Verfügbarkeit: Lernentwicklungsgespräche | Technische Universität München

Lernentwicklungsgespräche: erprobte Praxisbausteine

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Beteiligte Personen:	Dollinger, Sonja (VerfasserIn), Hartinger, Andreas 1967- (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	Deutsch
Veröffentlicht:	Berlin Cornelsen 2020
Ausgabe:	1. Auflage
Schriftenreihe:	Grundschule
Schlagwörter:	Lernerfolg Grundschule Lehrer Eltern Elterngespräch Leistungsbeurteilung Kind Entwicklung Schüler Grundschulkind Gespräch Allgemeines Erziehungswissenschaft/Pädagogik fächerübergreifend Grundschule 1-4 Lehrermaterialien Pädagogik/Grundschule
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Beschreibung:	Abweichender Titel aus der Verlagsangabe: "Lernentwicklungsgespräche in der Grundschule"
Umfang:	192 Seiten Illustrationen
ISBN:	9783589166435 3589166436

Internformat

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adam_text	VORWORT .............................................................................................................. 6 THEORETISCHE GRUNDLAGEN: DAS LERNENTWICKLUNGSGESPRAECH ....................... 9 1 FUNKTIONEN UND ZIELE VON LERNENTWICKLUNGSGESPRAECHEN ............. 11 1.1 FUNKTIONEN VON LERNENTWICKLUNGSGESPRAECHEN .................................... 11 1.2 ZIELE VON LERNENTWICKLUNGSGESPRAECHEN ................................................ 14 2 QUALITAETSKRITERIEN VON LERNENTWICKLUNGSGESPRAECHEN ..................... 17 2.1 BEZUGSNORMEN .......................................................................................... 20 2.2 DOKUMENTATIONS-UND SELBSTEINSCHAETZUNGSBOEGEN ............................... 21 2.3 FEEDBACK .................................................................................................. 22 2.4 ZIELE .......................................................................................................... 27 2.5 EINBETTUNG IN DEN UNTERRICHT ................................................................ 28 3 BERATUNGSKOMPETENZ IN LERNENTWICKLUNGSGESPRAECHEN ................. 29 3.1 DIMENSIONEN DER BERATUNGSKOMPETENZ ................................................ 30 3.1.1 BERATERSKILLS .............................................................................................. 30 3.1.2 DIAGNOSTIZIEREN ....................................................................................... 31 3.1.3 PROBLEMLOSEN ............................................................................................ 33 3.1.4 BEWAELTIGUNG .............................................................................................. 34 4 GESPRAECHSPHASENMODELL ....................................................................... 35 PRAKTISCHE UMSETZUNGSMOEGLICHKEITEN ........................................................... 39 5 VORBEREITUNG DER LERNENTWICKLUNGSGESPRAECHE ................................ 40 5.1 EINBETTUNG IN DEN UNTERRICHT ................................................................. 40 5.2 (WEITERENTWICKLUNG DER SELBSTREFLEXIONSFAEHIGKEIT ........................... 41 5.3 BEZIEHUNGSARBEIT: VORBEREITUNG UND INFORMATION DER ELTERN ............... 55 5.4 ENTWICKLUNG GEEIGNETER SELBST- UND FREMDEINSCHAETZUNGSBOEGEN ........ 58 5.5 LERNENTWICKLUNGSGESPRAECHE ALS ZEUGNISERSATZ ...................................... 69 5.6 ZUSAMMENFASSUNG .................................................................................... 69 6 UMSETZUNG DES KONKRETEN LERNENTWICKLUNGSGESPRAECHS ............... 71 6.1 VORBEREITUNG DES EIGENTLICHEN GESPRAECHS .............................................. 71 6.2 METHODEN UND MATERIALIEN FUER DAS GESPRAECH ........................................ 77 6.3 ANFANGSPHASE ............................................................................................. 85 6.4 INFORMATIONSPHASE .................................................................................... 87 6.5 ARGUMENTATIONSPHASE .............................................................................. 92 6.6 BESCHLUSSPHASE .......................................................................................... 95 6.7 ABSCHLUSSPHASE ........................................................................................ 95 7 ZIELE FORMULIEREN .................................................................................... 97 7.1 S.M.A.R.T.-ZIELE ...................................................................................... 97 7.2 WENN-DANN-PLAENE ..................................................................................... 104 7.3 VERBINDLICHKEIT UND ERINNERUNGSHILFEN .................................................. 105 8 NACH DEM LERNENTWICKLUNGSGESPRAECH .............................................. 108 8.1 ZIELE VISUALISIEREN .................................................................................... 108 8.2 MASSNAHMEN UMSETZEN ............................................................................ 109 8.3 ZIELE ERREICHEN .......................................................................................... 112 8.4 AUF GREIF EN UND WUERDIGUNG IM ZEUGNIS ................................................ 113 FORMULIERUNGSVORSCHLAEGE FUER DIE SELBSTEINSCHAETZUNGS- UND DOKUMENTATIONSBOEGEN FUER LERNENTWICKLUNGSGESPRAECHE ........................... 115 VORBEMERKUNG ........................................................................................ 116 1 SOZIALVERHALTEN ..................................................................................... 119 2 LERN- UND ARBEITSVERHALTEN ................................................................. 120 3 JAHRGANGSSTUFEN 1 /2 ........................................................................... 122 3.1 KATHOLISCHE RELIGIONSLEHRE ..................................................................... 122 3.2 EVANGELISCHE RELIGIONSLEHRE ................................................................... 124 3.3 ETHIK ........................................................................................................ 128 3.4 DEUTSCH .................................................................................................... 131 3.5 MATHEMATIK .............................................................................................. 136 3.6 SACHUNTERRICHT .......................................................................................... 141 3.7 KUNST ........................................................................................................ 146 3.8 MUSIK ........................................................................................................ 147 3.9 SPORT ........................................................................................................ 148 3.10 WERKEN UND GESTALTEN ............................................................................. 151 4 JAHRGANGSSTUFEN 3/4 ........................................................................... 152 4.1 KATHOLISCHES RELIGIONSLEHRE ................................................................... 152 4.2 EVANGELISCHE RELIGIONSLEHRE ................................................................... 156 4.3 ETHIK ........................................................................................................ 159 4.4 DEUTSCH .................................................................................................... 162 4.5 MATHEMATIK .............................................................................................. 167 4.6 SACHUNTERRICHT .......................................................................................... 173 4.7 ENGLISCH .................................................................................................... 178 4.8 KUNST ........................................................................................................ 179 4.9 MUSIK ........................................................................................................ 180 4.10 SPORT ........................................................................................................ 181 4.11 WERKEN UND GESTALTEN ............................................................................. 183 5 AUFZEIGEN DER INDIVIDUELLEN LERNENTWICKLUNG ............................... 184 QUELLEN- UND BILDVERZEICHNIS ............................................................ 187 AUTORINNENINFOS ................................................................................. 192 Vorwort .................................................................................................................. 6 Theoretische Grundlagen: Das Lernentwicklungsgespräch........................ 9 Ί Funktionen und Ziele von Lernentwicklungsgesprächen .............. 1.1 1.2 Funktionen von Lernentwicklungsgesprächen..................................... Ziele von Lernentwicklungsgesprächen............................................... 11 11 14 2 Qualitätskriterien von Lernentwicklungsgesprächen...................... 2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 Bezugsnormen........................................................................................ Dokumentations-und Selbsteinschätzungsbögen............................... Feedback............................................................................................... Ziele........................................................................................................ EinbettungindenUnterricht ............................................................... 17 20 21 22 27 28 3 Beratungskompetenz in Lernentwicklungsgesprächen.................. 3.1 3.1.1 3.1.2 3.1.3 3.1.4 Dimensionen der Beratungskompetenz ............................................... Beraterskills........................................................................................... Diagnostizieren..................................................................................... Problemlosen......................................................................................... Bewältigung........................................................................................... 29 30 30 31 33 34 4 Gesprächsphasenmodell.......................................................................... 35 Inhalt Praktische Umsetzungsmöglichkeiten........................................................ 39 5 Vorbereitung der Lernentwicklungsgespräche.................................. 5.1 5.2 5.3 5.4 5.5 5.6 EinbettungindenUnterricht ................................................................ (Weiter-)Entwicklung der Selbstreflexionsfähigkeit ........................... Beziehungsarbeit: Vorbereitung und Information der Eltern............... Entwicklung geeigneter Selbst-und Fremdeinschätzungsbögen......... Lernentwicklungsgespräche als Zeugnisersatz...................................... Zusammenfassung.................................................................................. 40 40 41 55 58 69 69 71 71 77 85 87 92 95 95 6 Umsetzung des konkreten Lernentwicklungsgesprächs ................ 6.1 6.2 6.3 6.4 6.5 6.6 6.7 Vorbereitung des eigentlichen Gesprächs............................................. Methoden und Materialien für das Gespräch....................................... Anfangsphase.......................................................................................... Informationsphase.................................................................................. Argumentationsphase............................................................................ Beschlussphase........................................................................................ Abschlussphase...................................................................................... 7 7.1 7.2 7.3 Ziele formulieren....................................................................................... 97 S.M.A.R.T.-Ziele.................................................................................... 97 Wenn-Dann-Pläne.................................................................................. 104 Verbindlichkeit und Erinnerungshilfen.................................... . 105 8 Nach dem Lernentwicklungsgespräch ................................................ 8.1 8.2 8.3 8.4 108 Ziele visualisieren.................................................................................. 108 Maßnahmen umsetzen......................................................................... 109 Ziele erreichen........................................................................................ 112 Aufgreifen und Würdigung im Zeugnis ............................................... 113 Inhalt Formulierungsvorschläge für die Selbsteinschätzungs- und Dokumentationsbögen für Lernentwicklungsgespräche............................ 115 Vorbemerkung.......................................................................................... 116 1 Sozialverhalten ......................................................................................... 119 2 Lern- und Arbeitsverhalten.................................................................... 120 3 Jahrgangsstufen Ί/2.............................................................................. 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.6 3.7 3.8 3.9 3.10 Katholische Religionslehre ................................................................... Evangelische Religionslehre ................................................................. Ethik ...................................................................................................... Deutsch.................................................................................................. Mathematik........................................................................................... Sachunterricht........................................................................................ Kunst...................................................................................................... Musik...................................................................................................... Sport ...................................................................................................... Werken und Gestalten........................................................................... 122 122 124 128 131 136 141 146 147 148 151 4 Jahrgangsstufen 3/4.............................................................................. 4.1 4.2 4.3 4.4 4.5 4.6 4.7 4.8 4.9 4.10 4.11 Katholisches Religionslehre ................................................................. Evangelische Religionslehre ................................................................. Ethik ...................................................................................................... Deutsch.................................................................................................. Mathematik........................................................................................... Sachunterricht....................................................................................... Englisch................................................................................................. 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