empirische Studie zum Erfassen von Textqualität in der Primar- und Sekundarstufe Sprachliche Bildung – Studien Ausdrucksfähigkeit (DE-588)4136015-1 gnd Kreatives Schreiben (DE-588)4165550-3 gnd Grundschule (DE-588)4022349-8 gnd Sekundarstufe (DE-588)4077347-4 gnd Deutschunterricht (DE-588)4011975-0 gnd Leistungsbeurteilung (DE-588)4139370-3 gnd Erzählen (DE-588)4132307-5 gnd
subject_GND	(DE-588)4136015-1 (DE-588)4165550-3 (DE-588)4022349-8 (DE-588)4077347-4 (DE-588)4011975-0 (DE-588)4139370-3 (DE-588)4132307-5 (DE-588)4113937-9
title	Schriftliche Erzählfähigkeiten diagnostizieren und fördern eine empirische Studie zum Erfassen von Textqualität in der Primar- und Sekundarstufe
title_auth	Schriftliche Erzählfähigkeiten diagnostizieren und fördern eine empirische Studie zum Erfassen von Textqualität in der Primar- und Sekundarstufe
title_exact_search	Schriftliche Erzählfähigkeiten diagnostizieren und fördern eine empirische Studie zum Erfassen von Textqualität in der Primar- und Sekundarstufe
title_full	Schriftliche Erzählfähigkeiten diagnostizieren und fördern eine empirische Studie zum Erfassen von Textqualität in der Primar- und Sekundarstufe Johannes Wild
title_fullStr	Schriftliche Erzählfähigkeiten diagnostizieren und fördern eine empirische Studie zum Erfassen von Textqualität in der Primar- und Sekundarstufe Johannes Wild
title_full_unstemmed	Schriftliche Erzählfähigkeiten diagnostizieren und fördern eine empirische Studie zum Erfassen von Textqualität in der Primar- und Sekundarstufe Johannes Wild
title_short	Schriftliche Erzählfähigkeiten diagnostizieren und fördern
title_sort	schriftliche erzahlfahigkeiten diagnostizieren und fordern eine empirische studie zum erfassen von textqualitat in der primar und sekundarstufe
title_sub	eine empirische Studie zum Erfassen von Textqualität in der Primar- und Sekundarstufe
topic	Ausdrucksfähigkeit (DE-588)4136015-1 gnd Kreatives Schreiben (DE-588)4165550-3 gnd Grundschule (DE-588)4022349-8 gnd Sekundarstufe (DE-588)4077347-4 gnd Deutschunterricht (DE-588)4011975-0 gnd Leistungsbeurteilung (DE-588)4139370-3 gnd Erzählen (DE-588)4132307-5 gnd
topic_facet	Ausdrucksfähigkeit Kreatives Schreiben Grundschule Sekundarstufe Deutschunterricht Leistungsbeurteilung Erzählen Hochschulschrift
url	http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=032368909&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA
volume_link	(DE-604)BV044984356
work_keys_str_mv	AT wildjohannes schriftlicheerzahlfahigkeitendiagnostizierenundforderneineempirischestudiezumerfassenvontextqualitatinderprimarundsekundarstufe AT waxmannverlag schriftlicheerzahlfahigkeitendiagnostizierenundforderneineempirischestudiezumerfassenvontextqualitatinderprimarundsekundarstufe

Verfügbarkeit

‌

Inhaltsverzeichnis