Familienarbeit in der Strategischen Jugendlichentherapie: eine Evaluation der psychotherapeutischen Arbeit mit Jugendlichen und ihren Bezugspersonen
Gespeichert in:
Beteilige Person: | |
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Format: | Hochschulschrift/Dissertation Elektronisch E-Book |
Sprache: | Deutsch |
Veröffentlicht: |
Gießen
Psychosozial-Verlag
[2020]
|
Ausgabe: | Originalausgabe |
Schriftenreihe: | CIP-Medien
|
Schlagwörter: | |
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Beschreibung: | Diese Arbeit wurde am 24.07.2019 von der Humanwissenschaftlichen Fakultät der Otto-Friedrich-Universität Bamberg als Inaugural-Dissertation unter dem Titel "Familien im Entwicklungsabschnitt Jugend" abgenommen. |
Umfang: | 1 Online-Ressource (392 Seiten) Illustrationen, Diagramme |
ISBN: | 9783837976779 |
DOI: | 10.30820/9783837976779 |
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adam_text | INHALT
TABELLENVERZEICHNIS
13
ABBILDUNGSVERZEICHNIS
19
ZUSAMMENFASSUNG
21
EINLEITUNG
23
KAPITEL
1
ENTWICKLUNGSPSYCHOLOGISCHE
BETRACHTUNG
25
1.1
BINDUNG
ALS
ZENTRALE
BASIS
FUER
DIE
ENTWICKLUNG
26
1.1.1
FRUEHKINDLICHE
BINDUNG
UND
ENTWICKLUNG
INNERER
ARBEITSMODELLE
27
1.1.2
ELTERLICHE
FEINFUEHLIGKEIT
ALS
ENTWICKLUNGSFUNDAMENT
30
1.1.3
BINDUNGSREPRAESENTANZEN
UND
STABILITAET
IM
JUGENDALTER
34
1.1.4
BINDUNG
UND
AUTONOMIE
IM
JUGENDALTER
-
EIN
GEMEINSAMER
ENTWICKLUNGSPROZESS
36
1.2
EMOTIONSREGULATION
IM
ENTWICKLUNGSVERLAUF
39
1.2.1
EMOTIONEN
UND
EMOTIONSREGULATION
39
1.2.2
DAS
PROZESSMODELL
DER
EMOTIONSREGULATION
43
1.2.3
ENTWICKLUNG
VON
EMOTIONSREGULATION
AUS
DER
LEBENSLAUFPERSPEKTIVE
DES
HERANWACHSENDEN
UND
DIE
ROLLE
DER
ELTERN
DARIN
46
1.3
BEZIEHUNGSGESTALTUNG
UND
ENTWICKLUNGSREGULATION
56
1.3.1
BEZIEHUNGSGESTALTUNG
ALS
PASSUNGSELEMENT
ZWISCHEN
SELBST
UND
UMWELT
57
1.3.2
MOTIVATIONALE
MECHANISMEN
DER
BEZIEHUNGSGESTALTUNG
60
1.3.3
BEZIEHUNGSGESTALTUNG
IM
ZUSAMMENSPIEL
MIT
BINDUNG
UND
EMOTIONSREGULATION
64
INHALT
KAPITEL
2
ENTWICKLUNG
AUS
GESUNDHEITSPAEDAGOGISCHER PERSPEKTIVE
69
2.1
FAMILIE
IM
WANDEL
72
2.2
FAMILIAERE
SOZIALISATION
UND
GESUNDHEITLICHE
ENTWICKLUNG
IM
JUGENDALTER
78
2.2.1
FAMILIE
ALS
ZENTRALE
SOZIALISATIONSAGENTUR
GESUNDHEITSBEZOGENER
VERHALTENSWEISEN
78
2.2.2
LEBENSPHASE
JUGEND:
EINE
GEMEINSAME
ENTWICKLUNGSANFORDERUNG
80
2.3
FAMILIE
UND
GESUNDHEIT
88
2.3.1
FAMILIENSALUTOGENESE
UND
FAMILIENPATHOGENESE
ALS
INTEGRIERTER
DENKANSATZ
89
2.3.2
STRESSBEWAELTIGUNG
UND
DIE
BEDEUTUNG
VON
RESSOURCEN
FUER
EINE
GESUNDHEITSORIENTIERTE
FAMILIENENTWICKLUNG
91
2.3.3
SCHUTZFAKTOR
UND
RISIKO:
FAMILIE
ALS
ZENTRALE
EINFLUSSVARIABLE
FUER
DIE
GESUNDHEITLICHE
ENTWICKLUNG
DES
JUGENDLICHEN
95
KAPITEL
3
ENTWICKLUNGSORIENTIERTE
PSYCHOTHERAPIE
109
3.1
AFFEKTIV-KOGNITIVE
ENTWICKLUNGSTHEORIE
110
3.1.1
ZENTRALE GRUNDANNAHMEN
DER
AFFEKTIV-KOGNITIVEN
ENTWICKLUNGSTHEORIE
110
3.1.2
PERSOENLICHKEIT
ALS
ERGEBNIS
DES
WECHSELSPIELS
VON
SELBST
UND
UMWELT
114
3.1.3
SYMPTOMBILDUNG
-
DER
PAUSENKNOPF
IN
DER
ENTWICKLUNG
136
3.2
SYSTEMATISCHE
ZIELANALYSE,
THERAPIEPLANUNG
UND
THERAPIESTRATEGIE
IM
THERAPEUTISCHEN
PROZESS
MIT
JUGENDLICHEN
UND
IHREN
BEZUGSPERSONEN
146
6
INHALT
3.3
STRATEGISCHE
JUGENDLICHENTHERAPIE
(SJT)
IM
TEILSTATIONAEREN
SETTING
152
3.3.1
THERAPIEBAUSTEINE
UND
-PHASEN
IM
TEILSTATIONAEREN
SETTING
153
3.3.2
EINZEL-
UND
GRUPPENTHERAPIE
MIT
JUGENDLICHEN
157
3.3.3
ELTERN-
UND
FAMILIENARBEIT
164
KAPITEL
4
METHODIK
175
4.1
FRAGESTELLUNG
176
4.2
BESCHREIBUNG
DER
STUDIE
178
4.2.1
UNTERSUCHUNGSDURCHFUEHRUNG
(STUDIENDESIGN)
179
4.2.2
BEHANDLUNGSTEAM
UND
EIGENBETEILIGUNG
DER
AUTORIN
181
4.3
BESCHREIBUNG
DER
STICHPROBE
182
4.3.1
EIN-
UND
AUSSCHLUSSKRITERIEN
182
4.3.2
STICHPROBE
182
4.3.3
DROP-OUT-RATE
187
4.4
MESSINSTRUMENTE
187
4.4.1
VDS-BOEGEN:
ZENTRALE
BEDUERFNISSE,
FRUSTRIERENDES
ELTERNVERHALTEN, ZENTRALE
ANGST
UND
WUT
189
4.4.2
SYMPTOMCHECKLISTEN:
YSR
(JUGENDLICHE)
UND
CBCL
(ELTERN)
197
4.4.3
BEHANDLUNGSZUFRIEDENHEIT:
FBB
(JUGENDLICHE,
ELTERN,
THERAPEUTEN)
200
4.5
OPERATIONALISIERBARKEIT
VON
THERAPIEERFOLG
202
4.5.1
EFFEKTSTAERKEN
204
4.5.2
STATISTISCH
BEDEUTSAME
UND
KLINISCH
RELEVANTE
VERAENDERUNGEN
206
4.6
STATISTISCHE
METHODEN
UND
DATENANALYSE
208
7
INHALT
KAPITEL
5
ERGEBNISSE
UND
DISKUSSION
5.1
BESCHREIBUNG
DER
STICHPROBE
AUS
DER
PERSPEKTIVE
DER
AFFEKTIV-KOGNITIVEN
ENTWICKLUNGSTHEORIE
5.1.1
DARSTELLUNG
DER
HANDLUNGSLEITENDEN
BEDUERFNISSE
DER
STICHPROBE
UND
IHRER
CHARAKTERISTISCHEN
STRATEGIEN
ZUR
BEDUERFNISREGULATION
5.1.2
DARSTELLUNG
DER
ERLEBTEN
BEDUERFNISFRUSTRATIONEN
DER STICHPROBE
5.1.3
ZUSAMMENFASSUNG
ERLEBTER
BEDUERFNISFRUSTRATIONEN
UND
DARAUS
ERWORBENER
CHARAKTERISTISCHER
REGULATIONSSTRATEGIEN
DER STICHPROBE
5.2
DARSTELLUNG
DER
ERGEBNISSE
ZU
HYPOTHESE
1
(VERBESSERTER
UMGANG
DER
JUGENDLICHEN
MIT
BEDUERFNISSEN)
5.2.1
DARSTELLUNG
DER
ERGEBNISSE
ZUM
UMGANG
DER
JUGENDLICHEN
MIT
ZUGEHOERIGKEITSBEDUERFNISSEN
5.2.2
DARSTELLUNG
DER
ERGEBNISSE
ZUM
UMGANG
DER
JUGENDLICHEN
MIT
AUTONOMIEBEDUERFNISSEN
5.2.3
DARSTELLUNG
DER
ERGEBNISSE
ZUM
UMGANG
DER
JUGENDLICHEN
MIT
HOMOEOSTASEBEDUERFNISSEN
5.2.4
ZUSAMMENFASSUNG
DER
ERGEBNISSE
ZU
HYPOTHESE
1
5.3
DARSTELLUNG
DER
ERGEBNISSE ZU
HYPOTHESE
2
(VERBESSERTER
UMGANG
DER
BEZUGSPERSONEN
MIT
ZENTRALEN
BEDUERFNISSEN)
5.3.1
ELTERLICHE
UMGANGSWEISEN
MIT
DEN
ZUGEHOERIGKEITSBEDUERFNISSEN
DER
JUGENDLICHEN
5.3.2
ELTERLICHE
UMGANGSWEISEN
MIT
DEN
AUTONOMIEBEDUERFNISSEN
DER
JUGENDLICHEN
5.3.3
ELTERLICHE
UMGANGSWEISEN
MIT
DEN
HOMOEOSTASEBEDUERFNISSEN
DER
JUGENDLICHEN
5.3.4
ZUSAMMENFASSUNG
DER
ERGEBNISSE
ZU
HYPOTHESE
2
211
212
212
220
223
225
226
230
233
237
242
243
247
249
252
8
INHALT
5.4
DARSTELLUNG
DER
ERGEBNISSE
ZU
HYPOTHESE
3
(VERBESSERUNG
DES
FRUSTRIERENDEN
ELTERNVERHALTENS)
258
5.4.1
VERAENDERUNGEN
IM
FRUSTRIERENDEN
ELTERNVERHALTEN
DER
MUETTER
AUS
SICHT
DER
JUGENDLICHEN
259
5.4.2
VERAENDERUNGEN
IM
FRUSTRIERENDEN
ELTERNVERHALTEN
DER
VAETER
AUS
SICHT
DER
JUGENDLICHEN
264
5.4.3
ZUSAMMENFASSUNG
DER
ERGEBNISSE
ZU
HYPOTHESE
3
269
5.5
DARSTELLUNG
DER
HYPOTHESEN
UND
ERGEBNISSE
ZUR
VERAENDERUNG
DER
ANGST-
UND
VERMEIDUNGSTENDENZEN
DER
JUGENDLICHEN
274
5.5.1
DARSTELLUNG
DER
ERGEBNISSE
ZU
HYPOTHESE
4
(VERBESSERUNG
IM
UMGANG
MIT
ANGST)
276
5.5.2
ZUSAMMENFASSUNG
DER
ERGEBNISSE
ZU
HYPOTHESE
4
279
5.6
DARSTELLUNG
DER
HYPOTHESEN
UND
ERGEBNISSE
ZUR
VERAENDERUNG
DES
UMGANGS
MIT
WUT
DER
JUGENDLICHEN
282
5.6.1
DARSTELLUNG
DER
ERGEBNISSE
ZU
HYPOTHESE
5
(VERBESSERUNG
IM
UMGANG
MIT
ZENTRALEN
WUTIMPULSEN)
284
5.6.2
ZUSAMMENFASSUNG
DER
ERGEBNISSE
ZU
HYPOTHESE
5
289
5.7
DARSTELLUNG
DER
HYPOTHESE
UND
ERGEBNISSE
ZUM
UEBERDAUERNDEN
THERAPIEEFFEKT
DER
SPEZIFISCHEN
WIRKSAMKEITSUEBERPRUEFUNG
293
5.7.1
UEBERDAUERNDER
THERAPIEEFFEKT
HINSICHTLICH
DER
BEDUERFNISREGULATION
DER
JUGENDLICHEN
293
5.7.2
UEBERDAUERNDER
THERAPIEEFFEKT
HINSICHTLICH
DER
EMOTIONSREGULATION
(UMGANG
MIT
ANGST
UND
WUT)
DER
JUGENDLICHEN
297
5.7.3
UEBERDAUERNDER
THERAPIEEFFEKT
HINSICHTLICH
DER
BEDUERFNISREGULATION
DER
BEZUGSPERSONEN
IN
INTERAKTION
MIT
DEN
HERANWACHSENDEN
300
5.7.4
UEBERDAUERNDER
THERAPIEEFFEKT
HINSICHTLICH
DES
FRUSTRIERENDEN
ELTERNVERHALTENS
304
5.7.5
ZUSAMMENFASSUNG
DER
ERGEBNISSE
ZU
HYPOTHESE
6
310
9
INHALT
5.8
GESAMTZUSAMMENFASSUNG
DER
ERGEBNISSE
ZUR
SPEZIFISCHEN
WIRKSAMKEITSUEBERPRUEFUNG
319
5.9
DARSTELLUNG
DER
ERGEBNISSE
ZUR
ALLGEMEINEN
WIRKSAMKEITSUEBERPRUEFUNG:
SYMPTOMREDUKTION
(HYPOTHESE
7)
321
5.9.1
SELBSTBEURTEILUNG
DER
JUGENDLICHEN
ZUR
SYMPTOMBELASTUNG
(YSR)
321
5.9.2
KLINISCHE
RELEVANZ
DER
SYMPTOMVERAENDERUNG
AUS
SICHT
DER
JUGENDLICHEN
(RCI)
326
5.9.3
FREMDBEURTEILUNG
DER
BEZUGSPERSONEN
ZUR
SYMPTOMBELASTUNG
(CBCL)
327
5.9.4
KLINISCHE
RELEVANZ
DER
SYMPTOMVERAENDERUNG
AUS
ELTERNSICHT
(RCI)
331
5.9.5
ZUSAMMENFASSUNG
DER
ERGEBNISSE
ZU
HYPOTHESE
7
332
5.10
DARSTELLUNG
DER
HYPOTHESE
UND
ERGEBNISSE
ZUM
UEBERDAUERNDEN
THERAPIEEFFEKT
DER
ALLGEMEINEN
WIRKSAMKEITSUEBERPRUEFUNG
(SYMPTOMREDUKTION)
UND
BEHANDLUNGSZUFRIEDENHEIT
335
5.10.1
UEBERDAUERNDER
THERAPIEEFFEKT
HINSICHTLICH
DER
SYMPTOMREDUKTION
(HYPOTHESE
8)
335
5.10.2
ZUSAMMENFASSUNG
DER
ERGEBNISSE
ZU
HYPOTHESE
8
336
5.10.3
BESCHREIBUNG
DER
BEHANDLUNGSZUFRIEDENHEIT
BEI
THERAPIEENDE
338
5.11
DISKUSSION
DER
ERGEBNISSE
UND
AUSBLICK
344
5.11.1
DISKUSSION
DER
ERGEBNISSE
ZUR
ALLGEMEINEN
WIRKSAMKEITSUEBERPRUEFUNG
(SYMPTOMREDUKTION)
346
5.11.2
DISKUSSION
DER
ERGEBNISSE
ZUR
SPEZIFISCHEN
WIRKSAMKEIT
DER
SJT
FUER
DIE STICHPROBE
DER
JUGENDLICHEN
349
5.11.3
DISKUSSION
DER
ERGEBNISSE
ZUR
SPEZIFISCHEN
WIRKSAMKEIT
DER
SJT
FUER
DIE
BEZUGSPERSONEN
355
5.11.4
STELLENWERT
DER
ERGEBNISSE
FUER
DIE
GESUNDHEITSPAEDAGOGIK
362
5.11.5
FAZIT
UND
AUSBLICK
FUER
DIE
ZUKUNFT
367
10
INHALT
DANKSAGUNG
LITERATUR
371
373
11
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